深化教学改革 彰显专业特色——镇江高等专科学校旅游英语特色专业建设实践探索

分析高职高专旅游英语专业特色建设存在的问题,提出旅游英语专业特色建设思路,阐述加强高职高专旅游英语专业特色建设的举措:优化课程设置与人才培养模式;深化教学改革,革新教学手段;加强教学管理,完善教学效果评价体系;加强课程与教材建设;强化实践性教学环节;加强师资队伍建设,以适应旅游业不断发展的需要。     

高职高专英语专业综合英语课堂教学特殊性探讨

综合英语是高等院校英语专业课程设置中最重要的一门课。本文从五个方面探讨了高职高专类院校英语专业综合英语课堂教学的特殊性。特殊性的探讨,有助于我们针对高职高专英语专业综合英语课堂教学的特点,采用适当的教学模式,从而保证高职高专类院校综合英语课堂教学的效果。     

旅游英语专业实训课程的开发与建设

实训是我国高职高专院校的实践性教学环节之一,实训课程的开发和建设是高职院校高技能人才培养的一项重要内容。本文作者结合自己的旅游英语专业谈了实训课程的开发和建设。强调实训课程开发和建设的重要性,在教学中必须重视校内外实训以及对其的探讨,从而提高学生的职业能力,增强就业竞争力。     

《室内设计》课程教学改革探索

结合高职高专院校以"工学结合"人才培养模式的确立,本文对<室内设计>课程特点及传统教学存在的主要问题进行了详细的分析,就此提出教学改革的必要性,为保证改革目标的实现,对教学大纲、教学组织形式与教学方法、"双师型"教师队伍的建设等一系列措施进行了详细的阐述,切实提出了课程教学改革的构想及实施方案.     

福建高职高专英语翻译教学现状探究与分析

该项研究主要调查并分析福建省部分高职高专院校英语专业的翻译教学现状,提出福建省高职高专的翻译教学尚处在不成熟阶段,系统性、实用性和科学性都有待提升。翻译课虽是高职高专英语专业的一门重要必修课,但有关教学建设却相对滞后:教学界定较为模糊,教学目标不明晰,教学方法、师资建设、教材开发及评估体系都与高职培养目标存在一定的距离。     

高职院校英语应用型人才培养模式之于听力教学

高职院校英语应用型人才培养问题一直是比较受关注的问题,应用型特征愈加明显。该文着重从目前高职院校顺应应用型人才培养模式下英语听力教学中存在的问题,提出听力教学方法改革的途径,旨在从英语听力教学改革的角度,加强对英语应用型人才的培养。将英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识是高职院校对英语专业英语教学的要求,英语教学既要注重培养英语的基本功底,同时又要注重开拓学生的人文学科知识和科技知识,注重培养学生获取知识、独立思考以及创新的能力。     

高职院校旅游英语专业国际化实用型人才培养研究

旅游英语专业国际化实用型人才培养研究目的是通过对国内外旅游企业人才需求标准的调研,确立了旅游英语专业人才培养的核心能力,通过构建课程体系和实践教学体系,改革课堂教学方法,培养国际化双师素质师资队伍,建设校内外实训基地等措施,完善旅游英语专业的人才培养模式,达到人才培养与市场需求接轨的目标,提高高职院校旅游英语专业人才培养水平.     

《基础化学》学习能力培养模式初探

文章分析了目前药学类高职高专院校基础化学教学存在的问题,根据人才培养目标,分别从预习、授课、复习、知识应用、实验、总结六个阶段详细阐述了如何组织教学活动,初步探索了《基础化学》课程教学模式以及进行这种教学改革的意义。     

浅谈PBL教学法在高职高专教育中实施的必要性和存在的问题

从国家对创新型人才培养的要求、人才培养模式改革、教师教学能力提升、课程改革、学生学习兴趣提升5个方面阐述了PBL教学法在高职高专院校实施的必要性,同时也对高职高专院校实施PBL教学法存在的问题及解决办法提出了笔者的看法,以期为PBL教学法在高职高专院校的推广提供参考依据。     

浅谈高职高专英语专业英语视听说课程的教学心得

现今社会,英语越来越受到重视、社会整体英语水平也在不断提高的同时,高职高专院校英语专业学生的实际运用能力的提高却略显缓慢.高职院校英语专业囊括了英语学习四大基础之听说,因此英语视听说课程的安排和教学方法,对高职高专英语专业学生来说,起着关键作用.听力和口语是高职高专学生最薄弱的两个环节,在教学过程中,应采取怎样的措施去提高学生的学习效率,引导他们对这门课程的学习方法和循序渐进的成长,十分重要.     

高职高专院校学风建设思考

随着高职高专的进一步发展,带来了人才培养质量问题,笔者提出了高职高专院校学风建设的必要性,分析了高职高专院校学风建设的三要素,并提出高职高专院校学风建设措施,以促进高职高专快速、健康、持续发展。     

高职高专实验室建设和管理的改革与思考

高职高专院校在实验室建设和管理方面存在一些问题,必须结合高职高专人才培养的特点,对实验室建设和管理进行科学定位;改革实践教学培养模式,拓宽实验实训教学功能,培养技能型人才;从制度和政策上稳定实验实训教师队伍。     

高职高专院校英语口语教学改革探索

本文从高职高专院校英语口语教学的现状出发,对教学中存在的问题进行探究和分析,最后从营建主题式课堂、根据学生特点,因材施教、丰富练习形式以及改革创新口语考试形式四个方面,对高职高专院校英语口语教学改革进行了一些探索。     

教学资源共享平台在高职高专计算机类专业的应用研究

在综合当前国内外对教学资源共享平台建设的基础上,结合当前高职高专院校对计算机类专业的人才培养目标与行业的实际人才需求,通过校企合作构建基于PHP技术的高职高专计算机类专业的教学资源共享平台.     

汽车维修高技能人才培养中实践教学的改革与探索

高职高专院校汽车维修专业人才培养中的重要环节是实践教学。本文从实训教学模块、考核内容、培养方案、理论与实践的统一性、实验室建设等方面探索研究,提出了汽车维修高技能人才培养的指导思想和实践教学体系。     

高职高专院校建设“双师型”教师队伍方法、途径的研究与实践

高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标,教育质量提高的关键在教师。在高职高专教育教学改革中,＂双师型＂教师队伍的建设必须放在重要位置,通过分析目前高职高专院校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题,提出＂双师型＂教师队伍建设应采取的措施和方法,以确保高职教育的教学水平和人才培养质量,完成历史和社会赋予现代高等职业技术教育的神圣使命。     

优化课程体系深化教学改革——浅谈部队高专院校物理课程体系设置

不少高职高专院校物理课的教学主要还是模仿本科的教学模式,只是在学时和内容上的删减,还没有形成自己的教学体系,而且部队学员自主学习的时间较之地方院校的学生又少,造成了教学时数少,而教学内容偏多、偏难。教学效果不理想。因此开发具有高专教育特色的物理课程教学体系,是高职高专院校特别是部队高职高专院校教学改革与建设的重要课题。     

高职高专院校共享型专业教学资源库建设研究

分析了高职高专院校共享型教学资源库建设的现状,探讨了高职高专院校教学资源库建设的具体内容与原则.     

论高职高专院校植物学实验室的建设

高职高专院校的植物学实验室建设严重滞后,影响了生物学课程教学的正常开展,也限制了学生创造能力的发展.分析植物学实验室在建设方面存在的问题,并从转变观念、提升实验人员素质、完善管理制度等方面论述如何加强高职高专院校植物学实验室的建设.     

对高职高专精品课程建设的一点思考

近年来，高职高专精品课程建设迅速发展，也取得了一些成效，但仍有很多问题存在。论文从课程规化、教师团队、教学方法和手段、教学管理、教材等方面进行了深入探讨，努力使高职高专院校教学质量与教学改革工程取得更大的成效，以确保高职高专院校精品课程建设工作的顺利开展。