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鲍恺!六安市城区教师 《皖西学院学报》1998,(3)
面向全体学生,是素质教育的一项重要原则.一个班级几十个学生,出现几个成绩低下、表现不好的学生,是常有的事.要使掉队的学生赶上前进的队伍,班主任应当怎样开展工作呢?我的体会是: 相似文献
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班干部是班级的核心 ,是班主任的得力助手。因此对于每一位班主任来说 ,利用班干部管理班级不仅培养了班干部的组织能力 ,而且便于班主任开展工作。而抓班干部的方法之一就是开好班干部会。怎样开好班干部会呢 ?干部会的类型不同 ,开班干部会的方法也有所不同。一、加强修养类这类干部会可以适当学习一些理论和一些先进人物的事迹 ,以提高学生干部的思想和修养。会上还可以明确地提出要求 ,要求他们作风正派、为人诚实、学习努力、生活朴素、工作主动 ,积极为同学服务 ;要表扬成绩指出缺点 ,表扬时可以点名 ,批评时最好不要点名。如果有些问… 相似文献
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带班是否讲究策略,直接关系着班主任能否全面尽到职责,决定着班级管理能否取得良好的效果,影响着学生素质的提高程度。一名优秀的班主任无不对带班策略加以关注和思考。在多年的中学的班主任工作中,我要根据所带班级的情况,从不同角度去思考、分析问题,带班表现的形式也不拘一格,结果无论用怎样的方法方式去带班,产生了一个相同的效果便是诞生了一个良好的班集体。笔者的带班策略:“一个思路,两个特点” 相似文献
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随着“差异教学”、“分层教学”“小组教学”等用在小学英语班级中照顾学生差异的宝贵经验的出现,如何针对学生个体差异分层布置作业已摆在我们教育人面前.如何科学地设计家庭作业?如何设计学生喜欢的家庭作业模式?如何让家庭作业成为教师课堂检验以及课外拓展的好帮手?该文阐述了作为一名小学英语教师自已的有益尝试. 相似文献
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班级工作是一项艰巨而复杂的工作,它的涉及面相当广,如开展得好,将会对学校工作产生积极的推动和促进作用;反之,则会给学校工作带来非常不利的影响。那么,如何搞好班级工作呢?对这个问题,许多班主任老师都以自己不同的实践方式对此进行了解答,但结果怎么样呢? 相似文献
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班级是学校的基本组织形式,每个同学都属于班级团队的一员,班级团队的好坏直接影响班级成员的成长,班主任通过整个班级的宏观管理,建立高素质的学生干部队伍,开展一系列有利于增强学生团队精神的活动,从而增强整个班级的凝聚力,促进班级成员积极进取,奋发向上。 相似文献
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高庆琦 《厦门理工学院学报》1998,(3)
职大生对体育课是不是不感兴趣?学生上体育课的动机何在?教师怎样上课才能收到良好效果呢?为探讨这些问题,本人通过对鹭江职业大学,三明职业大学及中华职大的587名学生(男384名,女203名)进行了问卷调查,并在此基础上进行了一些粗浅的分析。 相似文献
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学生的安全是整个社会普遍关注的事项,职校生的安全问题因其多发性和多样性,更为人们所重视,很多媒体都报道过此类学校发生的伤害问题。作为职业学校的一名班主任,开展好班级安全的管控活动,避免伤亡现象出现,是班级管理的第一要务。笔者以自身多年的班主任工作经验,就职业学校班级安全管理的实践与探索予以具体论述。 相似文献
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在人们越来越深刻地意识到环保问题重要性的大环境下,作为一名从事德育工作的教师,应该怎样在学校开展环保教育活动呢?环保教育不应仅仅满足于课堂上和校园里,不应局限于教师的灌输和制度的约束,而是要通过活动,通过学生的自主参与,让环保理念深入学生心间、落实在行动上,并且把EPD教育行动扩展到学生家庭,并带动家庭,推向社会。通过观察、研究,我们尝试以环境戏剧为主要形式渗透环保理念,让学生广泛自主参与,全面开展环保教育,并取得一定成效。 相似文献
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有效的班级管理能够更好的促进班级的发展。作为新时期的一名班主任教师,一定要掌握有效的班级管理方法,使班级活动得到顺利的开展,本人结合实际的班级管理经验,就新时期班主任教师应该如何有效进行班级管理进行论述。 相似文献
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作为一名班主任,如何有效地开展管理工作,首先要解决的是:怎样才能贴近学生,更全面地了解学生。班主任如果对学生没有深人地了解,班级管理就会陷人盲目;师生之间如果缺乏沟通和了解,感情就会有隔阂,这两种情况对班级管理极为不利。我的做法是:让学生写日记。经过这几年的探索,我深刻体会到:只要运用得当,日记就像架在师生之间的桥梁,会缩短师生之间的心灵距离。 相似文献
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浅谈教师的语言暴力 总被引:1,自引:0,他引:1
黄小容 《大众科学.科学研究与实践》2007,(3)
什么是语言暴力?它有什么表现形式?为何讨论这个话题?怎样处理这个问题?"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒"!如果您也是一名教师,您曾经有过用语言伤害学生的行为吗?孩子们正在成长,正在尝试人生,他们不知道的可能比知道的多。所以,请用成长的眼光来看您的学生吧,他们能有几多过失是不能宽容的? 相似文献
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班主任是一个班级的核心人物。班主任的班级管理艺术直接关系到全班每一个学生的健康全面成长的可能性。教育学心理学等相关理论中提到的很多教学方式都对班主任的班级管理工作有着积极的借鉴意义。本篇文章主要针对不同视角出发的各个班级管理方法在班级管理中的启示开展详细的论述跟阐释。 相似文献
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正不少成语中蕴含着丰富的科学知识,可在语文课上,教师往往很少会提到。怎样让学生学到成语中的科学知识?上海市静安区第一中心小学从成语和动植物着手,开展生动有趣的实践活动,让学生们找找成语中的生物知识,了解生态文化。针对不同年级学生的心理特点,学校设计了不同的活动。例如,四年级的活动是"我是情报员"——学生通过上网或查阅工具书,寻找成语中的 相似文献
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<正>班级是学校实施教育的基本单位。班主任是班级直接的教育者、组织者、领导者,肩负着教与育的双重任务,十年树木,百年树人,责任重大。如何顺利地完成对学生的教育任务,把学生培养成社会期望的人是班主任最重要的工作。作为一个班级的总设计师——班主任,工作的成功与否关系着学生的进步和班集体的建设。几年的班主任工作经历让我对于班主任工作有了几点肤浅的认识和体会。一、严抓班风建设我们大家都曾经做过一名学生,都深知班风对于班级建设的重要性。那么这种班级风气如何去建立呢?首先,我觉得应该抓住学生刚刚入学的时机。学生刚刚入校,对于学校、同学还不尽了解,而且是开学之初,都想给别人一个较好的第一印象。鉴于此,可以向学生提出严格的日常要求,一般来讲,学生此时大多会努力做到。其次,要采取心理攻势。由于学生是"初来乍到",都对未来的学习生活充满希望,都有 相似文献