高校辅导员队伍建设现状调查分析与思考

加强辅导员队伍建设是做好大学生思想政治教育的基础和保证。文章通过对高校辅导员队伍建设现状进行调查和分析,提出各高校需逐步完善辅导员队伍建设工作和辅导员需提高自身素质等建议。     

对提高高校辅导员政治素质的思考

高校辅导员是大学生思想政治工作的组织和直接执行，他们对学生思想品德的形成、学生成绩的提高、创新能力的培养以及健康人格的养成等方面具有举足轻重的作用，尤其是高校辅导员的政治素质直接关系到培养合格人才的质量。因此，我们要从战略高度上重视高校辅导员政治素质的培养与提高。     

新时代培养新人才的实践与思考

本文从管理视角，结合学生政治辅导员工作实践，探讨严格管理培养创新人才问题，对严而有理、严而有爱、严而有度培养创新人才的有益尝试和分析，证明学生政治辅导员在创新人才培养方面不是无所作为，而是大有可为。     

新时期高校辅导员应具备的素质

辅导员是高校第一线开展学生思想政治工作的积极实践和探索。在社会转型期和高等教育大众化、国际化进程中，我国高校面临着诸多实践与理论问题亟待解答。形势的发展变化对辅导员的科研素质提出了新要求。新时期的辅导员队伍不仅是管理队伍、教师队伍，同时还应是科研队伍。辅导员的理论和科研水平如何，直接影响到他们自身综合素质的     

高校新任辅导员的角色转换

辅导员是高校大学生思想政治教育的骨干力量,也是与学生接触最密切的群体。辅导员队伍的素质对大学生群体有着非常明显的影响。本文,笔者从高校新任辅导员的角度出发,阐释新任辅导员的一些误区以及如何较快地实现角色转换,旨在帮助新任辅导员更好地适应现状。     

新形势下高校学生辅导员工作

如何加强大学生的思想政治工作和管理工作,促进学生素质的全面提高,是摆在我们面前的重要任务,除需要学校方方面面的共同努力外,尤其需要作为高校思想政治工作者的辅导员努力工作。一、辅导员的地位和作用辅导员是指专职从事学生思想工作、管理工作和业务学习指导工作的教师,是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者,其重要任务是在校、院系党政领导下,贯彻党的路线、方针和政策,积极开展各项学生工作,努力提高学生的社会主义觉悟,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,端正学习态度,提高学习成绩,增强其从…     

高三化学复习教学研究与探索

高考是注重考查学科能力与品质、旨在选拔人才的考试。高三化学复习的目的除了使学生做到普通知识规律化、零碎知识系统化外,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期,更应注重培养学生的能力品质和创新素质,力求知识与能力并重、过程与方法兼顾、情感态度与价值观相融合。     

新时代研究生思想政治教育合力研究

研究生思想政治教育是当前德育工作的薄弱环节,存在合力育人机制缺失、育人实效低下等问题。新时代构建"三金"育人体系充分调动思政教育工作各方要素共同参与研究生思想政治教育工作,,应当积极推动导师和辅导员协调配合,形成合力育人的局面。通过明确导师和辅导员的工作职责、加强联动协调、完善学校德育生态环境和健全育人评价制度等手段,增强导师和研究生辅导员合力育人的实效性,促进研究生培养质量的全面提高。     

论高校体育教师的素质结构及培养模式

素质教育的推行要求高校体育教师具备更高的素质，高校体育教师必须从政治道德素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质这几个方面来提高自身的素质，本文通过分析提出高校体育教师应具备的素质结构及其培养模式．     

新时期政治辅导员的思想工作方法

政治辅导员是高等院校学生工作线上的一支基本的队伍,他们肩负着德育工作和学生管理工作的重任。随着大学生特定的生活空间和学习目标,使他们缺少接触社会、接触实际的机会、缺乏分析问题、明辨真伪、判断是非的能力,他们的人生观、世界观、价值观正处在变化之中。这种强烈的反差使学生工作凸现出艰巨性和复杂性。政治辅导员面临的将是,必须增强自身的整体素质和提高思想工作水平。一、大处着眼 培养创新能力 1.更新观念。在知识经济时代,对人的创新能力和心理素质的要求也越来越高,对人们共同协作的要求也越来越显得     

高职院校图书馆与大学生素质教育

目前高职图书馆在大学生素质教育中存在着问题,面临着挑战,解决这些问题,高职图书馆才能在培养应用型、技术型人才,致力于提高劳动者的综合素质中发挥其应有的功能。     

生物专业本科师范生科研创新能力的培养

以培养高素质、高水平,具有科研创新精神的大学生为目标,针对现今科研活动中存在的问题,从提高学生认识,调整课程结构,完善实验方法,强化科研创新教育,培养坚实的师资队伍以及提供资金支持等几个方面提出了培养生物专业本科生科研创新的途径.     

教育生活化：高校思想政治教育新视角

高校思想政治教育的根本目的在于促进大学生的全面发展.思想政治教育生活化主张在生活实践中加强和提高主体的思想道德修养水平,实现思想政治教育主动参与大学生的生活世界,强化对教育主体的尊重,发挥教育的主体性.     

白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的动机调查与分析

通过实地考察、问卷调查、文献资料、座谈和统计,对白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的情况进行调查,结果显示白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的动机主要是为了提高学习效率、丰富生活情趣、增强体质,兴趣趋向集中于健身性、健美性、趣味性、娱乐性和竞技性.     

在生理学教学过程中提高学生科研创新能力研究

结合生理学教学实践,就如何提高大学生科研创新能力提出三点建议:一是培养大学生的科研意识和热情;二是培养大学生的科研创新思维模式;三是为学生搭建科研创新技术平台。     

有机化学教学中素质教育与创新能力培养的研究与实践

以忻州师范学院为例,在有机化学教学中实施＂传授知识、素质教育、创新能力培养＂三位一体的教学模式,把教学、科研、人才培养紧密结合,课内教学与课外创新实践相结合,使知识传授、素质教育、创新能力培养得到统一,落在实处,效果良好。     

导乐式分娩雏议

将住院阴道分娩的产妇随机分为导乐组（１０２例）与常规产组（对照组１０２例）。导乐组产妇入室由专人全产程倍伴,给予其持续的生理、心理及感情上的支持;对照组按常规处理。结果：导乐组与对照级弱程时间显缩短（Ｐ〈０．０１）;难产率低（Ｐ〈０．０５）;产时并发症少（Ｐ〈０．０１）。提示专人陪伴分娩有利于提高产科质量和产妇身心健康。     

高职院校篮球环境培植的作用研究

通过文献资料、问卷调查方法对高职院校篮球环境培植的作用进行研究,并对相关调查数据进行统计处理与分析.结果显示经过培植后的运动环境既有序、专业,氛围良好,也对学生能力、体力、技术及丰富校园文化等起积极作用.为同等高职院校开展体育教育教学实践与理论的建设提供参考依据.     

另类元素周期表

为帮助学生理解元素排列规律,综述了长式、螺旋式和三维式元素周期表,讨论了各自的优缺点和辅助教学作用.介绍的周期表在提高学生学习兴趣,开阔学生眼界,培养学生创造性思维和想象力等方面有重要的参考价值.