新课程改革下高中化学的创新教学

在新课程改革背景下,师生们尤其是教师,在教学上既要摒弃传统教学中满堂灌的束缚,又要在新的教学理念上揣摩课堂中如何有效地教与学,在教学理念上要有新的突破,同时在教学方式及教学手段上均要体现出教师的教学理念上的转化。     

谈新课标下对体育学困生教学的反思

本文是针对新课标下体育学困生教学的问题展开论述的;面对新教学理念、新教学模式,如何做好体育学困生的教学工作做了初步的探讨,如何贯穿体育教学面对全体学生,关注学生个体差异,确保每个学生都受益的教学理念,还有待于我们体育教学工作者进一步做深入细致的研究,最终体现"健康第一"的指导思想。     

对培养适应未来教育人才的思考与考察——《语文教学论》课堂教学应注意“六引导”

未来的教育人才应具备怎样的教育教学理念和素养 ,怎样才能适应基础教育改革发展的需要。本文结合《语文教学论》的教学实际 ,就如何引导学生建构全新的教学理念进行了有益的探讨。     

电工教学中一种创新教学方法的实践

近几年职业教育高速发展,职业教育教学改革也不断升华,职业教育中的教学理念与教学方法也层出不穷,其中不乏有很多非常实用和有效的教学理念与方法。如何才能把这些前沿的理念应用教学当中以及综合实际教学过程中存在的问题,创新出适合不同层次学生的教学方法迫在眉睫。     

试论动商理念在高校体育教学中的应用

高校体育教学出现“异化”损害了体育教学本身,也不利于学生的健康成长。作为南京青奥会的特殊礼物,动商理念的出现让人耳目一新。动商理念有利于推动体育教学改革,推动体育运动华丽转身,有利于推动学生形成健康人格。依据人是发展着的、承认人的不同的差异和任何事物都不是单一存在的这三个原则。更新高校体育教学思想观念,建立良好的体育教学思想基础。优化高校体育课程设置与教学设计,帮助学生提高体育运动技能和体育运动的乐趣,培养学生主动锻炼的意识。整合高校体育教学反馈,提高动商理念的应用效果。动商理念应用于高校体育教学,本身就是一个过程,而相关的教学效果就形成于这一过程当中。如何掌握教学效果、如何理解教学效果、如何提升教学效果等一系列问题,都是这一过程必须关注的问题。这就应当认真把握相关的教学反馈,学会从教学反馈中整合信息,为动商理念应用于实际教学创造条件。消除高校体育教学的“异化”现象,使高校体育教学回归本真。     

以生为本理念下的初中数学教学

以生为本是新课改提出的重要教学理念之一。以生为本的教学理念要求初中数学教师以传递数学知识为基础,更加关注学生的求知需要、成长需要和心理素质。在教学的过程中始终践行以生为本的教学理念,对提升教师的教学质量、改善学生的学习环境、优化师生之间的关系都具有深刻的影响。本篇文章结合笔者的初中数学实际教学经验,畅谈如何在教学中践行以生为本的教学理念。     

关于信息技术与课程整合课堂教学设计的思考

信息技术在教学中的广泛应用给教师带来了更多的新思考,如何使信息技术与课程达到最佳“整合”效果,关键在于如何处理好教学设计理念、教学策略及教学设计环节等问题。     

践行新课改备好英语课

新课程理念下的英语课堂教学，应是师生共同建构的过程。如何在教学实践中充分体现新课程的理念？精心备好英语课是关键。就此笔者拟谈几点浅见。     

引进新理念，提高中职英语课堂教学效率

新课程标准提出了全新的教学理念，为沉寂已久的英语课堂注入一股清凉的春风。本文主要以新课程标准理念为基础，在教学观念、教学设施和环境建设、技能训练形式上谈谈中职英语在如何运用新课程理念，提高中职英语课堂教学效率。     

试论探究教学理论在高校课程改革中的应用

介绍了探究教学在我国开展的现状，指出将探究教学理念引入高校课程改革的意义，分析了当前制约高校课程改革的因素，论述了如何应用探究教学理念来构筑新的高校课程体系。     

浅谈高校教学秘书和谐教学管理理念的构建

教学秘书在高校教学管理中具有举足轻重的作用。我国高等教育改革的深化和素质教育的推进,对教学管理队伍的建设提出了新的要求。本文就教学秘书应具备的教学管理理念展开探讨,阐述了如何培养教学秘书的和谐教学管理理念。     

“碎片化”教学理念在通信基础类课程应用初探

将"碎片化"理念引入到现代教学课堂,是近几年教学改革中一项值得探索的教学创新。在"以学为主"教育思想指导下,文章阐述了"碎片化"教学应用于通信基础课程的思路,并就如何将教学内容合理的"碎片化"提出笔者的教学理念;如何在教学组织形式上实施"碎片化"教学措施提出建议;以及针对学习材料采用有效的方式进行"碎片化"切分,最后结合教学实例的提出可参考的教学措施。     

如何加强小学数学高效课堂的构建

小学数学是义务教育阶段中的重要学科,教育理念的不断改革促进了教学手段的创新,但当前我国小学数学教学与新课改之间仍存在一定的差距,在实际教学中仍旧存在低效率甚至无效的现象,严重影响了小学生全面发展。如何在素质教育理念下构建高效的小学数学教学课堂,成为当前一线教师面临的重要问题。该文就如何加强小学数学高校课堂的构建进行了研究。     

浅析中职德育教育之用“心”管理

德育教育是中职学校教学的重要组成部分,这就需要中职学校必须把以人为本的教学理念贯穿到学生管理的各个方面,必须确立以人为本的理念,确立以学生为中心的管理方略,不断进行管理理念和管理体制的改革和创新。用＂心＂去管理学校,用＂心＂去管理学生。该文从如何在中职学校中广泛的开展德育教育之风,如何用＂心＂去构建良好的校园和谐环境,如何构建更加良好的师生关系,如何更好的发挥学生的主体地位,如何关心学生的生活等方面进行了详细的阐述和讲解。     

浅谈在体育教学中实施快乐体育思想的途径

根据笔者多年从事体育教学经验总结得出：在体育教学中快乐体育教学的重要,以及如何把快乐体育的理念实施到体育教学中,仅供参考。     

探索建构主义理念下的高校数学教学

本文简要介绍建构主义教学理念和＂双主教学模式＂,并就数学教学中如何创设问题情境,如何运用唯物辩证哲理分析问题;如何发挥直觉,类比,猜想等创新思维方法,建构新的认知意义做了点滴探索。     

新型声乐艺术的教学理念及建构

先进的声乐艺术教学理念应该以本民族声乐艺术成果为基础,广泛汲取和借鉴西洋声乐艺术先进的经验和理论,形成世界性的中国声乐艺术. 一、如何建构先进的声乐艺术教学理念     

浅谈混合式学习在高校教学中的运用

信息技术带来的不仅是教学环境的变革,更是教学思维,教学方法手段以及教学模式的变革,混合式学习（Blended Learning,简称BL）是一种将E-learning与传统教学优化整合的一种新式教学理念,本文就如何将这种先进的理念应用于高校实际教学中去并对高校教学产生的影响做了初步的研究。     

树立“以人为本”的教学理念

本文就如何树立“以人为本”的教学理念进行了探讨。     

谈谈如何提高中医药院校物理教学质量

针对当前中医药院校的物理教学,本文从更新教学理念、整合物理教学内容、优化教学方法方面分析了如何提高物理教学质量。