中职体育教学中学生团队合作精神的培养

体育教学在培养中职生团队精神有着自身天然的优势和理论依据，根据体育教学培养团队精神的原则和课堂教学目标，以及考虑中职生自身特点而制定的团队精神培养目标，在课堂教学中综合采用合作学练法、游戏法、项目拓展训练法、竞赛法，并随时结合体育评价等方法对培养中职生必须具备的团队认知能力，目队的凝聚力，团队的合作能力，团队沟通能力、团队交际能力，田队信任能力．以厦团队责任意七个方面有着积极良好的教学效果。     

论层次教学法在中职体育专业篮球专项教学中的运用

随着社会经济的不断发展,当代教育也进行着全面的改革。在高校教育的新时期中,中职教育也得到了社会的高度重视。中职学校体育专业的篮球专项教学成为了现代体育教学中一个非常重要的组成部分。在体育专业中进行篮球教学的学习不仅可以促进学生的身心健康发展,还可以培养学生的团队合作能力和集体精神。该文就层次教学法在中职体育专业篮球专项教学中的运用展开探究,希望能够为相关人员提供一些参考。     

网络工程专业学生实训模式研究

网络工程专业学生实训模式围绕对学生的实训目标、专业技能及运用、团队合作精神等方面开展研究，使学生具有灵活应用计算机网络专业实践技能解决实际问题的能力和既有团队精神又具备独立工作、适应社会发展的能力。     

“合”而精彩 “动”则生辉——团队精神与职高数学实践活动课整合的初探

数学教学从纯理论教学发展到当今的数学思想、数学方法的教学,重视培养学生的应用能力,解决生产、生活的实际问题。经团队合作可提高教学实践活动的效率,故数学教学的现状呼唤团队精神。团队精神与教学实践活动课有机地结合对数学教学的提高和数学知识都产生了良好的效应,这样既解决了学生学习数学知识的困难,又培养了学生集体主义的精神和道德情操。     

高校体育教学中的思想品德教育研究

高校体育教学中融合思想品德教育，能够在一定能够程度上培养学生对体育项目的认识，同时能够塑造学生的团队合作能力以及自我责任意识，在体育教学过程中利用思想品德教育来完善学生的全面人格塑造，同时能够市学生的身心健康发展，我国体育资源已有千年历史，在教学过程中融合思想品德教育也是对这种文化的传承。     

如何在课堂教学中培养学生的团队精神

在竞争激烈的今天,能否培养既有渊博知识,又有很强的实际操作能力;既有独立分析和工作的能力,又有团队合作精神的新世纪创新型人才,已经成为我们教育教学工作成效标准之一。为此,本文就结合当前大学生团队精神现状,提出我们在教学过程中如何培养学生的团队精神。     

论在体育运动教学中培养学生团队精神的重要性

体育运动的一个重要特性之一就是合作,合作学习是一种重要的学习方式。合作是以集体形式表现出来的,合作是什么?合作就是团结,就是讲求一种团队精神。“学会共同生活”学会与人相处,是21世纪的人所要具备的重要素质之一。要加强团队精神的培养,让学生学会与人沟通和交流;要重视学生的团队精神,民主精神和科学精神的提升,让学生的身心在学习中得到健康的发展。在体育教学中培养学生的团队精神是非常重要的。     

浅谈中学体育与健康课学生合作能力的培养

体育运动的一个重要特性就是合作,合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式.积极倡导自主学习,合作学习和探索学习,重视学生体育与健康知识,技能和方法的运用,有利于学生的合作能力创新意识和学习能力[1].在体育与健康教育教学中,一要重视意识的培养,即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识,这是合作能力的提高的基础;二要加强合作能力的培养,让学生掌握合作的技能技巧,学会与人沟通和交流,学会微笑与倾听,做会说话的人,这是与人相处的基础;三要重视学生的团队精神,民主精神和科学精神的提升,让学生的身体健康、心理健康和社会适应三个维度在学习中得到健康的发展,这是教学的最终目的.     

篮球教学对提升大学生团队能力的培养探析

篮球运动在高校体育运动中具有广泛的群众基础，篮球运动也是集健身、娱乐、趣味和社交等方面综合性的运动形式。而当代的大学生，作为新一代的人群，他们有自己非常鲜明的时代特色一个性、独立、自由。如果通过篮球的教学，可以让当代的大学生，从篮球的运动中更多的能学到如何能够更好的与人合作和沟通的能力，如果能够在篮球的教学中更多的让他们团队合作能力和团队精神的培养，也是作为高校篮球教师思考的问题。本文从当代大学生团队合作的现状分析，而且对团队合作能力和团队精神培养的重要性出发，提出了几点提升大学生团队能力和团队精神的可行性措施和方法。     

体育教学中培养学生合作学习交流能力的策略

体育教学的目标之一是培养学生成为终身体育锻炼者,体育课堂就必须让学生学会自我锻炼,学会自主学习,倡导学生主体参与、乐于探究、勇于实践,培养学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。合作学习交流能力已成为未来社会每个人最重要的素养。学生在合作中讨论交流,加深每个学生对当前问题的理解、动作技能的掌握,这对学生知识技能发展具有积极的影响;因此在合作学习交流的过程中,学生需要掌握和运用一定的交际手段来与人交往和相处,这从社会维度发展学生的适应性。通过培养和发展学生的合作交流能力,以提高学生的社会适应能力,促进学生身心健康发展。     

谈高职院校校园体育文化的表现形式

校园体育文化是学校教育的重要组成部分，是以培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康为宗旨而发展的各种各样的校园体育文化活动，它在培养身心健康和具有创新精神与实践能力的现代化人才方面具有重要的作用。     

如何在体育教学中培养职校生的团队精神

体育教学的重要特征之一就是合作,合作学习是一种重要的的学习方式,在体育教学中有意识的对职校生进行团队精神的培养,让学生学会与人沟通和交流,意识到＂1＋1〉2＂的道理,从而提升职校生的民主精神和科学精神,让职校生的身心在学习中得到健康发展。     

团队合作学习在社区健康护理实践中的应用体会

本文从团队合作学习模式对学生团队精神,发展,积极性,交往能力这四个方面的作用进行探讨,说明团队合作对大学生素质的提高起着一定的积极作用。提示将团队合作模式应用于护理教学实践的深远的意义。     

高职英语教学中团队合作精神初探

为了在英语教学中培养学生的团队合作精神,使学生养成自觉学习、自我约束、自我管理的行为习惯,努力提高英语水平,为学生走向社会职业和终身学习作好准备,本文对高职英语教学中的团队合作精神培养的重要性进行了阐述。通过英语教学中团队意识现状的调查分析,结合教学目标和教学任务采用班级合理分组的方式开展教学实践活动,提出高职英语教学中团队合作精神培养的方法、途径。     

合作教学在篮球教学中的应用

体育教育改革的推行,使得体育教学相关模式也有了一定变化。合作教学被广泛应用。学生在合作学习的氛围下交友互助,相互激励和影响,在合作规则的约束和自主探索下,对发展学生的团队精神、民主精神、等等起到了重要作用。     

浅析体育教学中的心理健康教育

本文从大学生心理健康现状出发,分析了体育教学中学生心理健康不良的主要表现和形成原因,运用体育心理学和教育学的有关知识,提出了在体育教学中对不健康心理的预防和治疗方法,全面培养学生的参与意识、竞争意识、协作精神、自控能力,促进学生身心健康发展.     

浅谈动漫教学中团队精神的培养

动漫产业在许多发达国家已经成为支柱产业，而在21世纪的中国则是刚刚起步的朝阳产业，随着国内动漫产业的急剧升温和社会对动漫的越采越重视，国内各类职业学校陆续开办动漫专业，这充分展示了职业教育“紧贴市场办学，以就业为导向”的鲜明特征。同时，国家为了促进动漫教育的发展，也为其创造了适宜的环境，并给予了有力的支持。根据市场调查，大多动漫公司在招聘人才时，试用期间，不仅要考察学生对专业知识的掌握与应用能力．更重要的是要考察学生是否具有团队合作精神，团队精神巳成为人才的重要特征之一。那么在职业学校的动漫教学的过程中．什么样的教学方式才能更好的培养社会需要的动漫人才呢？本文从动漫专业发展的现状及动漫人才的需求分析，团队精神的分析，论证了在动漫教学中团队精神培养的重要性以及提出培养团队精神需要注意的要点。     

浅谈体育游戏对大学生全面素养的培养

在高校体育教学改革中,体育游戏无论在教学、训练、群体活动中都起到很大作用,提高了学生对体育课的学习兴趣,活跃课堂气氛。体育游戏不但能强身健体,提高学生的身体素质,同时他还能培养学生的团队精神和与他人合作的能力,对大学生综合素质很有帮助。     

体育教学培养学生社会适应能力的实案研究——以云南师范大学体育学院大一新生及昆明市第三中学初一学生为例

培养和发展学生社会适应能力是体育新课程标准的目标之一.体育新课程标准确定的社会适应目标是:"建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德","学会获取现代社会中体育与健康知识的方法".文章采用文献资料法、问卷调查法,阐述了体育教学中提高学生社会适应能力的优势,探讨了体育教学中如何培养学生的社会适应能力.     

体育合作学习模式在篮球教学中的运用研究

随着体育教育改革的深入推进,体育教学的模式也发生了一定的变化,合作学习的模式被广大体育教师在教学实践中广泛使用。学生在合作学习的环境之下,既交友,也是交流,有合作规则的约束,也有自主的探索,相互激励和影响,对发展学生的合作意识、团队精神与民主精神、个人责任感以及人格的形成都具有重要意义。