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论图书馆知识员工的激励 总被引:1,自引:0,他引:1
在人才竞争日趋激烈的今天,对图书馆知识员工的激励应成为吸引和留住优秀人才的手段之一.本文分析了知识员工的工作特点、动机与激励,并对树立知识员工的自信进行了论述. 相似文献
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市场竞争的时代,企业管理者科学合理借鉴激励理论,灵活应用激励方法,正确把握激励的基本原则,可以赢得人才,最大限度地调动人才的积极性,实现人才与企业的共同成长和进步,从而使企业赢得市场,推动企业持续不断地发展和壮大。 相似文献
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在人才竞争日趋激烈的今天,对图书馆知识员工的激励应成为吸引和留住优秀人才的手段之一。本文分析了知识员工的工作特点、动机与激励,并对树立知识员工的自信进行了论述。 相似文献
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现代企业强调人本管理,建立有效的员工激励机制,激发员工的积极性和创造性,是现代企业管理必须面对的一个关键问题.美国企业家艾柯卡说过"企业管理无非就是调动员工的积极性."而调动员工的积极性正是管理激励的主要功能.激励涉及了一个企业的方方面面,值得从各个角度进行深入研究. 相似文献
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激励员工的艺术 总被引:2,自引:0,他引:2
丁志刚 《科技情报开发与经济》2005,15(2):226-228
介绍了激励的定义、作用和常用的激励方法,从理论上探讨了人员管理中的激励机制。指出根据人的各层次需要,采取有效的激励措施,才能使员工发挥出最大的潜能。 相似文献
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当今世界,知识型员工已逐渐成为企业核心竞争力的重要组成部分。本文认为,认识和了解知识型员工的特点,并建立卓有成效的激励策略,已成为企业发展的当务之急。 相似文献
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改革开放以来,中小企业已成为我国社会主义市场经济中最其活力的经济增长点和重要组成部分,在满足人们的多样化需求、进行技术创新、提供新的就业机会等方面日益发挥着重妥的作用。然而随着市场经济体制的逐步健全,其不适应市场经济发展的因素也日益显现出来,其中最典型的一个因素就是中小企业缺乏一个能够调动员工积极性、吸引员工并使员工忠诚于企业的激励机制。本文通过分析我国中小企业员工激励的现状及存在的问题,对如何建立有效的激励机制作了初步的探讨。 相似文献
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论政府技术创新激励政策 总被引:1,自引:2,他引:1
政府要通过一系列的技术创新激励政策,提高科技人员创新积极性,引导企业围绕国家经济发展战略进行技术创新,营造良好的社会氛围,加快科研成果的普及.政府在技术创新激励政策制定中,要坚持公正、公平、公开的原则,实行分类激励,把直接激励和间接激励、物质激励和精神激励有机结合起来.政府还要为企业技术创新创造良好的外部环境,增加对企业技术创新的投资,健全技术创新中介服务体系,加快科技立法,促进产学研联合攻关,构建技术创新的人才体系. 相似文献
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略谈对当前"双师型"师资队伍建设理论研究中若干问题的认识 总被引:3,自引:0,他引:3
“双师型”师资队伍建设是职业教育师资队伍建设中的一个重要内容。本文通过总结国内职业教育研究主流学术刊物中的关于“双师型”师资队伍建设问题研究的主要理论成果,分析目前的研究现状,旨在为加强“双师型”师资队伍建设提供一些理论与实践的启迪。 相似文献
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对常用杀虫剂三氯杀螨醇(dicofol,DCF)的研究发现,它具有毒性,致畸、致突变、致癌性和 雌激素效应等.为了对其生物效应及检测方法有个整体认识,对其研究现状进行了总结,具体论述 了国内外在其生物效应及检测方法上所做的工作和得出的结论,并提出进一步的研究思路. 相似文献
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将学生干部群体建设成为具有凝聚力和战斗力的优秀团队,一方面能推动各项校园文化活动更好的开展,帮助教师和管理人员减轻繁重的工作,提高高校学生工作的质量和水平;另一方面能提高学生干部的综合素质、增强竞争力,为社会培养一支高素质的全面发展的人才队伍。游戏训练法培养学生干部团队精神在笔者的工作实践中证明是行之有效的方法。 相似文献
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高校管理人员要顺应高等教育信息化的要求,提高自身的信息素质,做好管理工作。信息素质主要由信息意识、信息智慧和信息道德组成。提高高校管理人员信息素质要做到:学校领导重视、硬件建设保障和实施全方位的培训。 相似文献
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新时期学校心理学工作者角色功能探析 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期,学校心理学工作者的角色不再仅仅是担任对学生的心理教育测评,其职业角色已经远远超出这一范围。除心理测评外,学校心理学工作者还应对学生、教师、学校领导、家庭及社会等进行评估,以专业的学术视野,并以专业的运作方式发挥作用,从而达到其教育功能的最优化。 相似文献
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试析市场经济条件下学生道德选择能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
赵后起 《无锡职业技术学院学报》2003,2(4):5-8
德育不仅要教给学生道德知识 ,更应培养学生的道德自主发展能力。社会主义市场经济条件下诸多因素都对学生道德选择能力的提高提出了迫切的要求。德育工作者应当从转变德育理念出发 ,尊重学生的道德选择 ,并通过不断提高其道德认识水平、道德决断与意志力来培养学生的道德选择能力。 相似文献