教育云平台下《VB程序设计》精品课程资源的设计与开发

教育云平台下的《VB程序设计》精品课程资源建设应该从资源的整合与虚拟化、资源的高度共享以及资源的弹性可扩展性等方面全方位考虑,与此同时,还应该加强与其他课程资源的有机融合.在此基础上,可以将《VB程序设计》精品课程资源建设成一个开源的、互动的、自助的、立体式的智能化资源体系.     

组织学与胚胎学精品课程建设的实践与探索

本文总结了在创建省级精品课程组织学与胚胎学中的经验和体会。认为在建设精品课程中应该目的明确,提供丰富的支撑材料,着重突出学科特色,与时俱进优化重组教学内容,强化重难点,体现学科进展,需要一批高水平的、有丰富教学经验的教师队伍,需要教师掌握现代教育技术,设计好教学活动,建设好相关配套资源,积极建设网络课程建设,提升精品课程服务与应用价值。     

基于Asp.net的精品课程网站的开发

精品课程网站是精品课程资源的网络展示和教学平台。文中概述了建设精品课程网站的意义和现状,给出了一个精品课程网站的设计与实现的方案。系统是基于Asp.net的B/S三层结构模式分层开发的,便于调试和维护,在实际使用中运行良好。     

精品课程网络环境设计研究

精品课程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程网络环境下的非线性信息资源，使学生按照自己的方式探索信息、构建知识。精品课程网络环境设计内容包括：教学资源建设环境、信息传输网络环境、学习支撑环境设计。     

高校数字校园应用支撑平台系统研究

数字校园应用支撑平台的建设是高校信息化、现代化的表现。文章从高校数字化校园建设的角度提出了数字校园应用系统和支撑平台建设意义与整体建设思路,并对统一数据集成平台、统一应用集成平台、统一服务提供平台、统一资源管理平台、统一业务处理平台以及统一系统管理平台等六个支撑平台设计进行了较为详细的阐述,为高校数字校园建设提供了整体技术参考。     

精品课程网络展示平台的建设

根据国家精品课程建设的要求和评价体系,给出了精品课程网络展示平台的建设原则,并根据此原则设计出一个能实现统一管理、灵活发布的精品课程网络展示平台.     

大数据时代档案信息资源共享平台建设研究

通过研究档案信息资源共享及平台建设理论,阐明了在大数据时代建设档案信息资源共享平台的重要性.从工作机理、设计原则、平台架构、功能模块等4个方面入手,设计了整套的档案信息资源共享平台建设方案,提出了5项有关平台建设的工作要点,为加速实现我国档案信息资源的全社会共享提供了技术支撑.     

关于精品课程网络资源利用率的统计分析

精品课程网上资源的利用率能够反映精品课程建设的成效.在对湖北省十所高校本科生精品课程网上资源利用情况进行抽样调查的基础上,应用多元统计方法和SAS统计软件对数据进行两组比较、分析,给出了精品课程利用率的成效分析,提出了若干对精品课程网站建设中的建议和方法.     

基于Web服务的精品课程建设与共享系统设计与实现

针对高校精品课程建设与共享过程中的需求,设计并实现了基于Web服务的精品课程建设与共享系统,解决了异构课程资源系统之间的信息通信、资源采集和数据交换困难等问题.在实现中通过UDDI Web服务将精品课程建设与共享系统注册为Web服务,服务接口代理将异构的数据库整合在一起,用服务代理响应用户端的请求.这样不但使系统公开发布服务变得简单,也使得异构课程资源系统之间能更迅速的发现和调用这些服务.     

韶关学院精品课程资源设计与需求调查分析

精品课程建设是高等院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.立足于韶关学院精品课程建设,通过浏览该校精品课程网页和对相关教师与学生进行问卷调查,以了解课程的资源设计与需求,发现存在的问题并提出相应解决方法.     

浅谈高职精品课程建设中教师的能力储备

精品课程建设是高职院校教学质量工程的一项重要内容。课程结构的优化、课程资料的收集、教学团队的建设是精品课程建设的重要组成部分。教师应充分发挥主观能动性,在精品课程建设中进行有效的能力储备,争取成为合格的课程负责人。在精品课程建设中应摒弃不切实际的拔高和急功近利的行为。     

网络环境下高校间精品课程的共建共享研究

本研究采用文献检索的方法,查阅近年来国家关于精品课程建设的文件和课程研究人员关于课程建设的文章,通过对上海范围内的高校精品课程网络平台的研究,对于同类课程教学过程中,出现的现代多媒体和网络技术、校际协作教学实验研究、建立校际协作等各种学习模式进行归纳和比较。同时,通过上海几所高校对精品课程、网络课程和课程群建设现状的了解以及课程建设取得前期成果的进展,提出了网络环境下高校间精品课程共建共享的手段及实施方案,在了解各高校相关平台研究的同时,为上海理工大学在精品课程共享共建模式中遇到的实际情况提供参考。     

高职高专精品课程可持续发展研究

近10年来,国家、省、校三级精品课程建设取得了丰硕的成果,但相当多的精品课程在申报成功之后由于种种原因停止了建设。花费大量人力、财力建设而成的精品课程在应用方面更是不容乐观。影响精品课程可持续发展的因素主要包括管理、共享、评价、应用等,通过改革管理体制,完善共享机制,优化应用机制,改进评价机制,可以促进精品课程可持续发展。     

西部地方应用型高校环境设计专业人才培养研究

地方应用型高校环境设计专业许多方面还存在问题,需要改革。东部经济发达地区著名高校众多,环境设计专业教学模式与西部高校不同,关于设计的学术讲座和展览很多,教学硬件好,学生具有国际视野。西部地方高校由于经济和交通等原因,没有东部学校条件好,但它们有自己的特色。西部地方高校应改革专业人才培养模式,完善教学条件和专业教学计划,合理开设专业课程并加强校内外实训基地的建设;加强师资队伍的建设,并多引入民族文化于专业课程中,使培养的应用型人才质量更高。     

融入慕课资源的国际化课程体系建设探讨——以大连民族大学国际经济与贸易专业为例

慕课不仅对高等教育传统课程产生冲击,同时也给国际化课程体系建设带来契机,更给人才培养质量的提升提供了新的可能。融入丰富的在线慕课资源,对英语能力要求很高的国际经济与贸易专业进行国际化课程体系建设具有重要作用。高校要达到培养国际化人才的目标,需要在国际化课程体系中设置国际化视野课程、国际沟通能力课程、学科基础双语课程和国际事务能力等课程。应按照“强化基础英语——开设双语学科基础课程—实施全英语的专业课程并引入慕课资源”的思路和方法来加强国际化课程体系建设。     

高校体育保健课程建设研究

运用文献资料法、访谈法等研究方法,从高校体育保健课程基本情况出发,对体育保健课程建设进行设计,力图将研究成果应用到高校体育保健课程的建设实施中,同时对促进全国体育保健课程建设发展提供理论参考。     

民族高校电子信息专业建设的思考

阐述了民族高校电子信息专业建设的必要性，针对民族高校的特点，提出了加强民族高校电子信息专业建设的思路：专业培养目标定位准确，教师严谨笃学，课程优化整合，强化实践环节。     

以教育信息化推动新建综合性学院精品课程建设

以“地名 学院”的综合性学院是我国高等教育的一支生力军。从2003年开始,连续两年的国家级精品课程建设,综合性学院课程门数尚未实现零突破。综合性学院应围绕人才培养目标,确定精品课程建设定位,以教育信息化推动精品课程建设,把教育的信息化作为提高教育质量的新手段。同时以精品课程建设为龙头,促进综合性学院教育信息化。     

现代教育技术精品课程建设的实践与创新

结合现代教育技术课程多年的教学实践经验,给出了从教学内容、实验室建设、教材建设等多方面建设现代教育技术精品课程的创新思路。