数据库原理课程教学改革研究与实践

为加快一流本科建设需要,根据数据库原理课程的特点,指出了当前数据库原理课程教学中存在的主要问题,并针对存在的问题采用"体验式"教育教学方法和"思维导图"学习方式相结合模式,同时利用学者网和雨课堂作为辅助教学工具,旨在提高学生在数据库系统设计方面的综合应用能力,更好地适应社会需求.教学实践表明,教学改革效果良好.     

高校数据库原理课程实践教学改革研究

数据库原理是一门实践性较强的课程,其实践教学环节至关重要.针对数据库实验教学和课程设计两个实践环节的教学现状,提出了阶梯式的实验教学体系和基于工程实践的课程设计模式,并改进了实验教学方法、手段及考核方式.实践表明,数据库原理课程实践教学的改革对于培养学生综合能力有重要意义.     

面向能力培养的SQL Server数据库技术课程教学改革

SQL Server数据库技术课程是计算机及其相关专业的必修课,同时也是一门实践性较强的课程.从教学现状出发,结合课程特点,对教学内容、教学方法、实践教学和考核方式进行了深入探讨,提出了教学改革方案.实践证明,对于学生综合能力的培养有实际意义.     

民办普通高校非计算机专业数据库课程教学改革探讨

分析目前民办普通高校非计算机专业数据库课程教学中存在的问题,并详细研究教学大纲,从教学目的、教学内容、教材建设、教学方法与手段、实验教学、考核方式等方面进行探讨,提出了一套相应的教改方案,以更有效地提高民办高校非计算机专业的数据库课程教学效果及质量.     

数据库原理与应用课程的教学实践探讨

数据库技术起源于20世纪60年代末,经过40余年的迅速发展,目前已经建立起一套较完整的理论体系,开发了一大批商用软件产品,培育起一个颇具规模的软件产业。     

数据库原理与应用课程的教学实践探讨

<正>数据库技术起源于20世纪60年代末,经过40余年的迅速发展,目前已经建立起一套较完整的理论体系,开发了一大批商用软件产品,培育起一个颇具规模的软件产业。当前,计算机应用已深入到国民经济和社会生活的各个领域,而这些应用都以数     

电子设计自动化课程教学改革与实践

阐述EDA技术在测控技术与仪器专业及相关学科中的重要性,探讨实践性强的学科教学方法,对课程设置、教学内容与方式等方面进行了一系列的尝试,提出了一些改革思路。     

建筑装饰工程施工课程教学改革探索与实践

结合教学实践活动,针对高职教育的特点,分析了建筑装饰工程技术专业建筑装饰工程施工课程教学的作用及其重要性,探索了有效可行的教学改革方法。课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持教、学、做一体化,增强学生理论知识与实践技能融合,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。     

环境监测课程教学改革的研究与实践

依据环境监测课程在环境类专业中的重要作用,结合教学实际,从课程教学内容的调整,教学方法的优化,教学手段的完善,实验课程体系的健全以及课程评价体系的完善等方面对环境监测课程的建设与教学改革进行了探讨.教学实践表明,这一改革全面提升了学生的综合能力.     

物理学史课程的教学改革与实践

结合物理学史的课程特点.克服传统教学存在的弊端,创新教学内容和方式,将学生的课堂参与作为教学过程的一个重要环节.在课程内容中添加了诺贝尔物理学奖得主及其研究成果探究这条主线,由学生以多种多样的形式自主开展自学、互学、互教等.在实战中取得了良好的教学效果.     

交通类工程人才培养模式的探索与实践

结合东南大学交通类工程人才培养模式创新改革实践,分析了研究型大学交通类工程人才培养定位和培养目标,提出了交通类工程人才培养模式创新改革的思路,构建了与之相适应的课程体系和基于工程实践、科学研究的创新教学体系,并在实践基础上提出了人才培养模式创新的措施。     

机械类专业课和实践环节的教学改革研究与实践

提出了机械类专业课和实践环节的教学改革应以制造工艺为主线,改革内容应按照其认知规律进行组织和整合的思路,并总结了实施的初步成效及相关经验。     

深化大学教学改革培养创新型人才——基于文献的分析

主要依据文献分析来回顾与反思近年来创新型人才培养研究的兴起、发展及现状,并结合国外创新型人才培养的成功经验尝试着为我国深化大学教学改革、培养创新型人才的研究提出对策和建议。     

高职数据库(VF)课程改革的实践与探索

高职数据库（VF）课程的改革，应从教学大纲、教材、教学方法等方面入手，在具体的教学实践中，对教材的取舍、理论和实践教学的教学模式进行符合时代要求的改革。     

论涵育理性精神与培养创新人才

理性精神是创新人才的内在核心素质,我国传统文化和教育现实缺失理性精神是我国创新人才培养乏力的主要内在原因.我国高等教育的教育理念由教育转向教化;教育目标由培养工具人转向培养理性人;教育内容由定论转向问题:教育方式由灌输转向质疑;学生评价由一元转向多元,是我国大学涵育、彰显理性精神的必然要求,亦是我国大学完成培养创新人才历史使命的必由之路.     

国外电气工程专业本科人才培养模式及对我国的启示

通过对国外部分著名大学电气工程专业本科人才培养的调查，从培养目标、专业设置、课程体系等方面进行了分析，在此基础上阐述了国外电气工程本科人才培养的特色及对我国的启示。     

工艺类专业课教学方法的改革

本文介绍了一种适合于工艺类专业课的新的教学方法及实践情况。     

材料成型专业应用型创新人才培养的研究

探讨了应用型创新人才的内涵,提出了材料成型及控制工程专业应用型创新人才的六模决培养模式,强调了课程体系设计要点和加强应用型创新人才培养的途径.     

环境中的建筑

现代的建筑环境设计,不仅考虑空间的扩展与延伸,对自然环境进行人为的改造,而且根据人们生理、心理的需要,对原有环境进行自觉又有选择地干预,既有改建、新建,又有保存,修复。人们生理的、心理的需求,不是简单划一的,也不是固定不变的,甚至也不是人们自身常常能完全自觉意思到的,因此,建筑师应从生活的内涵去反思,发现建筑的空间形式、细部处理与周围环境的适应性,这个环境包括有形的环境因素,同时也包涵无形的环境因素,这类软环境在很大程度上决定了建筑艺术形式的地区性,建筑师本身的行为心理决定着建筑空间所表现的内涵…     

低年级大学生创新意识培养的研究与实践

低年级大学生处于大学生涯调整适应期和个性成长关键期,其创新意识的培养关系着他们创新人格的塑造.通过对低年级大学生创新意识的调研分析,针对存在的问题提出了相应对策,并进行了实践探索.