论未来教师的素质及实施素质教育的途径

在21世纪即将来临之际，全世界都在关注“教育问题”，《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为此，《面向21世纪教育振兴行动计划》的第一条是“实施‘跨世纪素质教育工程’”，提高国民素质，第二条就是“实施‘跨世纪园丁工程’”，大力提高教师队伍素质。《行动计划》中指出：“要加强和改革师范教育，提…     

从个体社会化角度看素质教育的必要性

江泽民同志在党的十五大政治报告中指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高.”邓小平同志早在1985年就指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量.”笔者想从个体社会化角度试探素质教育的必要性.一、从个体社会化内涵看素质教育的必要性     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

在人类历史即将步入21世纪的今天，世界各国都在探求教育发展路子，规划教育发展蓝图，努力把一个适应社会发展需要的教育带人新世纪。我国从80年代初提出了素质教育的概念，（中国教育改革和发展纲要）指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。党的十五大再次强调：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。因此，由“应试教育”向素质教育的转变成了我国目前基础教育改革和发展的重点工作，作为一名教师如何适应教育发展的需要，认真实施好素质教育…     

素质教育与教师素质和能力

21世纪最激烈的竞争是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，而教育的成败首先取决于教师本身的素质和教师实施素质教育的能力和水平。本文主要探讨素质教育的涵义和特征、教师的素质和能力、如何实施素质教育、怎样提高教师的素质等重要问题。     

素质教育与少边穷地区师专教育改革

我们即将跨入21世纪，这将是一个信息广泛、复杂、密集而快捷的新世纪，是一个世界范围内的市场经济竞争、科技竞争、人才竞争日趋激烈的世纪．这一切实质上是民族素质的竞争，是教育的竞争、师资的竞争．因此，从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在ZI世纪的国际竞争中处于战略主动地位．作为少边穷地区的师专，应当高瞻远瞩，结合自己的实际，寻找切实有效的途径，加强素质教育，迎接新世纪的挑战．一所谓素质教育，尽管理论的表述不尽相同，但都肯定素质教育就是为提高民族素质和社会政治经济发展服务的，以提高受教育者全员…     

高职高专学生素质教育及班级管理

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。李岚清副总理指出：“素质教育从本质来说．就是以提高国民素质为目标的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、     

优化课堂教学落实英语素质教育

<中国教育改革和发展纲要>明确指出:中小学教育要由"应试教育"转向全面提高民族素质的轨道.江总书记在党的十五大报告中指出:"我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发."因此,实施素质教育是迎接21世纪的挑战,是提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措.     

浅议教师的素质教育

实施素质教育是教育改革的主旋律。知识经济不仅要求基础教育应是素质教育，同时要求各级各类教育都必须实施素质教育。从教育自身内部来说，管理者要重视科学和研究，不断提高管理者的素质，提高教育运行的效率和效益。教师要切实转变教育观念，更新教育思想，改革课程体系，教学内容、教学方法和手段，以适应知识经济发展的要求。 实施素质教育的关键在教师，素质是进行素质教育的决定因素。２１世纪需要这样的教师： １、终身学习的楷模。面对知识传播渠道和信息量的剧增，教师首先要有批判性和选择力，做学生终身学习的楷模。 ２、学习…     

实现教学形式多样化,提高思想政治课的教学效果

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“要认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要实现这一目标，必须由应试教育转向素质教育。因此，《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面...     

高等师范物理专业电子技术类课程设置初探

当国际社会步入９０年代，随着世界冷战的结束，和平与发展成为当今世界的两大主题。国际间的经济竞争、科技竞争乃至综合国力的竞争，归根结底是教育的竞争。党的十五大报告指出要实施科教兴国的战略，国家发展所需的各类人才都需要学校的培养，学校教育中教师的素质决定...     

思想政治素质是最重要的素质

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济的浪潮正悄然兴起。各国综合国力的竞争，说到底是科技的竞争，人才素质的竞争。全面推行素质教育是实施“科教兴国”战略的基础性工作，也是提高整个中华民族素质的关键环节。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出“思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱，思想政治素质是最重要的素质。”这一重要的指示，进一步阐明了思政教育在人才素质培养中的基础性和统帅性的重要地位和作用，也为我们加强和改进德育工作，不断探索新思路、新途径提供了有力的政策保证。…     

音乐教育与素质教育——利用多媒体进行教学

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育的实施为学校音乐教育的发展开辟了广阔的前景,而多媒体等现代技术的应用又使音乐教育锦上添花,音乐教育正面临着难得的发展机遇。     

摆脱“应试教育”的束缚,走上“素质教育”的轨道

素质教育的精神实质就是在党的教育方针下的能力教育，使受教育者学会做人，做一个现代人，文明人，当前束缚学校实施素质教育的阻力来自：片面追求升学率的倾向；现行的教育招生制度所存在着的弊端；部分学校领导，教师教育观念陈旧，文化素质偏低。     

谈师范生文献情报能力的培养与素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：谁掌握了二十一世纪的教育，谁就掌握了未来世界竞争的主动地位。而教育的宗旨是提高公民的素质，从应试教育向素质教育转轨是我国教育史上的巨大飞跃，也是整个教育发展的趋势。普及义务教育是提高我们全民族素质的根本大计，它为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打上良好的基础，传播文献情报知识，培养人才的情报能力则是实施教育的一个重要措施。当今社会是科学技术迅猛发展，文献量急剧增加的信息社会，面对茫茫书海，如何选择最有价值，最适合自己需要的读物对每一个人来说都显得越来越重要…     

摆脱“应试教育”的束缚,走上“素质教育”的轨道

素质教育的精神实质就是在党的教育方针下的能力教育，使受教育者学会做人，做一个现代人、文明人。当前束缚学校实施素质教育的阻力来自：片面追求升学率的倾向；现行的教育招生制度所存在着的弊端；部分学校领导、教师教育观念陈旧，文化素质偏低。摆脱应试教育的束缚的办法是：扎实开展好素质教育的宣传工作；要建立好一支高素质的校长队伍和教师队伍；建立一整套素质教育的评价制度。     

深化素质教育 培养新型人才

面对二十一世纪世界科技革命浪潮,全面推进素质教育,培养高素质优秀人才,成为中国教育改革与发展的重大举措。 一、素质教育是面向２１世纪教育观的深化 素质教育是以提高学生的思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身体心理素质等全面素质为目标的教育。它是二十一世纪人才质量观的标志,是２１世纪教育思想、教育观念的核心内容。素质及素质教育观念的提出,使我们对人才、人才培养问题有了新的认识。在人才培养上,融传授知识、培养能力、提高素质为一体,特别是更加注重素质提高,在提高素质中又以提高思想道德素质为根本,提高文化素质为基础,全面提高人才的整体素质,就成为一种新型的人才培养观念。素质教育注重人才的人文精神的养成和提高,重视人力的人格的不断健全和完善,更加重视使学生学会做人。正确处理好知识、能力、素质的关系,促进三者协调发展,是素质教育思想的关键所在。 素质教育的思想要求的高质量的人才应做到知识、能力、素质的高度和谐和完美的统一,但单纯传授知识、培养能力往往只解决如何做事的问题,提高素质则会更多地解决如何做人的问题。只有将做事与做人有机地结合起来,即既要使学生学会做事,又要使学生学会做人,这样的教育才是理想的教育,因而现代学校...     

关于中学思想政治课实施素质教育的几点思考

世纪之交，面对21世纪的挑战，要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位，关键在人才。描绘新时期宏伟蓝图的人才就来自今天的中小学生。21世纪综合国力的竞争，离不开高科技人才的培养，更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。中小学教育特别是中学教育，既是各级各类专门人才成长的根基，又是为广大劳动者奠定基本素质的关键环节。从这个意义上说，中学教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。江泽民同志在党的十五大报告中指出：要“实施科教兴国和可持续发展战略”，要“充分估量未来科学技术特别是高…     

中学数学教学中学生素质的培养

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。《党中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：全面推进素质教育,培养适应二十一世纪现代化建设的社会主义新人。     

论师范院校体育专业学生的素质教育

教师素质是实施素质教育的重要制约因素,要提高学生素质,教师必须有合格的职业素质,师范院校体育专业的学生,是２１世纪的体育教育人才,他们自身的素质对中小学素质教育的实施起着十分重要的作用。然而目前师范学院体育专业学生的体育意识却令人担忧,作通过对其现状的分析,提出采取“四个结合”来培养他们的职业素质,旨在为２１世纪输送合酷的实施素质教育的合格师资。     

提高教师的素质是素质教育的关键

推进素质教育是培养二十一世纪新型人才的必然要求，也是我国教育改革和发展的必然要求，影响学生素质的因素很多，但学校教育在这些影响中起主导作用，学校教育必须全面推进素质教育，而实施素质教育的关键是教师。我们必须注重提高教师的素质。提高教师的素质工作还应该强化对教师的心理素质教育。