初探江西省某高校公共体育课课程模式改革

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对江西省某高校公共体育课课程改革模式进行研究,对其中存在的利弊进行分析论证,提出改革建议和看法,对如何进行课程改革提供了理论依据.     

俱乐部教学模式在高校公共体育课中的适用

通过分析俱乐部教学模式的特点,结合我国高校之实际、老师之情况、学生之特点,分析俱乐部教学模式在体育教学中的具体适用方法,旨在贯彻全民健身计划,提高体育课教学效果,强调终身运动、处处运动理念。     

高校公共体育课实行"超市化"教学的思考

《纲要》规定体育课是高校教育中的必修课,但是目前高校体育课教学还存在很多不足,未能真正实现“以人为本”和“科学发展观”的要求。为此本文提出了高校公共体育课实行“超市化”教学模式,在体育教学中充分体现以学生为主体,重视学生的个体差异,满足学生个性发展和全面发展的要求。     

高校公共体育课考核评价的现状调查与对策研究

普通高校体育课考核评价应以培养学生＂健康第一＂的指导思想为突破口,体育课考核的内容不仅仅是运动技能、身体素质、体育理论、体育课出勤和课堂表现的评价,也应考虑学生在体育活动中创新能力、具有特长项目能力和心理健康及适应的评定,以培养合格的社会人才。     

大理特色高校公共体育课课程建设研究

传统的体育教育已不能适应新世纪社会发展对培养创新性人才的要求。作为边疆民族地区本科院校的体育教育,必须与高校教育的发展相适宜,进行同步改革,才能适应时代要求。针对高校体育教育中存在的一些问题,采用调查法和实验法,认真贯彻以人为本、健康第一的指导思想,把体育课程改革作为重点,通过优化课程结构,完善教学内容,丰富教学方法,改进体育课成绩评价方法,以实现课程改革的目标。     

高校公共体育课评价指标体系的构建研究

本文以＂以人为本＂的观点构建高校公共体育课教学评价指标体系,并运用层次分析法确定了各指标的权值,确保整个评价指标体系的科学性,以期为正确、合理地评价高校公共体育课提供一种更为科学、有效的手段。     

高校公共体育课教师核心素养指标体系构建研究

对高校体育教师、体育教师核心素养等相关文献进行梳理.首先厘清了高校公共体育课教师核心素养的相关概念,运用问卷调查法、德尔菲法和数理统计法等研究方法,根据指标体系构建的依据与原则,结合高校公共体育课特点和要求,构建高校公共体育课教师核心素养指标体系.     

“学导式”教学在高校公共体育课中运用的可行性研究

本文通过实验法,对"学导式"教学在高校公共体育课运用进行了可行性研究。试验结果表明,"学导式"教学确实取得了较好的教学效果,同时它符合终身体育观、素质教育观和健康新观念的要求。     

鸡西大学公共体育课现状调查与分析

采用文献法、问卷调查法和数据统计法对鸡西大学的公共体育课现状进行调查研究,将优点及缺点一一呈现,总结分析导致现状的原因,为今后更好地进行公共体育课程改革提供理论依据。     

高校公共体育课开设拉丁舞教学方法研究

普通高校的大学生以前很少接触过拉丁舞,怎样让他们在短时间内享受到拉丁舞的乐趣？应该把恰恰恰舞作为入门的第一支舞,区别于专业学生先从伦巴舞学起教学顺序。从文化的高度来诠释拉丁舞,教拉丁舞意在传授一种文化,这样一开始就会把拉丁舞放在较高的大学课堂的平台上。     

浅析空手道项目走进普通高校公共体育课的优势

2010年1月16日在北京体育大学举行了全国首届高校空手道师资培训班,开班的目的在于争取将空手道项目引进高校体育公共课,本文把空手道的技术特点和比赛形式以及体育价值进行介绍并和跆拳道散手、拳击等类同项目进行对比分析。对今后高校有望开展空手道公共课持乐观态度。     

纳什均衡理论下高校公共体育课的激励模型分析

梳理分析高校公共体育课的现状与问题,运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法结合纳什均衡理论建立了高校公共体育课激励机制的博弈模型,并利用博弈论有关模型得出了实现高校公共体育课整体价值效益最大化的策略与方案.同时建议应从奖惩分明、教学监管、课程资源、教学模式创新等要素方面协同治理形成合力,充分提高高校公共体育课程的整体价...     

民办高校公共体育课改革探析

针对民办高校的特点和民办高校学生的特点,以及民办高校公共体育课现实存在的系列问题诸如:场地器材的问题、师资队伍的问题、课程内容问题、校方管理问题等,从学校管理部门、公共体育部、政府部门三方面提出改革方案,旨在为民办高校公共体育课改革提供一定的参考.     

公共体育课的教学改革探索

为了探索增强学生体质,提高教学质量的途径,我们在公共体育课的教学中,进行了一些改革尝试,取得了较为明显的效果。本文将其作一回顾,以求教于同行的批评指正。     

浅析师专男生体育课之心理倾向

通过调查统计,对师专男生对公共体育课的心理倾向进行比较、分析,根据分析结果,对怎样提高公共体育课教学质量提出了自己的现点。结论:我校男生对体育课的兴趣基相本上健康和有价值,由兴趣而形成的学习动机也是正确的。但是,学生体质不够理想,有31％的学生忽视体育锻炼,这是不容忽视的问题。     

常州高校公共体育课开设“啦啦操”课程的研究

啦啦操以其独特的魅力,越来越受到大学女生的喜爱,展示出巨大的发展潜力。通过文献资料法、观察法、专家访谈法、数理统计法及逻辑分析法对常州10所高校啦啦操运动项目的开展情况进行调查,结果表明：常州市10所高校大部分没有开设啦啦操课程,一部分高校开设了舞蹈啦啦操项目,缺乏专业的啦啦操教练员,本文对存在的问题进行深入分析,提出针对性发展策略。     

论高校公共体育课成绩评价的新方法

随着高校公共体育课程改革的不断深入,公共体育课程成绩评价己经在整个高校公共体育课教学中受到了普遍关注。如何合理、公正、有效的评价每个学生的学习情况,是非常值得我们思考和研究的。结合多年的一线高校公共体育课程教学经验,参考大量文献资料,提出实施高校公共体育课程成绩评价新的方法。     

浅析拓展训练融入高校体育课开展的启示

拓展训练融入高校体育课开展,不仅是高校教师、学生的需要,也是社会对人才的需要。拓展训练是一种体验式学习,它弥补了传统体育课的单一模式,让参与挑战的团队或个人经历一系列的考验,使其在接受考验中,磨练和加强克服困难的意志,培养积极乐观进取的人生态度,学会和增强与他人合作。相关实践表明,拓展训练能够培养学生的综合能力和提高教师的教学能力均具有重要意义。