以自主招生为契机改革创新高职人才培养模式

高校的自主招生改革为选拔创新人才提供新方法,是高校招生考试的一种重要补充。高职院校的自主招生适当实行了招考分离,提高了选材效率,对高职院校人才培养工作起到了促进作用。随着自主招生不断深入,高职院校在制定招生政策时,应明确定位人才选择的标准,制定相应的培养目标,制定和实施适合自主招生背景下的高职人才培养模式,以改革推进素质教育实施和创新人才培养,促进高职教育高水平发展。     

对高校自主招生改革的若干思考

自主招生是高校多样化选拔录取方式的一种,是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的试点,也是对选拔优秀创新人才的新探索。通过对目前高校的自主招生的现实评价、分析高校在自主招生中的空间与自律,就高校自主招生今后发展的有效途径提出了自己的初步思考。     

我国自主招生与单独招生的调查与研究

我国高等学校招生制度在不断进行改革,并在改革发展中逐步走向完善。1999年,教育部制定了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,明确了新一轮高考改革的指导思想,即在改革中始终坚持有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权的原则。新一轮高考制度改革如火如荼地进行,本科院校自主招生制度应运而生。2007年,教育部在4省区8所国家示范性高等职业院校立项建设单位开展了单独招生改革试点工作,这一改革动向显示了高职院校自主招生成为大势所趋,旨在探索高等教育多元化选拔录取机制．突出高等职业教育特色,落实高校办学自主权,激发高校办学积极性。本科院校自主招生和高职院校单独招生之间既有相同之处．又存在一定区别．本文对其进行调查与研究,为进一步推进考试招生制度改革,打破传统的高考模式及改进高招录取方式提供参考。     

新时期创新人才之路:基于高校选拔和培养机制改革的思考

"十四五"开启新的历史时期,国内国外面临"两个大局",新发展格局构建呼唤创新人才的培养.人才培养,教育先行.在高等教育普及化背景下,高等教育入口端的选拔机制和高等教育过程端的培养机制都在变革,入口端的强基计划、综合评价、自由选科、志愿填报,过程端的拔尖计划、产学研用、学科建设、创新创业,一一对应,协同搭建一条新时期创新人才之路.人才培养周期长而不可逆,从招生考试机制改革切入,将高校创新人才培养前置,遵循人才成长规律,高校选拔和培养机制改革应继续保持连贯性和统一性,进一步拓展个性化制度空间,为创新发展奠定人才之基.     

国外高校自主招生的实践及启示

自主招生是我国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。从2003年教育部在22所高校启动自主招生试点至今,全国已有相当一部分高校拥有了在本科或专科层次自主招生的权力,就读本科和专科层次的途径越来越多元化,无疑将会完善高考制度缺陷,提高选拔创新性人才的效率。美国、英国、日本等国外高校在自主招生的道路上,显然走在我国前列。因此借鉴国外高校自主招生探索的经验和对存在的问题进行分析,可以更好地建立我国高校自主招生选拔制度。     

关于考试招生制度改革的实践与思考

随着国家新一轮基础教育课程改革的实施,我国考试招生制度改革进入了新的历史阶段。《国家中长期教育改革和发展纲要（征求意见稿）》提出了＂以考试招生制度改革为突破口,克服‘一卷定终身’的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养模式＂。本文结合潍坊市改革考试招生制度、创新人才培养模式的实践,探讨了目前我国改革考试招生制度、深入实施素质教育面临的一些问题。     

“顶天”发展科技 “立地”服务社会——东南大学深化科技评价改革，助推科技创新和服务能力提升

坚持科技创新,服务地方经济社会发展,既是高校围绕国家重大战略需求,实施“人才强校”战略、努力打追高峰学科、培育高水平人才的使命所在,也是高校深入推进体制机制改革和完善科技评价体系的目标指向。近年来,东南大学立足学校特色、学科特点和人才特质,紧紧围绕科技成果的“质量”和“贡献”两大主题来深入推进改革和完善高校科技评价体系,积极探索具有东大特色的改革创新发展之路,促进了学校科技创新和服务能力的提升。     

协同创新模式构建下的示范应用型本科高校创新型人才发展研究——以皖西学院为例

“2011计划”开启了新一轮高校体制机制创新改革,它以协同创新中心为载体,构建新的协同创新模式.在这样的背景下,示范应用型本科高校如何培养创新型人才、实施协同创新战略,是一项艰巨的教育工程.皖西学院虽是一所新升的本科院校,但是在协同创新模式下,也为示范应用型本科高校的创新型人才发展做出了一定的努力和尝试,并为如何构建协同创新模式下示范应用型本科高校创新型人才发展策略提供了案例思考.     

高校自主招生中的偏移及其完善措施

近年来国家允许一部分高校自主招生,这是我国高考制度改革的一项重要尝试,在一定程度上有利于提高高校招生的灵活性和有效性。但高校自主招生在实施过程中逐渐偏移成为高校自主招考,由此产生了加重学生负担、降低测验质量、影响教育公平等问题。高校自主招生应回到该政策的真正意图上,坚持国家统一考试,在此基础上探索高校多元评价、自主招生的方式方案,并建立严格透明的招生监督机制,使全国统一考试与高校自主招生优势互补,真正发挥其积极作用,促进高考制度的改革。     

论高校创新人才成长环境的构建

创新人才的培养是一个系统工程，其成长需要特定的环境条件。针对目前创新人才成长环境的局限性，提出高校在构建创新人才成长环境时，要在实施创新教育、改革学生评价体系、建立创新基地、重视校园文化建设和培养具有创新素质的教师队伍等方面引起注意。     

创新驱动发展战略下科技"三评"改革研究 ——基于广西"三评"改革的实践与探索

随着科技体制机制改革进入深水区,以项目评审、人才评价、机构评估(科技"三评")为主要内容的科技评价被上升到推动国家创新驱动发展战略的高度。对实施创新驱动发展战略而言,科技评价制度就是风向标和指挥棒。如何树立正确的科技评价风向标和用好科技评价指挥棒,关系到创新驱动发展战略的深入推进和有效实施。文章结合"三评"改革的探索实践开展科技"三评"改革研究,在深入研究分析科技"三评"改革的现状、存在问题的基础上,提出进一步深化"三评"改革的对策建议,为构建科学、规范、高效、诚信的科技评价体系,加快推创新驱动发展战略实施提供对策建议和决策参考。     

外语创新教育的思考

我国高校的外语教育,长期受传统的教育思想和国外的某些外语学习理论的影响,在一定程度上抑制了外语人才创新思维的发展。转变外语教育思想和外语人才观念、提高外语教师的创新能力、深化外语教学改革和改革现行的外语教育评估体系,乃是我国高校实施外语创新教育不可回避的问题。     

西部高等教育发展战略与抉择

西部高等教育发展对我国全面小康社会建设的成功具有关键性作用,因为它关系到我国高等教育发展区域均衡和社会经济发展是否充分问题。西部高等教育要实现大发展就必须进行一次新的战略设计,而前提是要从传统的依附性发展模式中解放出来,而且首先要从囿于"西部"身份的符码中解放出来。显然,西部高等教育发展的根本举措在于实施有效的人才战略,而突破点就在于实施制度创新。制度创新需要具有战略思维,既要致力于吸引大批特殊人才,又要注重高校创新创业人才教育的基础培育。它要求改革大学教学管理制度,特别要改革教学评价制度,从促进大学实现有效治理入手。这不仅关系到学生的成才导向和教师的专业发展方向,也关系到教师对自我职业价值的评价,因而是实施西部高等教育发展战略的关键点。     

自主招生制度设计的重新审视

完善的招生制度对创新人才的选拔具有重要作用.当前,我国高校自主招生制度设计在功能定位、对象条件、选拔机制以及监督机制等方面还存在一些问题,应基于有利于选拔创新人才的视角,对自主招生制度设计重新进行审视,进一步优化我国高校自主招生制度.     

从创新能力的培养谈实验教学改革

从高校实施素质教育的目的是为国家培养创新人才出发,谈高校实验教学改革的必要性,并从五个方面进行了探讨。     

招生“并轨”改革的探讨

招生“并轨”改革的探讨王茹（学生处）招生“并轨”改革，是当前高等教育改革中的一项重大措施。它标志着招生制度改革迈出了有力度的一大步，具有长远的深刻意义。１国务院在“《中国教育改革和发展纲要》实施意见”中对高校招生“并轨”改革提出了“１９９７年招生时，...     

高校创新教育实施效果的评价原则和内容

创新教育的评价是目前高校创新教育研究中的一个重点课题,文章提出了创新教育实施效果评价的原则,论述了评价的内容,使创新人才的培养更具有明确的方向性,对实施创新教育具有很强的指导性和可操作性。     

民族类高校工程训练中心建设的探讨

在创新驱动发展战略、一带一路、中国制造2025、新工科、双一流、工程教育专业认证、互联网+、人工智能等新战略、新概念、新标准、新科学以及新技术涌现的时代背景下,社会对人才的需求变得多元化。建设一流的工程训练中心是民族类高校加快和推进国家战略实施、培养多元化工程应用人才的重要支撑和有效方法。以北方民族大学为切入点,探讨了民族类高校工程训练中心的建设理念,提出了建设方案,为民族类高校打造符合自身办学定位和优势特色、服务当地经济发展及产业转型升级、培养应用型人才的现代工程训练中心提供参考。     

论建立我国“多元化”大学入学制度

无论统一考试还是破格录取，两者运用恰当，都是人才选拔的有效手段。高考制度作为我国高校一种主要的选材方式，必须长期保留和存在下去。但是，假如高考制度始终作为中国大学唯一的生源选拔形式而长期下去，则又是很不合理和很有害的。因为它还有落后于世界许多发达国家多元化大学入学制度的一面。因此，必须建立包含自主招生在内的“多元化”大学入学制度，形成“高考为主、自主招生为辅，其他入学形式为补充”的大学入学制度，这是选拔具有全面素质、创新潜质和特殊潜质等高素质优秀生源的需要，是大学和中学共同提高教学质量、培养创新人才的需要。     

高校科研评价制度改革途径探析

科研评价体系是公正合理评价教师的科研水平和贡献,调动科研积极性的主要管理工具之一,也是创建创新型高校的重要手段。但目前高校科研工作评价制度存在的种种弊端以及由此在高校科研中引发的诸多不良现象,已经严重阻碍了高校的科研发展。改革现行高校科研评价制度,已成为加强高校科研管理、充分调动教师科研积极性、适应社会主义市场经济发展需要亟待解决的问题。建立公平、公正的科研评价体系,合理评价教师的科研水平和贡献,对于提高科研效益,发挥高校自身的科技潜力,促进高校科技创新,实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要的意义。目…