体校学生不良品行形成的原因与矫正措施

体育运动学校的目标和任务是向优秀运动队选拔、培养、输送体育后备人才。在体校参加训练的学生大都是处于青春期的少年。这些运动员活泼爱动，生性好奇，正处在心理和生理尚不成熟的时期。由于远离父母，缺乏教育等原因，很容易受各种环境的影响，养成诸多不良习惯，形成一些不良品行。本文通过阐述体校学生不良品行形成的原因及矫正措施．探讨对体校学生的教育和管理规律。     

中学生不良品行矫正初探

中学时代是人生的一个重要转折点，是走向成熟、迈向成功的一个重要阶段，是人生观、世界观形成的初步阶段，因而这一时期，需要当代中学生好好地把握。但是，这一时期的孩子由于各方面的原因会出现各种不良品行，导致自己走向错误的路口。     

职业技术学校学生不良品行成因及对策

学生出现的偏差行为如果不及时矫正，对其个人的成长，学校的管理乃至社会都会产生严重的危害，中职教育工作者要正确对待这种情况，了解不良品行产生的原因。采取相应的方法，矫正中职生的偏差行为。     

浅谈大学生不良品行的预测方法及转化方式

近年来，大学生中出现的不良品行呈上升趋势，如何进行预测和转化，已成为人们普遍关注的问题。文章从心理学、概率统计学、行为科学等方面对此问题进行了研究，提出了感知分析法、经验判断法、刺激反应分析法对大学生不良品行进行预测和“因材施教”方式、循序渐进方式、多方配合方式对不良品行大学生进行转化的观点。     

行为不良学生的特殊心理特点及其矫正措施

中职学校往往都有相当数量的行为不良学生,做好他们的教育和转化工作具有重要的意义,本文旨在对他们的特殊心理做些简要分析,并据此提出一些相应的教育转化措施.     

健美练习对学生不良形体的矫正

学习压力大、体育锻炼时间不足、体育课质量不高是影响全球儿童青少年健康共同的问题。不良的姿势会妨碍形体美。不良的形体会对学习、工作、生活带来消极影响,大大降低幸福指数。采用健美练习等方法不仅对不良形体起到矫正作用,还能更好地美化形体。     

高中生不良心理的表现及矫正

近年来，中学生的心理健康状况越来越受到社会各界的关注。高中生是一个特殊的中学生群体，高中阶段是学生身心矛盾冲突较大、情绪易波动的时期。面对升学的巨大压力，学生中的不良情绪有不同于其他年龄阶段的特点。这就要求我们教师不仅仅致力于知识的传授，同时要花大气力了解、分析、研究学生的心理，采取有效措施将其中的消极心理转化为积极心理。本文就高中生不良心理的表现及矫正作一探讨。[第一段]     

论学业不良学生的转化教育

为促进大学生整体素质的提高,"做好学业不良学生的转化教育工作"是高校学生工作者不容忽视的一个重要内容。用激励思想,积极帮助他们寻求支持系统,并辅之以严格的管理和有力的监督,是实现转化教育的有效途径。     

个案跟踪 以情育人——对一学生不良心理的矫正

我刚接手一个三年级的班，发现小艾（化名）与众不同。他性格孤僻，言语不多，极少与同学交往，心理承受能力差，对同学不友好，脾气倔，不听劝告，同学不喜欢与他玩。他课间独自坐在位置上玩小玩意儿。上课坐姿差，一学期中曾有五次椅子突然倒地，人也摔倒。作业动作极慢，迟交作业现象较多。喜欢看书，尤其是漫画书，上课也看。人聪明，自尊心极强，爱面子，不肯吃亏，不愿服输。     

歌唱中不良心理与矫正对策

声乐演唱是歌唱者主体的高级神经活动,集生理学、物理学和心理学于一身。无论普通演唱者还是歌唱家,在演唱生涯中都会可能由于环境、心境的变化而产生不良心理状况,从而影响了歌唱的正常表现。由此可见,心理因素对歌唱的重要影响。在平时的声乐训练以及声乐演唱过程中,不能只重视技术,而忽视心理因素。要通过多种途径培养演唱者良好的心理素质,避免出现“怯场”、“过度紧张”等不良心理状况,从而获得最好的表演效果。     

大学生就业中的不良心态及其矫正方法

高等教育大众化背景下的大学毕业生的就业压力问题比较严重,本文在探讨了近年就业政策与形势之后,分析了大学生就业心理中的一些不良心态,并提出了一些相应的矫正方法,对于培养大学生的健康择业心理素质具有一定的指导作用。     

浅谈残疾学生的矫正康复训练

残疾问题,作为一个世界性的社会问题应当引起各级政府和相关部门的重视．本文简要分析了残疾学生的矫正康复训练的目标、内容和对设施器材的要求,以期为特殊教育工作者提供有意义的借鉴．     

浅谈3岁幼儿的合作与分享教育

随着社会的进步，科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作与分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存和发展所必须的品质。所谓合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。而分享包含的内容是多方面的，不仅指能与人共享物质与精神方面的快乐，也指与人分担忧愁。分享不是一种失去，而是一种互利。合作与分享之间存在着相辅相成的关系。光有合作没有分享，会导致孩子养成独享的不良习低光有分享没有合作，会使孩子养成坐享其成的不良品行。不利于孩子社会性发展，不利于建立孩子日后生存和发展所必须的品质。因此，从小班时就开始培养孩子合作与分享兼有的品质就愈显得重要了。     

谈学生退缩性行为的矫正

针对学生课堂行为的退缩性行为,借鉴现在研究的最新成果,结合自身多年的教育教学实际,提出了矫正学生退缩性行为的有效的策略。作为策略的探讨,对学生退缩性行的矫正,必须从学生这种行为所处的多种环境因素来分析和解决。所以作为教师,应着眼师生关系、学习兴趣、求知情境、个体差异、评价方法等方面来综合考虑。     

我从来就是这样子——对一学生自卑心理矫正的教育案例

【个案表现】 “黄老师，你看看你们班的这个学生，课堂上我说一句，他说十句，句句比我大声，句句挑我话柄，简直不知是为什么!”科任老师的话音刚落，李杭（化名）就被推到了我的面前。夹杂着老师批评的话语，仍不时可以听到李杭大声地为自己辩护的声音……     

努力加强青少年思想道德教育

本文从加强青少年思想道德教育的高度，分析了青少年道德观念淡薄的原因，并提出了具体的措施。     

强化青年学生的勤勉品行是高校德育教育面临的新课题

涣散和懒惰的习性对国家社会不利。青年学生是国家的未来,党和人民对这一群体寄托无限的期望。在他们的身上载有历史赋予的重任。勤奋在人生奋斗中是不可替代的素质。良好的勤勉品行是要通过"道德养成"方式来完成的。现实告诉我们"道德养成"这一形式,在高校中尚缺乏切实可行的方式和具体方法,是一个相对薄弱的环节。历史经验告诉我们,通过实践磨炼,培养青年学生的勤勉品行,培养与人民群众水乳交融的情感,以及培养人才群体的先进性是必不可少的过程。因此,加强道德培养的实践运作应是高校亟待解决的问题。     

浅谈未成年犯的“社区矫正”

未成年人犯罪是严峻的社会问题，呈现出低龄化、暴力化、团伙化趋势。未成年犯的社区矫正工作要针对未成犯的生理、心理、行为特点，在确保社区的正常的生活秩序得以维护，确保教育改造未成年犯这一刑罚目的切实实现的前提下，积极探索有利于未成年犯的教育矫正的新模式。     

论高校图书馆对学生读者不良行为的矫正

论述了高校图书馆对学生读者不良行为矫正发生教育作用的心理学机制,分析了影响矫正教育效果的各种因素,并提出了相应的措施。