浅议语言、言语与语境的关系

语言是说话人和听话人交际的一种工具.一般情况,一个人至少掌握一种语言,用这种语言来说话,表达自己的思想,理解别人表达的思想.无论说话或听话都是使用语言的行为.说话的行为及其结果在语言学中通常称为"言语",是在特定的语言环境中为达到某种交际目的对语言的使用,在这个过程中语境的作用尤为重要.     

Grice会话含意理论与英语学习

话语有自然意义与非自然意义之分。Grice的会话含意理论总结了交际双方为顺利获得准确的会话含意而必须遵循的四大准则。但在很多情况下,说话人会出于某种原因而违反合作原则。Grice认为,此时听话人不能把话语理解为一般的自然意义,而应弄清说话人违反准则的目的,并推导出说话人意欲表达的隐含意义,即非自然意义。了解Grice的会话含意理论对正确使用和理解语言十分重要。     

语言的间接性与礼貌原则及其在英语教学中的应用

间接言语行为是人类语言交际中的一个现象。间接言语行为是通过实施一种言语行为来间接地实施另一种言语行为。人们常常不直接地表达自己的真实意图,而要"转弯抹角"地间接表达。听话人该如何理解说话人的言外之意呢?了解间接言语行为理论有助于正确推导说话人的言外之意,本文从礼貌的角度来解释间接言语行为及其在英语教学中的应用。     

语用能力与跨文化交际中的文化移情

语用能力可以解释为运用语言进行得体交际的能力;有效的交际指听话人在任何情节内都能够理解说话人意图的交际。文化移情能力是跨文化交际能力系统中最为重要的因素。有意识的在实践中培养和提高文化移情能力,对于跨文化交际具有极其重要的理论意义和实践意义。     

关联理论对网络常用语的解读

随着互联网技术发展,网络语言层出不穷,对我们的生活有着一定的影响。但由于很多网络常用语并非规范语言,不常上网的人有时很难理解。关联理论认为交际是一种明示推理的过程,是听话人对说话人的意图进行识别的认知过程。本文采用关联理论来分析网络上流行的用语,从而解释网民们是如何利用网络语言来表达其交际意图的。     

日语会话中“创造相似性隐喻”语用失误解析

援用顺应理论阐释日语会话中"创造相似性隐喻"语用失误导致交际受阻的原因,发现此类隐喻语用失误的产生是由于说话人忽视语言使用与交际对象、物理世界和听话人语境动态顺应所造成的。因此,说话人在选择隐喻这一语用策略时必须考虑到双方认知语境的相互关联性,以避免此类隐喻语用失误现象的出现,使得交际能够顺利进行。     

“语用歧义”辨析

本文针对学界存在的对语用歧义的几种理解,对“语用歧叉”的概念作了辨析,得到以下的结论：对语用歧叉的理解分为语用歧解和语用模糊两类。歧解由交际双方理解的不一致触发,歧解现象发生时交际双方对话语一般有确定的解释。语用模糊由说话人间接、模糊的表达或者听话人理解的不确定引起,模糊现象发生时说话人和听话人对话语一般都有多个解释。因此,语用歧解与语用模糊是两种不同的语用现象,将两种现象混同探讨不利于对“语用歧义”的研究。本文进一步阐述了语用歧义,分析了说话人表达与听话人理解之间存在的九种交际效果。     

试用关联理论解析讽刺言语行为

讽刺言语行为是日常生活中很常见一种言语行为,因为其交际目的的隐蔽性,使得听话人常常不能准确理解说话人的意图,从而导致交际失败。本文运用关联理论对讽刺言语行为进行了探讨。     

英语听力课解题基本技巧初论

听的能力是一种领会能力。从面上看,听的语言活动是理解和吸收的过程,是消极、被动的接受过程。实质上,人们在听的过程中并不是机械地、被动地接受和简单地重复反映信息,而是利用语音、语调、语法、意义、修辞和观察非语言手段进行积极主动地思考、假设、猜测意义、预计情节内容的发展,从而创造性地理解和接受信息。但是不可否认的是,对于听话人来说,话语的速度,使用的语言材料的难易程度,以及表达思想内容的深浅,确实是由说话人来选择和决定的,听话人不能自由选择。正是由于这一点,它给听话人造成了听力上的难度。就这一点而论,听力吸收难于说话表达能力。因此,听话人需要提高积极主动思考,重组语言材料的能力。     

间接言语行为与听力理解

间接言语行为是通过实施一种言语行为来间接地实施另一种言语行为。在日常使用的语言中，这种语言的间接现象相当普遍。人们常常不直接地表达自己的真实意图，而要“转弯抹角”地间接表达。听话人该如何理解说话人的言外之意呢？了解间接言语行为理论有助于正确推导说话人的言外之意，对提高外语学习者的听力理解能力有重要的意义。