杜威“做中学”与“教育中的道德原理”之关系浅析

今日中国,教育改革轰轰烈烈,其核心目标就是强调培养学生创新精神和实践能力,这与美国教育家杜威重视学生的实践经验,提出"做中学"这一命题有着重大关联。因此,探究杜威"做中学"与"教育中的道德原理"之间的关系,具有重要的现实意义。     

找回学生失落的道德认同——对新时期学校道德教育的一点思考

学生的道德认同是树立学生正确价值观的关键所在,而在错综复杂的国内外形势下,各种价值观念与文化思潮的冲突与融合显得异常的剧烈、严重,学生面临普遍的认同失落。在这种背景下,学校注重学生道德认同的培养,探讨培养学生道德认同的有效途径,帮助学生树立正确的道德价值观,具有重大的现实意义。     

独立学院学生的道德“养成”教育研究——以江苏科技大学南徐学院道德状况研究为例

本文以独立学院大学生道德状况为研究基点，首先以南徐学院学生为案例进行调研，分析出目前道德教育中的缺失，相应的提出大学生养成教育具体的途径。     

黄宗羲《学校》中的主要教育思想

黄宗羲《学校》一文所包含的主要教育思想,如关于学校职能方面、关于教师和教育行政干部方面、关于受教育者方面、关于教育内容方面等,都具有深远的研究价值.对这些思想进行系统的整理和归类,对我们当今的教育实践有着重要的启发意义.     

对近年大学生道德“滑坡”的思考

新时期的道德是从市场经济本身中产生的。市场经济从总体上促进着大学生思想道德的进步，但其负面效应与大学生道德滑坡现象也有着直接或间接的联系。本文旨在说明在市场经济条件下加强对大学生思想道德的教育意义重大，并提出教育内容和教育方法     

“比较法“在《统计学原理》中的初探

在<统计学原理>中有许多内容,都是很有联系又有区别的,采用“比较法“教学的同点和不同点在教学中充分运用对比的方法,有助于分情事物的差异,使学生容易接受新知识,防止知识混淆,提高辨别能力,从而扎实掌握统计的基本知识和技能.     

浅析“人本原理”在学校体育管理中的应用

＂人本原理＂是体育管理的四大基本管理之一,顾名思义就是＂以人为本＂。本文通过文献资料法、专家访谈等研究方法,对＂人本原理＂的内涵、原则等进行阐述,并对＂人本原理＂在学校体育管理中的应用提出相应的措施,以期为相关研究提供一些理论基础。     

建立高职学校《彩色电视机原理》新型教学模式的研究

创建具有高职特色的新型教育模式，培养具有高职特色的一线应用型人才，是所有高职院校共同面对的首要问题。《彩色电视机原理》是应用电子技术专业的主要专业课程，课程本身实践性较强，具有研究高职特色的新型教学模式的代表性。     

略论杜威基于“实验主义”哲学思想的教育理念

杜威的进步主义教育理论基于其＂实验主义＂的哲学体系。在知识论上他强调知行合一;在道德论上他注重行为与动机、个人与社会的调和;在审美观上他注意生活的经验。所以,在杜威眼里教育是帮助受教者使之生长、发展、改造经验的活动;教育的目的是更多的教育。     

学校教育教学的重要网上文献基地——对“超星数字图书馆“电子图书资源的认识与利用

在学校的各种教育和教研活动中,无论教师或学生都需要借助于大量的参考文献资料,以充实和补充教学素材,开阔和巩固课堂知识。因此,文献资料对于学校师生的作用和重要性是不言而喻的。然而,许多学校图书馆往往由于受到较为拮据的经费制约,无法购入可满足需要的大量图书资料,使教育教学参考文献的需求出现严重短缺情况。因此,如何通过其他途径有效地缓解此问题就成为值得关注的问题。随着网络信息技术的飞速发展,Internet网络具有的大量文献信息资源成为缓解此问题的较佳方法,可以说,网络文献信息资源已成为学校教育教学参考文献的重要基地[1]。本文以Internet网络目前世界上中文电子图书(简称e书)收藏数量最大的网络数字图书馆——“超星数字图书馆”[2]为例,对如何有效地利用其e书资源作以探讨,可为各类学校师生的教育教学活动提供网络电子文献利用的参考。     

试析高校德育工作的困境及其对策

价值多元化的困惑、重知主义倾向的影响、不合理的德育评价制度的误导、德育内容与实际相脱离、学生主体地位的忽视致使当前高校德育工作面临着诸多困境.在分析原因的基础上,提出相应的应对策略,以提高高校德育工作的有效性.     

新时期的中师班主任与德育

章指出，中等师范教育是小学教师的摇篮，所以中师班主任要树立现代德育教育观念，科学地认识德育教育目的；正确地把握德育教育过程，进而平等地处理好师生关系，在德育教育中发挥班主任的主导作用。     

对新时期学校德育工作的几点思考

本文针对新时期学校德育工作存在的问题,理论联系实际,从德育地位、教师队伍建设、德育内容、方法等方面,论述了新时期学校德育工作需进一步改革才能适应时代的要求.     

论道德教育由"规范"向生命的回归

我国传统的道德教育是以道德知识灌输为主的规范德育.当代学校德育从远离生命的规范德育向生命本体回归.其基本理念是：关注学生个体的生命,引导个体生命获得意义,回归学生的真实生活世界,增进师生生命之间自由平等的对话.     

试论网络谣言对高校德育合法性的危害及其根源与对策

近年来,网络谣言日趋泛滥,严重危害了社会各个领域的健康发展,日益引起社会各界的广泛关注。高校德育作为社会系统的一个重要组成部分,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任,然而,网络谣言不仅给高校德育工作带来了挑战,而且从根本上危及高校德育的合法性。因此,探究网络谣言对高校德育合法性的危害、根源及对策不仅必要,而且紧迫。     

论青少年道德社会化与德育环境的优化

德育离不开社会大环境，从当前德育面临的挑战和学校德育工作的实践来看，德育环境应该优化。必须从学校、家庭、大众传媒等方面优化德育社会环境。     

“训育”辨析——兼论我国20世纪上半期实施“德育”的历史经验

我国现在所谓"德育工作",在民国时期,无论在民国政府辖区还是人民革命根据地都称为"训育"."训育"在德国普通教育学中,是同学生"管理"和"教学"并立的基本概念.鉴于我国以往对于"训育"多所误解、如今"以德育代替训育"又在教育理论上存在诸多难题,故对民国时期的"训育"进行较为全面、系统的考察,并着重分析根据地教育的历史经验,旨在增进对"德育"问题的理解.     

中学网络德育存在的问题及对策研究

中学网络德育存在观念误区．缺乏有效的网络德育软硬件资源、高素养的网络德育专业师资队伍以及对中学生的适当心理引导,存在传统德育弊病及其现有德育工作机制的影响等问题．树立正确的网络德育观念,加快网络德育软件开发、创设网络德育场景,加强专业师资培训、提高教师网络德育水平,努力克服传统德育弊端,加强对中学生的网络心理辅导,构建一体化的网络德育体系是解决网络德育存在问题的有效途径。     

中学网络德育存在的问题及对策研究

中学网络德育存在观念误区，缺乏有效的网络德育软硬件资源、高素养的网络德育专业师资队伍以及对中学生的适当心理引导，存在传统德育弊病及其现有德育工作机制的影响等问题。树立正确的网络德育观念，加快网络德育软件开发、创设网络德育场景，加强专业师资培训、提高教师网络德育水平，努力克服传统德育弊端，加强对中学生的网络心理辅导。构建一体化的网络德育体系是解决网络德育存在问题的有效途径。     

树立后现代德育新理念增强未成年人德育实效性

青少年道德水平下降与未成年人德育工作低效密切相关。未成年人德育低效既有社会隐性和显性因素的影响,也有中小学德育自身方面的问题。综合考虑全球信息化、生活化、生态化、价值多元化和社会主义市场经济的影响以及我国未成年人德育低效的原因,有必要针对时代特点和未成年人身心发展的特点,用后现代德育新理念作指导,构建未成人德育新模式,从而增强我国未成人思想道德教育的实效性。