大庆师范学院三届新生UPI心理健康测查分析

对大庆师范学院4960名三届新生用大学生人格健康问卷作心理测试并将结果进行分析,从总体和个体两个层面描述大学新生的心理健康状况,对明确心理健康教育的重点,建立有效的心理咨询、治疗和干预机制有重要意义。     

某所民族高专新生UPI调查结果分析

对某所地方性民族高专一年级新生使用大学生人格问卷UPI，结果显示：可能存在严重心理问题的一类学生占20．6％，应引起关注的二类学生占40．7％，总检出率为61．3％；女生的心理健康水平显著低于男生，农村学生的心理健康水平显著低于城镇学生，对录取专业的满意度极大影响了学生的心理健康水平；新生心理问题的主要症状表现是神经衰弱、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍和缺乏自信心等几个方面。     

高职新生心理健康状况调查分析

心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分,心理普测对及时了解和掌握学生的心理健康状态,有效预防因心理原因而引起的突发事件起到了积极的促进作用。为开展针对有效的新生心理健康教育工作,对南京化工职业技术学院2008级3131名新生进行了人格健康问卷UPI的调查。经分析,有54．1％的学生存在不同程度的心理问题,有自杀意念的学生93人。心理问题集中在强迫倾向、人际关系、情绪、神经衰弱等方面。新生心理健康状况颇为严峻,为帮助新生处理好环境适应、学习成才、人际交往等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展,提出学院心理健康教育工作的相应对策。     

高职院校新生心理健康状况调查研究

为了了解高职院校新生心理健康状况,本文采用UPI对南京化工职业技术学院2007级大一新生进行心理测量。结果显示:大一新生中心理可能存在问题的学生占到全体新生的一半以上,学生心理问题主要集中在强迫、人际、意志力、自信、神经衰弱等方面。基于以上情况,结合大学新生心理特点,建议从心理适应教育、心理健康教育普及和构建心理危机"三级"预警机制等方面来对新生进行心理健康教育。     

学生身心健康调查(UPI)报告

文章对 0 2级全体新生 ,实施“大学生人格问卷 (UPI)”测量 ,了解我校 0 2级新生身心健康状况 ,为心理咨询工作奠定基础 ,为学生管理提供参考     

高职新生心理健康状况的连续性调查与分析——以淮北职业技术学院2010、2011、2012三届学生为例

目的:了解高职新生心理健康状况的总体情况与变化趋势。方法:采用大学生人格问卷(UPI)对淮北职业技术学院2010、2011、2012三届共计10 086名高职新生进行心理健康普查并对结果进行比较。结果:高职新生中存在严重心理问题的学生比例比本科新生略低;高职新生中一类学生比例呈逐年上升状态,二三类学生比例无显著性变化;高职新生总排名前十位的心理问题表现高度一致;经常想轻生的学生比例呈逐年降低趋势,对任何事情都没有兴趣的学生比例呈逐年上升趋势;高职新生中女生有严重心理问题的人数明显高于男生。结论:高职院校应当针对新生心理问题,积极做好心理健康教育工作,狠抓"五个重视"的落实。     

高职院校心理委员队伍的建设研究

构建全方位的心理健康教育体系是学校心理健康教育工作的重要任务。通过心理委员的选拔、培训和管理等工作,探索高职院校心理委员队伍建设的途径,有效推动高职院校的心理健康教育工作。     

大学新生心理健康状况调查分析及对策研究

使用UPI对大学新生进行了心理调查，结果显示：虽然从总体上看大学新生的心理健康状况良好，但有13．95％的新生可能存在各种明显的心理健康问题．其中，有自杀倾向的学生占2．1％．大学新生的心理问题主要表现在：神经衰弱倾向、缺乏自信心、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍．男女生之间、独生子女与非独生子女之间差异都非常显著，而农村生源与城镇生源之间、往届生与应届生之间差异不显著．并提出了相应的调适对策．     

小学教育专业专科生UPI测评分析

目的:了解师范院校小学教育专业专科学生心理健康状况,分析其影响因素。方法:采用大学生人格问卷(UPI)对115名专科汉语言新生进行测评。结果:师范院校小学教育专业专科学生心理健康水平远远低于全国大学生平均水平,且女生心理健康水平明显低于男生。结论:对师范院校小学教育专业专科生开展有针对性的心理健康教育,不断塑造其良好人格,培养积极应对方式,提高悦纳自我水平,以达到促进其心理健康的目的。     

计算机UPI心理分析系统

本文提出了利用计算机进行ＵＰＩ心理分析系统设计的思想,着重讨论了系统的功能结构及ＵＰＩ数据库的结构设计,并对系统进行了实现。该系统的进一步研制开发对ＵＰＩ的应用推广有广泛的意义     

BP算法在UPI中的应用与设计

本文尝试利用人工神经网络来对大学生人格健康测试（UPI）的结果进行分类，也是BP算法在UPI中应用和设计的实例。     

BP算法在UPI中的应用与设计

本文尝试利用人工神经网络来对大学生人格健康测试(UPI)的结果进行分类,也是BP算法在UPI中应用和设计的实例。     

独立学院新生常见心理问题调查分析

目的是了解独立学院新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据：方法采用UPI对学院近3年来的7709例新生进行心理健康普查。结果①新生中9．82％的学生可能有严重的心理疾病;22．68％的学生可能有不同程度的心理问题;67．5％的学生无心理问题;②女生心理健康问题检出率略高于男生,男女生总体心理健康状况无显著差异,但男女生个体之间有显著差异。结论是独立学院学生心理健康教育应始于新生入学教育,及时开展新生心理普查,有针对性地开展心理健康教育和心理咨询工作。     

贵州高校独生子女类新生的心理偏差研究

利用贵州3所高校1 305份调查问卷数据来透视大学生的心理状况,发现绝大部分独生子女类新生自认为其心理不健康,根据数据找到这种消极自我评估的主要表现并作分析,为教育主体主动定位这部分学生进而释疑解惑提供了数据支持,并建议以马斯洛需要层次理论为指导,开设以"体验式"学习为主要方法的心理健康教育公共课,缓解其心理偏差,促进心理健康发展.     

大学新生角色转换过程中负性心理调整探析

及时调整大学新生角色转换过程中产生的负性心理,对促进大学新生心理健康和实现角色顺利转换具有重要意义。大学新生负性心理调整是一个抑制、消除负性心理,以及产生、强化正性心理的过程。这一过程既受到新生内部因素的影响,又受到新生外部因素如教育者、校园文化等因素的影响。因此,在新生负性心理调整过程中,要充分发挥新生内部因素和外部因素的综合作用,以期收到好的效果。     

网络心理咨询研究述评

从网络心理咨询的概念、特点、形式与过程、理论与技术、网络心理咨询的效果及伦理问题等方面全面介绍了网络心理咨询。在此基础上提出了当前网络心理咨询研究中存在的问题及对策,并对网络心理咨询未来的发展方向进行了展望。     

不同层次大学新生心理健康状况调查与分析

采用SCL-90自评量表对浙江师范大学643名不同层次的大学新生进行了心理健康测试,并分别进行了总均分、因子均分≥3检出率、各因子均分与国内常模的比较,及不同层次各因子均分的比较,以了解浙江师范大学新生心理素质是否正常及不同层次学生的心理素质是否存在差异,了解他们的心理特征,并提出干预意见,为综合性大学多层次教育开展心理健康教育提供依据.     

2100名大学新生心理健康状况调查分析

本研究对长春大学2007级新生2100人采用SCL-90进行了心理健康测查。结果显示：农村新生的心理健康水平较城市学生低；男生的心理健康水平较女生低；非独生子女的心理健康水平比独生子女低。