中文师范生教科研能力现状的调查与思考

在市场经济的运作和素质教育的旗帜下,中师范生的综合能力特别是教科研能力显得尤为重要。笔就中师范生要不要接受科研能力的训练、如何训练、从什么时修开始训练等问题向我校所有在读的中师范生进行问卷调查。     

谈教师校本教育研究能力的开发和培养

在基础教育新课程师资培训过程中，应重视开发和培养中、小学教师校本教育研究能力。在基础教育课程 改革的大潮中，应帮助教师在课题选择、价格取向、实施方式、研究方法、研究过程、成果形式、鉴定标准及研究原则等方面作有益尝试，以适应课程改革对教师提出的新要求，从而开创师资培训工作的新局面。     

对北京地区中学物理教师教科研能力的调研

根据对北京市中学物理教师教育科研能力现状的调查,分析了目前中学物理教师的教育科研能力现状与造成这种现状的原因,并对怎样提高中学物理教师的教育科研能力提出了一些建议。     

校本视野下高职教师教科研能力提高的策略

教科研不是口号,而是行动。高职教师只有在教科研行动中才能不断提高教科研能力。高职教师的教科研为了学校、基于学校、在学校中,必须以激发兴趣为前提,才能增强教师醉心教育科研的活力;以问题困惑为起点,才能扩大教师教育科研选题的张力;以校本培训为抓手,才能提高教师有效教育科研的能力;以实现目标为追求,才能彰显教师科研成果转化的威力。     

城郊初中教师校本培训初探

开展新课程改革,推进中小学素质教育,提高教学质量,这是新形势对教师提出的新要求。特别是城郊的初中要跟上时代发展的步伐,就要更新教育理念,建立教师校本培训、评估体系,因地制宜,因时制宜,发挥校本培训的主力作用,制定教师专业化发展规划,努力建设适应中小学素质教育需要的高素质教师队伍。在这方面,本人作为主管教学的副校长,做过一些探索,并获得一些体会。     

新课程背景下学校教育科研与教师专业发展

新课程背景下“教师成为研究者”已成为时代发展对教师提出的新使命、新要求,教师专业发展已被看成是促进学生全面健康成长、保障基础教育进步的关键之所在,而教育科研是促进教师专业发展、提高教师素质的必由之路。     

教育叙事研究:中小学教师校本研究的适切选择

教育叙事研究是以叙事为主要方式的教育研究方法，教师通过它对教育教学生活进行故事建构来探求意义的理解和行为的改变。教育理论与教育实践、教育理论工作和实际工作之间的疏离促使我们反思教育研究方法的选择，而教育叙事研究恰好能有效地弥合这种二元分离，因此它成为中小学教师校本研究的首选研究方法。     

民办高职院校教师进行教科研的思考与实践

本文从正德职业技术学院电子与信息技术系的教科研情况入手,分析了民办高校教科研存在的教科研含金量低、教师参与积极性不高、教科研团队等问题,提出了进一步加强教科研工作的对策。     

新疆中小学英语教师继续教育现状的几点思考

由于受到观念、经济、教育发展水平、人才储备等各种因素的影响,新疆地区的英语教师的继续教育发展与研究整体较为欠缺。本文以新疆教育学院中小学英语教师的继续教育工作为研究对象,对参加继续教育的中小学英语教师学习工作进行调查,通过对调查结果的分析研究,提出一些符合新疆地区实际的继续教育工作的建议。     

关于教师学习现状的思考

一、案例描述：在实践中，我们往往会看到这样的场景。     

昌吉州小学教师继续教育:问题与对策

本文从受训教师与培训机构两方面对新疆昌吉州小学教师继续教育现状和存在的问题进行分析 ,并提出相应的对策与建议。     

昌吉回族自治州体育场地现状分析及对策研究

对昌吉州目前体育场地的状况从总体情况、县市情况、场地类别、系统类别、城乡对比、经营性与公益性、场地开放等方面进行了具体分析;对第四次体育场地普查以来我州体育场地的发展状况进行对比分析,找出我州体育场地发展的突出特点和存在的主要问题;提出解决问题的对策建议。     

基于全域旅游视域下昌吉州呼图壁县特色产业发展研究

自2016年国家旅游局全面提出全域旅游发展战略,并迅速推动国家级全域旅游示范区创建工作。2018年3月9日发布的《国务院办公厅关于促进全域旅游发展的指导意见》指出,加快旅游供给侧结构性改革,着力推动旅游业从门票经济向产业经济转变,从粗放低效方式向精细高效方式转变,从封闭的旅游自循环向开放的"旅游+"转变……打造全域旅游从特色产业着手。本文在深入调研昌吉州呼图壁县三次产业发展的基础上,从发展全域旅游视角出发,通过对呼图壁县产业发展进行全面分析,创新的提出了呼图壁县产业发展的"1+2+3"模式,并结合呼图壁县产业发展特点在空间上将产业发展划分为综合服务加工区、北部特色高效农业片区、中部特色产业及近郊旅游片区、南部现代畜牧养殖、休闲旅游片区等四大区并对每个片区的产业发展方向提出了总体发展措施,为呼图壁县全域旅游发展提供了产业基础,并指明了方向。     

临夏回族自治州中小学健康教育发展状况的调查与分析

在对临夏回族自治州中小学开展健康教育的现状进行了调查的基础上,分析其存在的问题及不利因素,为促进临夏回族自治州及少数民族地区中小学健康教育的开展提供有价值的信息.     

谈初中物理课堂教学中教师的主导作用

本文结合多年的教学体会,从教育心理学,物理课程的特点以及中学生的思维特征,浅议课堂教学的探索与实践.     

黔西南州生态农业的现状及对策

人们在寻求农业的可持续发展的过程中，越来越多地认识到生态农业的重要性，但生态农业在具体的实施当中，就黔西南州现在的状况而言，还存在着许多的困难和障碍。剖析黔西南州目前生态农业的现状以及存在的实际困难，并提出一些相应的对策。     

初中数学教师数学建模教学元认知的调查分析

初中数学教师数学建模教学元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控,通过对预测阶段的数据进行题项分析、因素分析和信度检验编制《九年义务教育七至九年级数学模型思想的渗透性教学调查表》,运用统计软件IBM SPSS Statistics 19对数据进行分析,得出结论:广西初中数学教师对数学建模教学元认知的掌握总体水平偏低;大部分数学教师的数学建模教学元认知知识水平偏低;数学教师的数学建模教学元认知体验贫乏;大多数数学教师没有养成教学反思的习惯。     

湘西州小学科学课程教学现状调查研究

自编“小学科学教学现状调查问卷”,采用随机抽样的方式,在湘西自治州 5 个县市的14 所小学进行了调查.结果显示,科学专职教师比例偏低,教学方式陈旧;学生学习科学的热情不高,科学意识不强;学校对科学课程的重视程度不够,教学资源匮乏.为此,应加强科学教师培养培训工作,提高科学教师专业化水平;激发学生科学兴趣,提高学生科学素养;改变领导和教师教育观念,改善教学条件,提高科学教学质量.     

甘南藏族自治州体育旅游资源现状及开发对策

甘南藏族自治州拥有丰富的旅游资源,自然环境得天独厚,既具有悠久的历史文化,又具有深厚的民族体育传统.本文对甘南州体育旅游资源的现状进行分析和研究,旨在为甘南地区民族体育旅游资源的系统开发和合理规划提供理论依据.     

初高中数学教学衔接浅议

不少中学生升入高中后难以适应,觉得数学比初中难学,付出的时间多,成绩却不理想。高中数学和初中数学在教材内容、教学方式、思维层次和教学方法上都不同,文章就这几个方面论述了初高中数学的教学衔接。