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朱峰 《中国新技术新产品精选》2009,(14):232-232
现代信息技术的发展,对传统的中小学教育产生了巨大的影响,促使教育改革不断深化。怎样引导孩子学好信息技术是摆在信息技术老师面前的一大难题。这就需要我们在实践中不断的研究探索。游戏是孩子的天性,在智力的启蒙阶段,孩子能从游戏中掌握生活的基本技能,使自身潜力得到尽量的开发。在新的教育形势下,小学信息技术课尤为重要,要充分调动孩子对信息技术课的兴趣,学习掌握信息技术手段对生活的改变的能力。在教学中,应用游戏教学法,适应孩子爱玩的天性,充分调动孩子的学习兴趣。 相似文献
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体育游戏教学法是新时期素质教育的有效方式之一,其科学地运用于高职院校的篮球教学,将有利于推动篮球教育的进一步普及化。体育游戏教学法在运用时,要遵循安全性、合理性和循序渐进性原则,做到因地制宜和因时制宜。 相似文献
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随着信息技术产业的蓬勃发展,教育游戏得到迅速普及。国内外的许多实践经验表明,教育游戏对青少年健康成长发挥着重要的作用。但从新闻媒体报道、学术研究资料等方面不难发现,教育游戏在促进青少年学习兴趣提高的同时,存在着诸如游戏设计不科学、教育教学方法不合理、游戏效果不理想等问题。虽然如此,但教育游戏的发展趋势表明,未来青少年学习,离不开教育游戏。正确认识教育游戏的积极作用,合理设定教育游戏任务目标,科学设计教育游戏内容,加强教育游戏效果评价,全面掌握教育游戏方法,及时反馈教育游戏信息,是提高教育游戏实效性的必然途径。 相似文献
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随着信息技术与教育教学深度融合的推进,课堂教育教学改革需以新型的教学方法作为支撑.简要介绍了转换教学法的基本概念,阐述了信息技术支持下转换教学法的应用方式,并进一步分析其在课堂教学中的应用对教师、学生和评价方式的挑战. 相似文献
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针对体育新课标“以学生为本”的实施理念,游戏教学法的实施与运用在体育教学中起到越来越重要的作用。本人根据体育教学的经验谈谈体育教学中实施游戏教学法的可行性,总结游戏教学法的几种实施原则,并探讨游戏教学法在体育教学过程中的运用。 相似文献
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浅谈信息技术课堂教学中的游戏辅助性教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教学改革的深入发展,游戏教学法已得到广大教育工作者的认同,在现代教学实践中已充分发挥了它的作用。现代教育的基本原则是在教学中用趣味性来激发求知欲,从而达到传授知识,培养能力的目的。要激发学生对计算机的浓烈兴趣,通过游戏辅助性教学法进行引导,能够激发他们对计算机的认识和兴趣。 相似文献
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运用文献资料、实验、比较、数理统计、逻辑论证等研究方法,基于伯特兰.罗素(Bertrand Russell)青少年身心健康教育理论和河南省丰富的民间体育游戏文化上,创新性地提出新型教学法—体育游戏发现法,实践民间体育游戏的"校本化"教学模式。 相似文献
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游戏教学法在当今英语教学中运用的比较广泛,无论是少儿英语教学还是大学英语教学,游戏教学法都占据着巨大的优势,因为游戏能够激发学生学习的兴趣,能够在玩这样一个轻松的环境下接受教学内容。本文主要是比较游戏法在少儿英语教学与大学英语教学中的相同和不同之处。 相似文献
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让教育游戏开发技术走入第一课堂已经不是新奇的事物,研究需要进入更深入的阶段。通过闽台小学阶段教育游戏教学的比较,我们提出教育游戏开发技术走入小学信息技术IT选修校本模块,作为教学的常态出现,同时注重学科之间的交叉融合,让学生通过游戏开发学到综合性的知识,提高解决实际问题的能力。 相似文献
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针对目前蓝球普修课中教学内容多学时数少,学生基础差的具体情况在教学中采用新的游戏教学法。通过教学实验表明,新的游戏教学法不仅可以提高学生对实际技术的实际运用能力,而且在基本技术的掌握方面也明显优于传统的教学法。 相似文献
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小学英语教师常常在课堂中使用游戏教学法,作者依据新《课标》提出几点原则,更好地指导教师合理使用游戏教学法,利用游戏无意注意的特性,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,有利于化难为易,切实落实素质教育。 相似文献
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在当今信息时代,信息技术课教学的优劣将直接影响到我国教育是否能够早日实现教育的信息化。如何提高信息技术教学的质量是我们应该努力去探究的。在探究的过程中,“任务驱动”教学法脱颖而出,它受到了许多信息技术教师的喜爱。但是如何指导学生学好这门课.是摆在我们计算机教育工作者面前的亟待解决的任务。 相似文献
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近年来,任务教学法被广泛应用于信息技术课程教学过程中,且取到了良好的教学效果。基于此,在该文的研究过程中,将结合自身的教育与教学经验,以信息技术的教学实践作为重要的研究对象,进而对信息技术教学中的任务设计教学方法的基本思路进行阐述。 相似文献
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阐述了在体育教学中所采用的各种教法,如:语言教学法,直观教学法,完整教学法,分解教学法,练习教学法,游戏和比赛教学法,预防和纠正错误教学法等以及本人对这些方法的学习体会及运用. 相似文献
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本文主要采用问卷调查法、分组实验法和数理统计法,对游戏教学法和普通教学法在普通高校篮球教学应用中所取得的教学效果进行了对比研究。研究表明,游戏教学法不仅可以提高学生课堂上学习的积极性,而且对专项技术的掌握和学生对篮球运动的热爱程度方面都起到了良好的推动作用。 相似文献
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学生虽然对信息技术学科充满兴趣,但在学习信息技术课程中,对许多概念知识感到很抽象,很难理解。因此探讨行之有效的信息技术教学法,提高学生的信息技术能力和水平,已成为我们亟待研究的问题。运用愉快教学法,可取得较好的教学效果。本文从培养兴趣入手,阐述了我在课堂中运用愉快教学法的一些做法和体会,总结经验,以期在以后课堂教学活动中起到可借鉴的作用。 相似文献