大学英语四级考试词汇分析

用量化方法可以看出大学英语教学大纲规定的词汇在大学英语考试中有很高的出现率，同时一次性出现的词汇较多。因此，学生要考出理想的成绩，应该全面掌握大纲提供的四级词汇。     

试析大学英语四级考试问题的词汇句法部分的信度和效度

大学英语四级考试是一项能力测试 ,目的是要培养大学生较强的阅读能力 ,一定的听、译能力和初步的写、说能力。在能力测试中 ,信度和效度是评估大学四级考试的两个主要标准。测试的成功与否 ,在很大程度上取决于这两个标准之间的关系 ,因而应力争做到信度与效度的完美结合 ,只有这样才能保证大学英语四级考试词汇句法部分是高信度的 ,同时也是高效度的     

浅谈大学英语四级考试的反拨效应

测试无论对于教还是学都存在重要的影响,这是一个非常复杂的现象。大学英语四级考试作为一项大规模标准化考试,其发展是一个不断改进和完善的过程。     

从词汇角度解析大学英语四级考试写作常见问题

本文论述了大学生英语四级考试中措词常见的错误和失分点,从词汇角度指出并解析大学英语四级考试写作中学生得分不高的原因是:用词错误、用词精彩度不够。     

从英语四级考试分值看阅读理解

阅读是语言学习和知识获取的重要手段。在英语学习中，词汇和语法的习得并不是语言学习的最终目的，它们都是为阅读和交际做准备的。本从大学英语四级考试中的重点题型分析了阅读理解的重要性、实用性和技巧性。     

大学英语教学与英语四级考试

大学英语四级考试与大学英语教学的关系密切,传统的英语测试方法及模式已不适应高校英语教学的发展。在英语四级测试中,看重的是考核语言基础和语言应用能力,采用了一定比例的主观试题。而大学英语的教学和测试两者的关系中,教学是第一性的,测试是为教学服务的。     

浅议词汇运用与大学英语四级写作

熟练掌握英语词汇及其用法是英语学习的基础所在。掌握词汇的类型与涵义不但能够提高学生的听力,口语和阅读能力,更是提高学生写作水平的重要途径。本文对英语词汇类型与含义进行了阐述。对大学英语四级写作部分中用词不当的实例进行了对比与分析。探讨了解决英语四级考试中用词汇运用问题的有效途径和方法。     

浅析专业英语四级词汇学习策略

词汇是语言表达的基本成分,也是语言学习的基础。而词汇量的大小也会影响到英语学习者其他方面技能的学习与提高。所以,在英语学习中,词汇的学习就显得尤为重要。合理的英语词汇学习策略能够帮助提高英语学习者学习的效率,有效地提高学生学习的积极性与主观能动性,更加可以促进学习的质量,达到良好的效果。     

对大学英语四级阅读理解考试技巧的探讨

本文分析了大学英语四级的阅读理解考试的结构特征、指示性词汇特征和体裁基本特征,提出可以通过筑稳基础重视词汇不常用的含义,合理培养做题习惯避免浪费时间,扩展知识面,解热点信息来加强阅读能力。在考试中,可以通过严控时间分清主次,先题后文切忌通篇,详略得当,相关信息准确合并来提高大学英语四级阅读考试的效果。     

大学英语四级考试阅读理解应对策略及运用

大学英语四级考试阅读理解是中下水平的考生普遍反映较难的部分。研究阅读教学和学习的策略及运用，有助于考生培养阅读兴趣，掌握阅读技巧，提高阅读理解的解题能力。     

关于大学英语四级考试的几点思考

近几年来,大学英语四、六级考试已经成为社会各界关注的热点话题,特别是大部分高校把能否通过四六级考试作为学生是否取得学位的一个必备条件,同时四六级证书能否真正代表大学生的实际英语水平也是大家普遍讨论的话题。通过自己近几年的观察和对学生的调查了解,从三个方面对现行大学英语四、六级考试做简要评析。     

大学英语四级考试完形填空应试方法研究

英语完形填空是测试英语学习者语言能力的一项综合性手段，也是我国目前全国大学英语四级考试的一种题型。本文将着重围绕大学英语四级考试完形填空试题测试的特点，研究探讨完形填空题的几种应试技巧，以提高学生在大学英语四级考试中的解题能力，取得最佳的应试效果。     

试析大学英语四级考试问题的词汇句法部分的信度和效度

大学英语四级考试是一项能力测试，目的是要培养大学生较强的阅读能力，一定的听、译能力和初步的写、说能力。在能力测试中，信度和效度是评估大学四级考试的两个主要标准。测试的成功与否，在很大程度上取决于这两个标准之间的关系，因而应力争做到信度与效度的完美结合，只有这样才能保证大学英语四级考试词汇句法部分是高信度的，同时也是高效度的。     

浅谈大学英语四级考试

本文针对新的大学英语四级考试的题型和分数的分布以及应考的对策进行了论述。     

新题型大学英语四级考试与英语词汇教学

新题型大学英语四级考试取消了对词汇的直接考查,这使得很多学生对平时的词汇学习感到无所适从,从分析新题型大学英语四级考试对词汇测试的要求入手,探讨词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义,得出在新要求下,教师更应该采取合理的词汇教学策略和技巧,帮助学生有效地记忆单词,适应新题型。     

学生高考英语成绩与大学英语四级成绩的相关性分析

本文从连续的三个年级各选取200名学生作为对象,研究了四级成绩与高考英语成绩的相关性,并据此对目前的教学现状进行思考,提出了相关建议。     

大学英语四级考试写作对策

大学英语四级考试是衡量非英语专业学生英语水平的重要手段之一。其中占试卷分值15%的作文写作得分高低对学生是否顺利通过CET-4考试起到重要的作用。本文通过分析非英语专业学生在大学英语四级考试中作文写作部分遇到的问题,试图找出有效的写作辅导对策来帮助学生提高写作水平,以便于顺利通过考试并取得作文部分较好的成绩。     

大学英语四级考试篇章词汇理解技巧

本文主要介绍了大学英语四级考试中篇章词汇的文章题材，考试模式，主要考点。并通过四个步骤详细说明了解答篇章词汇题的答题技巧。     

大学英语四级词汇记忆方法探讨

是否通过大学英语四级考试以及英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法关系非常密切，如果一个人记忆的词汇量越大。那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小。本文就英语词汇记忆方法中存在的误区与困难，提出一些四级词汇记忆方法。     

英语专业四级考试“语法与词汇”题型效度分析

随着中国国际地位的不断提高与国际贸易的日趋频繁,英语学习变得越来越重要,报考英语专业的学生人数逐年上升,而作为一种全国性标准化测试——英语专业四级考试也日益受到人们的关注与重视。由于其在中国高校英语专业教学中影响深远,对此考试的评议在英语专业教学界尤为激烈。其中,"语法与词汇"题的效度受到国内外众多学者的质疑。在注重学生交际能力的今天,这一题型是否还能发挥其应有的作用?本文拟对"语法与词汇"这一题型的效度进行简要的分析,并对这一题型的改革提出自己的一些想法。