公民意识教育问题浅析

从政治学的意义上是指通过公民意识教育，把公民培养成合格的社会公民，即“社会人”、“政治人”；从法学的意义上是指通过公民意识教育，把公民培养成具有民主法治理念、自由平等和公平正义意识、能够享受权利、履行义务和承担责任的具有行为能力的公民。呼唤公民意识，提高公民素质，越来越成为关系我国现代化进程的不容忽视的课题。     

国内学者关于慈善教育研究综述

在我国，慈善教育是一个具有广泛研究空间的领域，理论上，慈善教育作为提升公民素质的重要组成部分，对其理论体系的探讨研究，有助于我国公民理论体系教育的完善；实践上，我国的慈善事业还处在发展阶段，公民的慈善意识和社会的慈善文化氛围还比较薄弱，慈善活动的成效与国外相比显著低下。因此，适应时代的要求，在加快慈善教育理论的研究基础上，全面和快速推进青少年慈善教育的进程。     

扩大公民参与，发展社会主义民主政治

改革开放以来，我国在公民参与方面进行了有益的实践和探索。但由于我国正处于社会主义市场经济完善时期。现行的公民参与政治生活和公共决策过程尚存在如经济与文化落后的客观限制、传统政治思想与文化的影响、公民参与的组织机构和渠道单一、政治参与的具体制度不健全等不能适应市场经济发展要求的问题。这些问题影响了社会主义民主政治的建设，所以现阶段要不断扩大公民的政治参与，完善社会主义市场经济，促进经济发展，增强公民参与的物质基础；摒弃附庸意识，增强主体意识；拓宽参与渠道，增加参与形式；推进体制改革，促进制度建设。     

扩大公民政治参与的途径

扩大公民的政治参与是坚持和完善社会主义民主制度的核心内容和必然要求，制度建设是扩大公民政治参与的根本保证；公民意识的提高是扩大公民政治参与的前提；公民社会是扩大公民政治参与的载体和舞台。     

行政民主化:民主意识与民主制度

行政民主化是指国家行政机关在制定和实施公共政策及社会管理过程中的民主状态，行政民主化的主体是行政主体与公民，行政民主化的内容主要包括民主意识、民主作风与民主制度。行政民主意识源于行政主体与公民；行政民主制度源于公民行政参与。     

增强青少年公民意识和社会责任感研究

青少年的公民意识和社会责任感在当代显得尤为重要。本课题针对当前青少年在公民意识和社会责任感方面的情况进行了调研,提出了若干有助于培养青少年公民意识和社会责任感的方法。     

传统文化在公民意识塑造中的作用

公民意识是民众在民主政治生活时代必须具备的一种社会意识，具体包括：公民的人格意识、公民的权利、义务意识、公民的纳税意识、公民的自由意识、公民的法律意识。中国传统文化中缺乏自由、民主、平等思想，没有公民意识的基因．要培养民众的公民意识．必须客观公正的审视传统文化的影响，借助于西方传统文化，才能塑造出建立法治中国所必需的公民意识。     

公民意识的基本内容及培养路径

公民意识是作为社会主义国家合法公民应该具备的最基本意识，其树立与否影响着国家社会主义建设的发展进程，决定着中国梦能否实现。公民意识作为公民个人对自己在国家中地位的自我认识，包含着身份意识、权利义务意识、参与意识以及公平正义意识等方面。多年的实践证明，公民意识的培养需要在转变观念的基础上，通过吸收借鉴古今中外优秀思想和做法，引导大家从内化转化为行动，从而促进社会发展。     

论国家意识的作用及其培养

国家意识是公民对国家的认同、认知意识。作为重要的精神纽带,国家意识对国家的形成、统一、强盛有巨 大的促进作用。它是公民义务感、责任感和爱国主义的基础。树立国家意识,有助于国家的统一,民族的团结, 处理好各种关系。在新时期,缺乏国家意识,对中华民族就是一场灾难,为此,我们要利用各种形式,大力加强公 民国家意识的培养。     

企业外部环境影响企业公民行为的理论探析

该文认为企业公民行为作为企业公民意识和动机的外显形式,明显受到企业外部环境中法律、政府、市场、社会等因素的影响。因此,该文侧重从理论的视角分析这些企业外部环境对企业公民行为构建的影响,以期有助于探求促进企业公民行为提升的相关路径研究。     

建构主义学习理论在篮球进攻战术意识培养中的应用研究

采用文献资料法、专家访谈法和实验法，分析篮球进攻战术意识的形成规律，探索将建构主义学习理论应用到篮球进攻战术意识培养中的可行性。研究认为：建构主义学习理论符合篮球进攻战术意识培养规律，有助于提高运动员自主与协作能力；建构主义训练模式有助于篮球进攻意识水平的全面提升；建构主义训练模式比常规训练模式更能加深运动员对篮球进攻战术的理解，更能提高进攻战术意识水平，在跑位意识、传球意识、投篮意识和突破意识四方面尤为明显。建议将建构主义学习理论应用到篮球进攻战术意识中，注重运动员主体地位，丰富创设学习情境，提供相互学习交流的空间和机会。     

论大学生公民意识培养

大学生公民意识的培养应当是高校思想政治工作的重要内容。本文从大学生公民意识的现状出发，探讨了大学生公民意识缺失的原因，并提出了培养和提高大学生公民意识的具体措施。     

社会主义合格公民基本行为要求探析

党的十七大报告提出“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”；2010年国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中又明确提出“培养社会主义合格公民”的教育目标。那么，究竟社会主义合格公民应该具有哪些基本行为要求呢？作者认为社会主义合格公民的基本行为要求主要包括热爱祖国、遵守法律、行使权利、履行义务四方面内容。     

初中思想品德课中公民意识培育的途径

自1790年美国开设“公民科”以来，世界上很多国家都开设了公民教育课对学生进行公民意识的培养。公民意识是一种现代社会意识，一国公民是否具有合格的公民意识是衡量该国是否真正现代化的重要标准。因此公民教育成为各国共同关注的课题。     

曲靖市公民环境意识的调查研究

通过对曲靖市所辖9个县(市)区公民抽样调查所获得的760份有效问卷的分析，发现曲靖市公民的环境知识偏低，环境意识不强，但公民普遍具有环保意愿。目前影响公民环保意识的首要因素是大众媒体，欲提高公民的环保意识需从媒体、政府和教育三个方面入手。     

依法治国必须切实解决四个问题

文章认为，要依法治国必须解决四个问题：第一，真正做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究；第二，切实加强法制教育，增强人民的公民意识，从而提高人民的法律意识；第三，加强道德建设，提高人民的道德水平；第四，切实贯彻落实依法治党和依法行政。     

廉洁教育进课堂

这是一次数学综合实践活动课。通过组织学生课前搜集资料和课堂交流活动，培养学生搜集与整理信息的意识与能力，使其能分析数据，并从数据中发现与解决数学问题；培养学生的小公民意识，从小树立反腐倡廉的思想意识，养成节俭的良好习惯。     

浅谈在职业中专的体育教学中的“拓展训练”课程对学生的心理发展的价值

该文简要介绍了拓展训练；拓展训练对职业中专学生心理发展的价值有助于提高职业中专学生的自我效能感和自信心，有助于培养职业中专学生良好的沟通和社交能力，有助于培养职业中专学生团队合作意识，有助于培养职业中专学生良好的意志品质；拓展训练如何在职业中专中的应用。     

校本课程开发对改善教师职业自我意识的作用

教师职业自我意识对职业行为有直接影响。校本课程开发在三个方面有助于教师职业自我意识的改善，一有助于形成对教师职业主体，即传递者与创造者集于一身的全面认识；二有助于形成教师社会价值与主体价值并重的观念；三有助于提高教师专业自我发展的意识。     

论我国公民意识教育研究概况

公民教育是当今世界各国教育发展关注的热点，培育良好的公民意识是发展公民教育的关键。近年来公民意识教育研究已成为我国社会科学界关注的热点之一。党的十七大以来，我国公民意识教育研究呈现出良好的发展势头。无论是研究的主客体，还是研究的视域方法都更加多样化，研究的深度广度不断拓展，具有鲜明的时代特征。