大理学院本科生就业能力培养研究——以思想政治教育专业为例

近几年,大理学院思想政治教育本科专业针对"应用型人才"培养目标采取了各种措施,提高了学生就业能力,使学生的就业结构日趋呈现出多元化就业的特征,效果较好,但还存在不少问题,需要进一步完善.只有根据就业市场需求的变化不断调整专业教学计划,在加强培养学生中学政治课教育教学这一核心就业能力的基础上,进一步加强学生公务员和村官考试能力、研究生考试能力、企业政工能力的培养,完善培养学生多元化就业能力的机制,加强教师队伍建设,我们才能培养学生多元化就业的能力,进一步拓宽学生就业门路,增强其就业适应性,提高就业率和就业质量.     

大学生就业能力的培养对扩大就业作用的研究

本文分析了当前我国大学生就业形势,以及提升大学生就业能力的战略意义。介绍了大学生就业能力培养的主要内容包括正确就业观的养成、大学生核心能力的培养、提高大学生职业成熟度等方面。并提出了高校应从教育与辅导两个方面来提高大学生就业能力,从而实现扩大就业。     

定向运动对高职院校学生职业能力培养的促进价值探析

培养学生全面能力为核心的高职院校体育教学,应全面服务以"服务为宗旨、就业为导向"的高职教育人才培养目标,重点注重培养学生职业能力和提高学生就业核心竞争力。本文主要概述了定向运动、职业能力的内涵以及分析定向运动对促进高职院校学生职业能力培养的价值。     

大学生就业能力存在的问题及对策研究

当前,大学生就业能力的提升存在较多问题,比如职业目标不明确、专业基础不扎实、实践动手能力差、再学习能力低等。大学生就业难问题的核心是大学生缺乏必备的就业能力,培养和提高大学生就业能力成为解决大学生就业难的一条重要途径,应该加强大学生的职业生涯规划、注重就业能力培养和创新教育,提升大学生自主创业水平。     

浅谈中职语文教学中的“实训项目”——口语教学

本文培养学生的语用能力是中职语文教学的核心任务。作为生产行业未来主力军的中职学生,良好的口语表达能力已成为决定其就业、生存发展、实现人生目标的关键条件之一。     

高职机械类学生可就业能力培养方案研究

面对金融危机,高职学生就业问题面临着前所未有的挑战。文章分析了高职机械类学生所处历史时期的行业背景、就业形势以及可就业能力现状,提出在专业能力、创新能力、实践能力、交际能力等方面来加强他们的可就业能力培养,大力提升高职机械类学生的就业核心竞争力。     

持续学习能力是高职学生职业发展的核心动力

职业发展远比求职就业更重要。高职学生就业低质化和发展乏力化的职业现状已经严重影响到其职业发展和生活幸福。持续学习能力是高职学生职业发展的核心动力。高职院校要从优化教育理念和探索培养路径两个方面来探求如何提升高职学生持续学习能力。     

职业核心能力视角下就业指导课程的实践创新

社会就业压力越来越大,高质量的就业越来越难,对高职院校的学生来讲尤其如此。如何提升高职院校学生的就业核心竞争力呢?除了专业技能,必须具备通用能力,即伴随终生的可持续发展的职业核心能力。该文在职业核心能力视角下,进行就业指导课程的实践创新,探讨高职教育中对职业核心能力的培养问题,以期提升学生的素质,提高就业质量。     

基于校企合作培养高职学生职业核心能力的探索和实践

在新的高技能人才培养模式下,本文通过对佛山职业技术学院毕业生的就业情况和就业质量的调查,以高职学生职业核心能力的内涵、现状和存在的问题为突破点,分析了当前培养高职学生职业核心能力的不足,总结原有实践的经验,完善高职学生职业核心能力体系,探索与创新培养的方法。从校企合作的理念出发,提出构建"一平台三维两联结"立体化职业核心能力培养体系,不断创新教学机制,充分发挥校企合作的育人功能。     

大学生就业难的特征及对策

大学生的就业问题是全社会共同关注的热点，造成大学生就业难既有客观因素，而更反应在大学生自身条件的局限性和就业观念的限制。作为高校应该更新观念，以培养学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点，切实转变人才培养模式和机制，把培养大学生的创新能力，提高高校毕业生就业率，作为教育改革的核心。     

浅析大学生创业能力培养

2014届大学生就业季已经拉开序幕,但在持续低迷的就业形势下,大学生创业被寄予厚望。然而,大学生创业成功的案例不多,创业失败率逾九成[1],分析发现大学生缺乏创业能力是主要原因。资源条件是创业能力的基础,专业技能是创业能力的核心,创业素质是创业能力的灵魂,而创业能力的强弱直接决定创业成功率的高低。培养大学生的创业能力是开展创业教育与教学的需要,也是国家培养创业型人才的迫切要求,有利于解决大学生的就业问题。高校、企业、非营利组织和政府纷纷大胆实践,探索培养大学生创业能力的新途径。     

汉语言素质与就业竞争力关系刍议

语言能力是高校毕业生必备的一项职业核心竞争力。高校毕业生汉语能力的高低关系到他能否顺利就业、创业及在事业上的发展和成功。由于受我国应试教育和高等教育传统模式的影响,学生大多重文轻语,对母语的学习态度冷漠,汉语表达能力普遍存在缺陷与不足,这无疑削弱了高等院校毕业生的就业竞争力。要贯彻素质教育,就必须重视大学生语言表达能力的培养,以提高其在就业竞争中的胜出率。     

基于大学生就业创业能力的教学体系探讨

解决大学生就业难、难就业的核心问题是提高大学生的就业创业能力。论述了普通高校培养机械类专业学生就业创业能力的教学体系的构成:工程理论教学、工程实践教学、课外科技活动及其内涵,提出了有效实施教学体系所需要的三个条件:加强师资队伍的工程素质培养、建立校内工程训练中心和创新实践中心及营造浓厚的课外科技活动氛围。     

科学构建高职商务英语专业学生职业能力培养体系

职业能力培养是高职教育的目标和特色,是高职学生综合素质与能力培养的重点。高职商务英语必须以职业能力为人才培养核心,以就业为导向,培养高素质、高技能的应用型和复合型人才。因此,积极探索高职院校商务英语专业学生职业能力的培养模式以及实践体系的构建方式便具有重要的实践指导意义。     

大学生实践经历与就业核心竞争力关系探析

大学生就业核心竞争力是通过学习和实践获得的独特的、个性化就业能力,是大学生可持续发展的就业竞争优势。实践能力与创新能力是大学生核心竞争力的关键,社会实践经历能促进大学生各方面能力的发展,是提高大学生创新能力、就业能力的有效途径。本文基于地方高校实际,立足大学生就业现状,分析大学生在校实践经历与就业核心竞争力相关性,提出搭建大学生实践创新平台的重要性。     

高职生就业力现状分析与途径研究

高等职业教育如何培养学生具有较高的“就业力”是目前业界关注的问题.基于高职生“就业力”基本内涵的分析,确定“就业力”的核心能力,并结合当前高职生就业力缺失现状,提出转变就业观念、充实就业指导体系、建立就业质量评价、完善人才培养方案、加强职业素养培育等是其建设的有效途径.     

高职院校机电专业职业能力强化训练的研究和实践探索

围绕高职院校机电专业学生的职业能力训练展开研究和探索,从能力体系、核心课程和工作岗位这三个方面展开论述,突出职业能力的强化训练培养体系,从而更好地服务于学生的就业需要,增强就业竞争力。     

论高职生就业核心能力的培养

就业率低已成为制约高职教育可持续发展的重要因素。文章分析了高职生职业能力结构,并从用人单位对高职生的就业能力要求出发,指出高职院校加强学生就业核心能力培养的意义与方法。     

东盟区域经济背景下财经类大学生就业能力培养模式研究

东盟自由贸易区的建成为财经类大学生的就业提供了机遇,同时也对财经类大学生就业能力培养模式提出了挑战,创新财经类大学生就业能力培养方式和手段,提高其就业的竞争力,是广西财经类大学生就业教育必须思考的问题。     

论以职业能力培养为核心的高职教育

文章就高职教育以职业能力培养为核心、以就业为导向,培养应用型人才、创新高职教育的理念等方面进行了探讨.