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高职院校要实现跨越式发展,必须要全面实施“质量工程”,推进人才培养模式和课程体系的改革,提高师资队伍整体素质与教学质量,培养市场经济和社会发展所需要的创新型人才。本文紧紧围绕“质量工程”建设内容,结合本科院校办学理念阐述了二级学院发展的总体思路。 相似文献
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课程改革是高等职业院校教育教学的核心工作。如何能提高教学质量和人才培养质量,并高质量有效地组织课程改革研究工作是高职院校关注的问题。本文从项目管理角度探讨如何建立科学有效的课程改革项目管理机制,并推进课程建设、改革,提高教学质量。 相似文献
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高职院校实行工学结合人才培养模式,有助于高职院校的课程改革向实践应用方向进一步深化。为确保工学结合模式下人才培养质量,高职院校可先从考评环节入手,建立健全教学质量监控系统,切实提高课程的教学质量。 相似文献
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乔翔 《大众科学.科学研究与实践》2007,(23)
民族院校的预科英语教学是高校大学英语教学的一个组成部分,应当引起教育界有关方面的注意。中央民族大学预科部在新疆班和全国班两方面的英语教学现状是喜优参半。针对存在的问题,文章提出了预科英语教学改革的思路和对策,旨在探讨预科英语教学的内在规律,提高教学质量,实现预科英语课程目标。 相似文献
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随着高职院校成人教育的不断发展,教学质量越来越受到社会的关注,构建高职院校成人教育教学质量监控体系是促进成人高等教育事业健康持续发展的重要保证,对于提高高职院校成人教育人才培养质量有着非常重要的意义。通过影响高职院校成人教育教学质量的因素分析,提出构建高职院校成人教育教学质量监控体系的指导原则,并从健全组织、建立标准、完善制度、注重过程四个方面构建高职院校成人教育教学质量监控体系,不断提高成人教育质量。 相似文献
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目前随着高等职业院校迅速发展,教学质量也存在一些问题,为了评价和监督高等职业院校的教学质量,本文构建了高等职业院校教学质量水平评价指标体系。该指标体系包括六个一级指标:办学指导思想、师资队伍建设、教学条件建设、教学建设与改革、教学管理、毕业生质量,每个一级指标包含不同数目的二级指标。然后通过组合赋权法确定每个指标的权重,计算得到高等职业院校教学质量水平综合指数,这一综合指数就可以评价高等职业院校的教学质量水平。 相似文献
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民族院校的预科英语教学是高校大学英语教学的一个组成部分,应当引起教育界有关方面的注意。中央民族大学预科部在新疆班和全国班两方面的英语教学现状是喜优参半。针对存在的问题,本文作者提出了预科英语教学改革的思路和对策,旨在探讨预科英语教学的内在规律,提高教学质量,实现预科英语课程目标。 相似文献
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何录江 《大理学院学报:综合版》2005,4(4):85-88
我国民族地区的高校数量多,分布广,而且一般都是新建院校。这些院校教育资源相对匮乏,教学问题也较多。在众多普遍存在的问题中大学英语教学问题最为突出。尽管教学改革一直都在进行,但始终顾此失彼,没有能够从根本上解决迅速提高教学质量的问题。本文通过对此问题的分析与总结,提出了分级分课型教学的教改新方案,对民族地区大学英语教学改革,有效提高英语教学质量具有重要的现实意义。 相似文献
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吴建宇 《成都大学学报(自然科学版)》1984,(1)
<正> 《画法几何学》在高等工科院校中是一门技术基础理论课。我们在改革教学内容体系的同时,十分重视改进教学方法,探索哪些既能体现学科内容又能适应学生学习规律的教学方法。研究教学方法是提高教学质量,提高单位教学时间的效率,发展学生智力的一个不可忽视的方面。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2015,(5):39-41
随着高职教育的改革与发展,高职院校教学质量发展出现了课程体系面较窄、模式固化及教学内容单一、陈旧等特点,这与高职院校原评价体系、师资力量、教学研究及专业设置商业化紧密相连,所以优化专业课程设置、培养专业化的师资队伍,建立科学化、多元化及以生为本的教学质量评价体系,对于加强和提高高职院校教学质量具有重要意义。 相似文献
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高职院校专业课程改革是专业内涵建设的基础,也是提高专业教育教学质量的核心。从专业课程改革的师资队伍评价、课改行动的评价、课改过程激励的评价以及课程资源建设的评价等四个方面,系统构建了课程改革的质量评价标准,实现科学地进行课程改革的质量评价,可以使专业课程改革的内部循环进一步优化,推动专业高质量发展。 相似文献
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高职院校教学质量是高职院校中各项工作质量的综合反映,高职院校教学质量管理是全校上下人人参与、合力共为的质量管理,全员参与是高职院校教学质量管理的必要因素,落实全员参与是保证和提高教学质量的一种有效途径. 相似文献
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加强实践教学质量管理是高职院校培养应用型人才的关键,高职院校的实践教学质量管理模式,应根据当前高职教育改革与院校内涵建设的趋势与要求进行调整。实践教学过程的复杂性、内容的多样性和质量评价的特殊性,决定了实践教学质量管理体系构建的原则和模式。 相似文献
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本文从太极拳的概念与运动特点入手,通过问卷调查高职院校太极拳选项课教学的现状,从教学内容、教学方法等方面提出改善高职院校太极拳选项课教学的对策,旨在提高高职院校太极拳教学质量,促进学生继承和发展我国的民族传统体育文化。 相似文献