如何克服英语阅读中的生词障碍

在做英语阅读练习中,学生难免会碰到一些生词。生词成为公认的阅读障碍。对生词的处理,不仅影响阅读速度,同时也影响对文章的理解和掌握。本文围绕阅读过程中如何克服生词障碍,以举例说明的方式,介绍了几种猜词法。     

浅谈英语阅读中的生词猜测策略

首先阐明了猜测生词在阅读中的重要性与生词的可猜测性,然后通过大量例证阐述了阅读中猜测生词的策略,旨在提高阅读效率。     

如何克服英语阅读中的生词障碍

在做英语阅读练习中,学生难免会碰到一些生词。生词成为公认的阅读一大障碍。对生词的处理,不仅影响阅读速度,同时也影响对文章的理解和掌握。本文围绕阅读过程中如何克服生词障碍,以举例说明的方式,介绍了几种猜词法。     

怎样对待和处理阅读中的生词

本文着重介绍并举例说明了如何对待和处理英语文章中出现的生词的三种基本技巧:利用上下文线索猜测生词的意义;运用词汇分析确定生词的意义;读后使用词典找出生词的合适定义。     

农村初中英语阅读理解的实验研究——不同生词密度与主题熟悉性对阅读的影响

阅读材料的生词密度及主题熟悉性两因素对农村初中英语阅读理解有影响。实验结果表明:(1)生词密度对于阅读理解有较大影响,生词密度越大,阅读理解越差;(2)主题的熟悉性对于阅读理解也有较大影响,内容越不熟悉,阅读理解越差;(3)生词密度与主题熟悉性之间存在显著的交互作用;(4)在各种处理水平上,男女生的阅读成绩不存在显著的差异。本研究结果不仅证实了生词密度与主题熟悉性对阅读理解的影响,而且对于阅读教学也提出了几点有益的启示。     

如何对待英语阅读中的生词

阅读遇到生词是常有的事,但不少同学一遇到生词就紧张,而紧张是阅读的大敌．在紧张的心理状态下进行阅读活动,不但速度无从谈起理解也会大受影响。要正确对待阅读中的生词,同学们应注意以下三点：     

对英语阅读中生词猜测策略的探讨

英语阅读在英语学习中起着举足轻重的作用，本文着力从猜测词义策略方面，探讨了如何处理英语阅读中的生词。     

当代大学生阅读现状调查及对策研究

经调查,当代大学生在时间分配上阅读相对较少,阅读内容选择上偏于休闲娱乐,阅读模式更多是自发阅读,课堂上对阅读影响甚微。为此,大学教学中应从课外活动引导、课堂指导、阅读方法传授、校园阅读环境营造等方面共同努力,以改善大学生阅读现状,全面提升当代大学生人文素质。     

公共图书馆推动公众阅读的对策研究

阐述了我国公众阅读的现状及存在的问题,剖析了产生这些问题的原因,结合从化市图书馆推进公众阅读的实践,提出了公共图书馆推进公众阅读的对策。     

浅谈培养大学生英语阅读中词义猜测能力教学

学生词义猜测的能力,是学生英语阅读理解能力的一个重要组成部分.文章通过大学阅读猜词的题型进行分析,由此得出,猜测词义离不开构词法,离不开英语中的连词、句间关系,也离不开英语句子中的定义、释义、举例和学生自己的生活经验及常识.     

浅谈培养大学生英语阅读中词义猜测能力教学

学生词义猜测的能力，是学生英语阅读理解能力的一个重要组成部分。文章通过大学阅读猜词的题型进行分析，由此得出，猜测词义离不开构词法，离不开英语中的连词、句间关系，也离不开英语句子甲的定义、释义、举例和学生自己的生活经验及常识。     

提高大学生英语阅读理解能力的对策

借助认知图式理论,对阅读理解过程加以剖析,并分析影响大学生英语阅读理解能力的两大因素,同时提出相应对策,以便更好地组织英语教学,切实提高大学生的阅读理解能力.     

早期阅读中存在的问题及对策

本文通过教材老化，教育方法不当、图书数量少，种类不丰富、家长素质低，对早期阅读不重视、缺乏良好的阅读环境四个方面，阐述了儿童早期阅读中存在的问题．揭示了早期阅读在促进儿童神经发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言表达能力和思维能力方面的重要性。     

网络阅读时代高校图书馆发展的对策

随着网络技术的飞速发展,具有阅读成本低、阅读内容丰富、交流方便、阅读环境开放等特点的网络阅读受到越来越多的大学生的喜爱。在这种形势下,高校图书馆的工作面临着前所未有的挑战,但只要重视馆藏资源建设、加强阅读技能指导、更新导读思路等,高校图书馆也一定可以将这次挑战转变为自身发展的绝好机遇。     

略谈日语阅读的技巧

在阅读日语文章时,有必要掌握一些阅读技巧。笔者认为须理解指示词所指代的内容,了解句子的结构和意义,在段落中找出关键词和主旨句,分析句子之间的关系,对生词要敢于猜测。     

大学生网络阅读问题与对策分析

随着计算机的广泛应用和互联网技术的发展,一种新的阅读方式以迅猛的速度得到大学生的青睐,但是它所存在的弊端不容忽视.本文从大学生自身和高校图书馆两个角度进行分析,寻求解决问题的最有效办法.     

注释方式和语篇生词率对词汇附带习得影响的实证研究

对生词进行注释是国内英文阅读材料中的惯例。从注释方式和语篇生词率的角度对非英语专业学生词汇附带习得的影响进行了研究。实验表明多项选择注释比单项注释更能促进词汇习得;在注释条件下,2%生词率的语篇比5%生词率的语篇更有益于词汇习得;在无注释条件下,2%和5%生词率的语篇对词汇习得影响差异不显著。投入量假设,阅读理解与二语词汇习得关系分别被用来解释注释方式和生词率对词汇附带习得的影响。     

如何提高农村中学生英语阅读能力

英语课程标准目标要求学生能读懂简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意,能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于农村中学学生使用英语环境面狭小,利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多原因,学生的阅读能力远没有得到大幅度提高。下面就如何提高农村中学生英语阅读能力,浅谈自己的几点体会。     

浅谈中职图书馆阅读现状与推广对策

中等职业学校的图书馆是中职学校教育系统的一个重要组成部分,是中职学生获取信息、增长知识的重要场所,是素质教育不可缺少的第二课堂。在“以服务为宗旨,以就业为导向”的背景下,中等职业学校的图书馆对阅读的推广尤为重要。该文对中职学生的阅读现状和影响因素做了一点针对性的研究,因势利导做好中职学生的阅读服务工作,提出相关对策和操作方法,以期培养学生的阅读能力,适应社会的高速发展。使中职学校图书馆能够更好地更有效地发挥出中职图书馆的作用,服务于学校,服务于学生,服务于社会,为全民阅读,提高中华民族的素质做出一定贡献。不对之处,请不吝赐教。     

数字化阅读存在的问题与解决对策

全球数字图书的市场份额将超过纸质图书,人类将迈入数字化阅读时代。回顾了我国近几年数字化阅读的发展状况,分析了数字化阅读存在的诸多问题,探讨了相应的解决对策。