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最近听了一堂课《整理复习分数除法》,其中有一个环节教师的处理让我眼前一亮,感触颇多。前一个环节,教师领着学生已把本单元的知识进行了梳理,在此基础上——师:对于以上知识你还有困惑吗?
师:对于以上知识你还有困惑吗?生1:我想问,化简比有什么窍门吗?师:你们觉得化简比有什么窍门吗? 相似文献
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只要能说会道,对产品足够了解就可以打动客户吗?你真的以为销售就如此简单吗?亲爱的伙伴,这么多年来为什么业绩总是维持在一个自己都不夯满意的标准上,却很难提高?你发现自己做得其实很辛苦,但是却总觉得缺乏运气?有没有去想过如何真正做出改变呢?[编者按] 相似文献
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【案例描述】一、小品激趣,切入劳动者的话题
师:同学们,喜欢看小品吗?今天,老师特意带了一个,想看吗?好,下面咱们就一同欣赏。(播放小品《红高粱模特队》片断) 相似文献
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你听说过堂堂的一节市级公开课,有整节课净教读书的吗?不,严格地说是只教读一个自然段的吗?你一定会觉得那是“天方夜谭”。告诉你吧,千真万确,我就是那“第一个吃螃蟹的人”。 相似文献
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想象这样一个情景:你在视频网站看一个免费电影,看了10分钟,发觉这个电影十分无聊。这个时候你会选择继续看下去吗?如果继续,你还会坚持多久呢? 相似文献
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王永辉 《科技导报(北京)》2006,24(1):90-90
目前每年有大量的高中生进入大学,进入大学就能得到良好的培养吗?谁都不能保证。目前各类学校正在兴起,他们有合格的师资配备吗?更重要的是他们有培养一个合格人才的精神环境吗?一个人对学业、事业的追求主要取决于他的人生观和价值观。我们现在的学院和大学需要有塑造合格人才人生观、价值观的方案,才能培育出新一代有创新精神,有对事业、对科学执著追求的人才。在大学里我们应该不仅能够学到知识,更重要的是我们也要学到做人的道理。 相似文献