福州大学城图书馆联盟构建模式研究

构建大学城图书馆联盟是大学城图书馆发展的趋势.本文针对福州大学城图书馆的现状进行分析,提出了构建福州大学城图书馆联盟的模式,为实现福州大学城文献资源的共享提供一些建议.     

福州大学城校园绿化植物调查与分析

对福州大学城7所高校校园绿化植物进行调查,结果表明,福州大学城7所高校共有校园绿化植物258种,分别隶属于89科,184属.其中乔木136种,灌木71种,草本47种,藤本4种.比较了福州大学城校园绿化植物选择和配置等情况,并提出合理建议.     

福州地区大学城教学资源共享的管理模型与体系

该文探讨了福州地区大学城教学资源的共享现状与影响因素,提出大学城教学资源共享的内容和管理模型,并构建基于外包化、信息化、内部强化、合作化的福州地区大学城教学资源共享体系。     

福州大学城大学生课外体育活动调查研究

本文采用问卷调查法、访谈法、文献资料法对福州大学城大学各年级部分在校生（非体育专业）参加课外体育活动的情况进行调查研究,发现存在的问题,并提出相关改进建议及应对策略,为福州大学城学校体育工作提供相关的参考。     

福州大学城体育场馆利用现状及制约因素研究

高校体育产业的开发是高校体育工作的重点，作为高校体育产业链中至关重要的体育场馆资源的开发和利用就显得尤为重要，福州大学城作为福建省教育的“龙头”和“城市品牌”，其体育场馆资源较为丰富和齐全，本文采用文献资料、数理统计、问卷调查、实地调查、访谈以及逻辑分析等研究方法，以福州大学城八所高校的体育场馆为研究对象，对体育场馆的利用现状和现有管理模式的现状及制约因素进行调查、分析和总结，为福州大学城体育场馆进一步专业化管理提供相应的实践依据。     

基于大学城信息资源共享平台的OPAC建设——以福州大学城为例

以福州大学城为例调查基于大学城信息资源共享平台的OPAC建设现状,探讨大学城OPAC系统重建的目标、途径、系统的选择和功能的实现以及基于OPAC的信息资源整合.     

足球课程教学中团队意识培养研究

本文既是对足球选项课对医学专业学生团队意识的培养进行研究,探讨了医学专业团队意识的概念,并对当前我国医学专业学院足球选项课团队意识培养中存在的问题进行研究,提出团队意识的培养方法,同时针对于足球选项课和非足球选项课学生对团队意识的认知进行调查,通过结果说明足球选项课对医学专业学生团队意识培养的意义。     

福州大学城学生区安全设施规划建设管理研究

当前我国大学城和高教园区发展迅速,生活园区安全管理尚未完全跟上而出现不足。本文以福州大学城学生生活区作为调查案例,采用问卷和访问的方式,调查安全管理设施的现状,以及安全设施在日常监管中所达到的维护、监控效果和缺陷。同时将调查对象和其它校园生活园区作对比,提出安全管理和安全设施创新结合的改进建议,为生活园区安全设施规划建设管理提供参考。     

高校学生社团管理模式调查研究——以闽侯大学城为例

学生社团在各大高校中日趋成为大学生成才教育的实践平台,是大学生联系社会的重要途径。该文采用问卷调查等方式,分析福州大学城部分高校学生社团管理模式的现状及存在问题,并根据调查结果提出改善学生社团管理模式的建议,促进高校社团科学化管理。     

基于GIS的福州大学城大型书店布局适宜性评价

结合当前GIS逐步在城市规划中的应用,提出了利用3S技术构建大学城大型书店适宜性评价方法。利用德尔菲法和层次分析法确定了大学城大型书店空间布局规划适宜性评价影响因子及权重,并在此基础上构建了大学城大型书店空间布局规划适宜性综合评价指标体系,以RS和GPS作为数据获取途径,以GIS作为数据分析平台,以综合指数模型作为评价方法,并以福州大学城为案例,进行了实证研究。结果表明:构建的方法体系可为大学城大型书店的建设选址提供辅助决策作用。     

医学专业学位研究生医学人文的认知情况及需求分析

目的:了解医学专业学位研究生对于医学人文的认知情况及其对于医学人文教育方面的切实需求,为更好地践行生物-心理-社会医学模式提供理论依据与对策.方法:采用问卷调查的方式,调查全日制专业学位研究生对于医学人文的认知情况及需求.结果:医学专业学位研究生对医学人文理念有一定的认知,72.4％的学生能够认识到医学人文理念的核心思...     

大学城学生危机事件处理机制的构建

近年来高校学生危机事件日益增多,而大学城的开放性及集聚性特征决定了大学城学生的危机事件处理的紧迫性与重要性。危机及危机管理的非常规状态决定了大学城学生危机事件的突变性和紧急性等特殊性。大学城学生危机事件的成因是错综复杂的,必须建立行之有效的大学城学生危机事件机制,包括预警机制、处理机制及善后处理机制,对危机事件进行有效处理,从而构建和谐大学城。     

基于行为视角的大学城学生外出活动研究——以济南长清大学城为例

大学城学生的日常行为特征成为近年来的关注热点.不过,现有研究多考察学生在大学城内部的行为活动,对其外出行为特征关注较少.本研究以济南长清大学城为例,在行为地理学理论视角下,利用问卷调查法和访谈法,对大学城学生外出进行购物娱乐、医疗、兼职和学习活动的时空行为进行分析并总结大学城学生外出活动的空间模式和出行模式特征.研究发现:1)虽然大学城学生的日常行为活动主要在大学城内进行,但仍有很多活动需要去往济南市区,外出行为在大学城学生的日常行为活动中占有重要比例.2)大学城学生外出行为采取的主要交通方式是公共交通,但是具有换乘多和时间长的特点.大学城学生外出活动呈现上述特征的原因:1)大学城内部各种休闲、医疗服务设施尚不完善,同时缺乏兼职、学术交流机会,学生的需求得不到完全满足.2)大学城对外交通条件较差,为学生的对外联系和外出活动带来不便.     

福州地区大学城办学模式的有效性分析

大学城是以大学为主体,主要由企业投资、政府协调、指导和采取市场化运作、产业化经营、社会化服务模式的一种组织形式,是高等教育与社会经济协同发展的枢纽.本文分别从四个不同的角度分析了福州地区大学城办学模式"独立-共享"的有效性.     

高职学生职业素养的训练与职教大学城建设互动机制的研究

高职学生的职业素养直接关系学生毕业后的就业问题,在校期间,通过运用合理的培养策略,逐步提升高职学生职业素养,加强职业素养训练,进一步提升职业道德水平。当前,在开展职教大学城建设的过程中,必须要构建职教大学城和产业对接机制、职教大学城和工业园区对接机制,构建职教大学城园区办学体制,通过构建职教大学城互动机制,促进职教大学综合水平的提升。该文结合赤峰市实际情况,对高职学生的职业素养训练策略进行简单分析,探讨职教大学城的建设互动机制。     

探讨利用3S技术对小区域生态环境变化的分析方法——以福州大学城周围环境为例

以福州大学城周边地区为例，探讨了利用“3S”技术对小区域生态环境变化进行综合分析的实用方法．利用从20世纪80年代至今的航空遥感（RS）数据，闽侯大学城周边区域乡界地图，植被覆盖的相关生态环境监测数据，基于全数字作业的遥感与地理信息系统（GIS）一体化技术提取研究区生态环境状况及其变化信息，综合运用“3S”技术，通过对遥感影像的分析，运用环境监测技术，进行大学城周边地区多年生态环境变化规律的研究．     

福州居民对“海丝”文化遗产的认知与保护态度

福州作为古代海上丝绸之路的重要港口,其"海丝"历史遗存丰富。福州居民对"海丝"文化遗产的认知与保护态度影响着福建省海上丝绸之路核心区建设的步伐。基于地方认同理论,运用相关性分析和Logistic回归分析,从认知、情感及行为三个维度出发,通过调查问卷,定量分析福州居民对"海丝"文化遗产的认知、保护态度和人口学特征之间的关系。研究表明,在福州居民对"海丝"文化遗产的地方认同方面,男性高于女性,居住时间越长、年龄越大认同度越高,本科以下学历群体认同程度高于其他学历群体,月收入3501～5500元的人群认同程度较高;福州居民对"海丝"文化遗产的总体认知程度较低,其保护态度主要受居民认知情况的影响,与人口学特征相关性较弱。提高居民对"海丝"文化遗产的认知对"海丝"文化遗产的保护具有重要意义。     

高职院校语言文字规范化建设探析

围绕高等职业教育特点,对常州大学城五所高职院校的语言文字规范化建设程度、高职学生的语言文字水平和认知程度、普通话培训测试等进行调研,剖析高职院校语言文字规范化建设的现状与存在问题,以确定工作的难点和重点,并探寻新时期高职院校语言文字规范化工作的方法和途径.     

RFID在智慧图书馆中的应用——以福州地区大学城图书馆为例

智慧图书馆作为未来图书馆发展的新模式,具有互联、高效、便利三大特点,是一种新型、高效的图书馆模式。RFID技术作为一种新的信息技术,成为构建智慧型图书馆服务的基石,图书馆服务也将更为智慧化。该文探讨了RFID在福州地区大学城图书馆中的应用情况,并提出了利用RFID建设大学城智慧图书馆的主要途径。     

福州大学城校园生态足迹和生态效率实证研究

根据生态足迹成分法的基本原理和计算模型,评价福州大学城4所高校新校区2006年的校园生态足迹和生态效率,并分析其主要影响因素.研究结果表明,福州大学城新校区的生态足迹、生态效率分别为:福建师范大学37 252.29 hm2、0.71人/hm2;福州大学33 480.58 hm2、0.57人/hm2;闽江学院14 591.67 hm2、0.75人/hm2和福建中医学院8401.79 hm2、0.63人/hm2.在生态足迹成分中,4所高校均表现为能源消费的足迹最大,其次是食物消费和垃圾,这3种成分的足迹之和占了总足迹的95%.校园内宿舍的设施配置、学生来源地、经济收入、男女生比例以及学校的专业领域结构和教学科研手段等多因素综合影响了大学校园生态足迹以及生态效率.根据研究结果针对性地提出降低校园生态足迹,提高校园生态效率应采取的措施.