体系实验工程的探索与实践

 体系（SoS）是“系统的系统、网络的网络”,是一个典型的多网铰链、跨域联动的复杂系统,贯穿物理、赛博、认知乃至社会等多个空间。体系实验作为体系研究的工程化解决途径和方法,需要明确整体、关联、弹性、博弈等体系化思维理念。通过总结大数据分析、模型辅助、行动仿真、对抗推演等基本实验方法,提出了“人机协同多重聚焦框架”“多域网信融合体系背景”“能力指标动态实时监测”“基于基线多维比对评估”等4个体系实验工程需要关注的重点问题,展望了体系实验工程未来可能的发展方向。     

工业工程实验体系建设问题研究

结合工业工程学科的特点，分析了工业工程专业实验体系的内容，比较了模拟小型化工厂和利用虚拟技术来模拟工厂运作系统的综合性实验方式，并结合学校的实际情况，选择了后者作为实验室建设的方案并具体实施。     

作战理论指导实践的功能与形成作战理论的科学方法

 军事学领域中的理论与实践既符合唯物主义辩证法的一般性规律,又有其特点。从现实出发,发现明确作战理论的功能与形成作战理论的科学方法是一项十分紧迫的任务;从历史上的经典兵法和作战实例中分析得出作战理论指导战争实践的功能;探究了和平时期形成作战理论的科学方法。     

信息化作战装备体系及其论证方法

 信息化体系作战已成为战争的重要形式和发展方向,信息化作战装备体系成为实现对战场信息流精确获取、高效控制、综合使用,提高联合作战能力、打赢信息化战争的根本保证。联合作战环境下的新一代信息化作战装备,技术密集、作战管理复杂,因此更加讲求从战略全局出发的总体筹划。本文概述了信息化作战体系的发展现状,分析并总结了信息化作战体系的特点,强调了装备体系论证的重要性,着重论述了以“需求驱动、体系结构主导”为特征的武器装备体系论证方法及主要过程,从而促进我军信息化作战装备体系建设的协调发展,更好满足当前及未来信息化体系作战的需求。     

体系作战需求与装备能力映射方法研究

 为使武器装备能力能够满足体系作战需求,本研究提出了基于战略环境的体系作战需求分析方法,从战略目标出发按照自顶向下逐层分解的方式获取作战能力需求,以此为基础引入以价值为中心的方法构建了包含战略目标、作战使命、体系能力和装备能力4个层次的价值模型基础框架,给出体系作战需求到装备能力映射方法。     

工业工程专业实验体系构建与实施

通过对IE专业体系以及IE人才需求的特点的分析,立足本科教学,保证理论教学与实践教学的连续性,提出了IE专业教学实验体系;分析了实验体系的构建与实施过程。该体系主要以课程体系为背景划分为若干个模块,同时又兼顾了课程之间的内容交叉,并综合运用了计算机技术和网络环境,以培养学生观察、分析能力和实际动手能力为目的,使学生获得IE工程技术人员所具备的素质和能力的基本训练,也为教师和研究生创造了科研条件。     

现代作战实验技术的应用与发展

文章首先介绍了现代作战试验的起源和发展,进一步论述了现代作战实验技术应用于联合作战训练、武器采办和用于军事问题研究的情况.最后,为借鉴外军的有益经验,加快作战实验技术的研究和发展,从可靠性、联合性、开放性方面谈了对现代作战实验技术研究的启示.     

浅谈体系作战人才培养中的院校教学体系变化

当前,提高基于信息系统的体系作战能力已成为我军信息化建设的重点,开始向提高体系作战能力转移。军队院校教学体系如何适应这一新形势,改革创新教学体系与体系作战同步,不断创新发展体系作战理论,为提高体系作战能力打下坚实的理论基础,已成为不容回避的课题。     

基于ISM的工程装备质量评价体系构建方法

针对工程装备质量影响因素的特殊性及其评价的复杂与不确定性,提出了一种基于系统工程中解释结构模型ISM（interpretative structural modeling）的质量评价体系构建方法.在确定工程装备质量影响因素逻辑关系的基础上,求解系统可达矩阵,构建多层递阶的质量评价体系解释结构模型.应用该ISM,解释了评价体系的神经支撑结构、因素支撑影响图等.基于该模型的分析与应用,质量评价的立足点在于“作战可用度”,骨干支撑因素包括作业能力、经济性、信息化水平等,其评价直接支撑“后继研发性”,体现了装备发展与质量提高的研发策略.     

作战管理系统研究

 分析了作战管理的概念内涵、主要特征及其与相关概念的相互关系,提出了作战管理系统发展历程的一种划分方法,介绍了典型的作战管理系统。通过阐述作战管理系统的发展动因和需求、设计相关体系结构,梳理了力量管理、资源管理、行动管理、战场管理、知识管理、能量管理、运维管理等概念、原理、方法和手段,论述了发展作战管理系统的主要关键技术。     

一种基于信息熵的体系流程脆弱性分析方法

 体系在执行任务过程中面临来自外部、内部的各种破坏、干扰或威胁等风险,当风险发生时体系受到影响的程度表现为体系脆弱性,体系流程的脆弱性是影响体系能否完成任务的一个重要方面。提出一种基于信息熵的体系流程脆弱性分析方法：首先,面向体系面临的风险事件及其流程结构特征建立体系流程结构脆弱性分析过程;其次,将体系流程转化为有向图模型,基于信息熵构建了体系流程中各个节点的脆弱度计算模型;最后,将复杂体系流程有向图模型简化为串联、并联和混合3种基本结构,建立了3种基本结构的脆弱度计算模型,进而即可计算体系流程的脆弱度。通过案例说明了该方法的有效性。     

基于逆向工程设计创新性实验

创新性实验并不是对某一知识点的简单验证,而是对相关知识的综合运用。为此,通过一个基于逆向工程开展的创新性实验,对如何将实验室现有资源充分应用于创新性实验教学进行了研究,并对提高实验室大型精密设备的利用率提供了参考和借鉴。     

土木工程专业工程化实验教学体系探讨

针对目前土木工程专业实验教学存在的实验项目少、系统性不强、与实际工程实验存在差距的弊端,该文提出了采用工程化实验教学的设想和具体的改革方案。     

机械工程控制基础课程的实验研究

分析了建立与控制工程基础课程理论教学改革相协调的实验教学体系的方法,阐述了控制工程基础实验教学的目标、实验教学内容的设置与实现手段、实验教学的组织和管理及实验教学评价考核的方法,从而形成该门课程一个规范、完善的实验教学体系.     

防护工程火灾烟气分布特性模型实验

为讨论防护工程火灾时烟气分布特性,根据相似原理搭建了模型与实体比例为1∶4的模型实验台,进行了6个工况的模型实验,分析了火源单室内烟气温度分布规律以及烟气层高度特性,并对走廊内烟气顶棚最高温度及纵向衰减遵循的规律进行了研究。结果表明,火源单室水平方向温度分布不均匀,竖直方向温度分布可用"三区域"描述;与普通单室"双区域"模型不同,分段线性法比较适合于火源单室内烟气层高度计算;Alpert模型更适用于防护工程密闭防火分区走廊顶棚最高温度的预测,走廊内无量纲温度符合幂指数衰减规律。     

运行工况传递路径分析方法研究进展

分析了近年来传统TPA(transfer path analysis,TPA)、运行工况TPA(operational TPA,OTPA)、OPAX(operational-X TPA)以及混合TPA方法的基本原理、优势和不足以及工程应用,阐述了功率流法在TPA领域的潜在应用;重点针对OTPA方法,考虑了参考点距离的影响,设计了辐射球声源声传递路径仿真系统和激振器激励矩形板振动传递路径实验系统。结果表明:OTPA值与理论值和实验值的相对误差分别小于5%和8%,与此同时,OTPA方法对噪声很敏感,当噪声较小时,较近参考点有利于提高OTPA方法的精度,因此,应合理布置传感器和设计运行工况;最后,对TPA方法的发展趋势进行了展望。     

PBL教学法在环境工程专业实验教学中的应用

将PBL教学法应用于环境工程实验教学实践中,通过设计实验命题、组建问题小组、开展实验和试验成绩考核等四个阶段实施,以专业课考试成绩和问卷调查的方式对其进行评价。结果表明,PBL教学法在环境工程实验教学中,其教学效果与传统灌输式教学相比具有明显优势。     

面向装备试验鉴定的作战实验数字化流水线

 针对作战实验是一项时间跨度长、涉及部门广、占用资源多、实施难度大等的复杂系统工程。提出了基于数字化流水线的作战实验,建立了面向装备试验鉴定的作战实验基本流程,设计了涵盖实验对象、手段、主体、活动的数字化流水线元模型,构建了图形化建模与B/S运行模式的软件系统框架,制定了冲突检测机制、流程优化步骤、动态调整策略等。将数字化流水线引入作战实验活动,优化了作战实验流程,为确保装备试验鉴定结果可靠、可信提供了支持。