高等学校实验教师素质培养刍议

现代教育需要合格的实验教师.主要论述了培养和提高高等学校实验教师素质的重要性和实验教师应具备的素质,提出了培养和提高高校实验教师素质的若干措施.     

关于本科教学改革中的若干问题探讨--毕业论文中的素质训练

进行教学改革,提高学生的综合素质,为社会输送合格人才,适应现今时代对人才培养的需求,已成为高等学校普遍关注的问题.毕业论文是高等学校教学中的一个重要环节,在完成过程中可以培养和训练学生的综合素质.本文从管理、教师、学生等方面讨论了毕业论文的进行及学生素质训练问题.     

加强教师队伍建设,不断提高教师的政治业务水平

高等学校教师是工人阶级的一部分,是我们的依靠对象,是学校搞好教学和科学研究工作的主力军。要办好高等学校,为国家培养出大批合格的人才,必须加强教师队伍的建设,不断提高教师的政治业务水平。一加强教师队伍的建设必须从我院教师队伍的实际情况出发,正确地分析我院教师队伍的现状。近几年来,我院教师的人数成倍增长,教师的政治水平和业务水平也不断提高,这     

思想教育是高等学校教师不可忽视的重要任务

高等学校教师的任务是什么?这是高等教育中应该重视和研究的重要问题。这个问题,似乎早已解决了,但实际上并没有全面解决。为了培养社会主义现代化建设的合格人才,促进改革、开放和四化大业的发展,必须全面落实高等学校教师的任务。高等学校的教师应该担负起两个任务:一是传授文化科学知识,即专业教育,一是传授先进思想,即思想教育。这两个教育互相联系?互相影响,互相作用,互相促进,     

浅谈技工学校教师的素质

技工学校是我国教育事业的重要组成部分，担负着为社会主义“四化”建设培养合格的中级技术工人的任务。作为技工学校的教师，肩负着教书育人、培养新一代技术工人的使命。所以，技工学校的教师必须具备较高的职业素质。     

谈高师化学教育与中学化学教育的衔接

随着素质教育在基础领域的全面推广,素质教育对教师的要求和教师的自身素质之间的矛盾日趋凸现.邓小平同志指出:“就一个学校而言,一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才.培养全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师.”犤1犦中国教育改革和发展纲要也明确指出“振兴教育的希望在教师”.高等师范院校担负着向中学、小学、中等职业学校输送合格师资力量的主要任务.因此,重视提高高师学生的全面素质,已成为高等师范教育面临的新课题、新挑战.1加强学生文化素质方面的要求文化是人类在历史发展过程中创造的物质财富和精神…     

谈学生素质的综合测评与合格初中教师的培养

师专培养的学生质量如何,是衡量学校办学水平高低的关健。对学生素质的综合测评得出的符合学生实际状况的分析,是学校党、政部门制定合理的教育计划,实施有效教育与管理的重要依据。学生素质的综合测评是师专培养合格初中教师的重要措施。     

新农村义务教育教师素质之所见

邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。”这说明教师在学校教育中的重要作用。教师肩负着提高民族素质的重任，因此不断加强教师自身素质的培养是提高教学质量的根本所在。     

浅谈校外教师专业素质

教师的专业素质是当今教师教育和教师专业发展研究关注的一个话题,教师教育是教师专业素质的重要基石。邓小平同志曾指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"决定教育工作优劣的是教师的素质。因此,教师必须不断学习,提高自身综合素质,在教育教学中要转变观念,转变角色,不断创新,做一个适应时代要求,适应学生成长要求的反思型、全能型或完整型的专业教师。     

浅谈高校二级学院科研秘书的工作定位

高等学校二级学院是一个承上启下的单位,它集教学、科研、管理于一身。二级学院的科研秘书作为连接学校科技处与学院教师、科研人员的纽带,发挥着重要的作用。作为二级学院的科研秘书,需要明确自己的职责和素质要求。     

职业学校应加强无形资产建设

随着教育改革的深入,职业学校被推到了市场的最前沿。职业学校要生存和发 展,就必须加强无形资产的建设--形成自己的特色,创立学校的品牌,提高教师素质, 培养合格的毕业生。     

学校德育工作的困境与出路

学校教育管理过程中 ,学生学科考试成绩不合格是次品 ,学生身体素质不合格是废品 ,品德素质不合格则是危险品。危险品比次品、废品更令人担忧 ,所以德智体美劳中德育尤其重要 ,但事实并非如此 ,学校领导叫得最响的是德育 ,但务得最虚的是德育 ;教师干得最起劲的是智育工作 ,最厌烦的则是德育工作 ;学生最用功的是语、数、英等专业课程 ,最不在意的是品德课 ;家长最关心的是孩子的学科成绩 ,最疏忽的则是品德修养。特别是改革开放以来 ,突出经济建设这个中心 ,忽视了道德建设 ,出现了一定程度的道德滑坡 ,所以江泽民总书记提出在以法治国的同…     

浅析健康教育与高校体育的教学改革

党的十六大在全面建设小康社会的奋斗目标中,把提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质摆在同等重要的位置。目前,国内外都在探讨学校体育教育的新模式,将健康教育融入体育教学是大的趋势和必然。作为培养高层次人才的高等学校,要针对目前的发展趋势进行有效的教学改革以适应教育教学的新要求,培养出适合社会需要的合格人才,并最终以提高国民身体素质,达到促进健康生活为目的。     

论大学生的成才目标

高等学校应该培养的人才,要适应时代和社会的需要,就必须在科学文化素质、思想道德素质、心理素质、身体素质、情感素质和创造性素质等方面全面发展,才能成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。     

关于高校后勤工作改革的思考

高等学校的根本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人,其中最重要任务是全面提高人的素质.李鹏同志指出:“学校是培养人才的地方,培养人才离不开后勤工作”,“管理干部和后勤职工要搞好管理育人,服务育人”.高校后勤工作既有服务性、管理性,又有教育性,高校后勤干部和职工既是服务者、管理者,又是教育者.他们在“管理育人,服务育人”中起着重要作用.     

教师素质与高师教育改革

实施素质教育,培养全面发展的人,已经成为我国教育界乃至全社会的共识。然而要实施素质教育,提高受教育者的素质,教师的素质就成为一个重要课题。邓小平同志曾明确指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”教师的职业特点及其重要的社会地位和作用,决定了他们必须有高水平的素质修养。教育要真正担当起振兴中华、实现四化而提高整个中华民族素质和培养合格人才的历史重任,就要建立起一支高素质的教师队伍。高师院校作为培养基础教育师资的主渠道,必须从培养目标、…     

谈中小学教师科研素质的培养

作为一名合格的中小学教师，究竟应该具备哪些素质呢？一般认为教师必须具备高尚的道德品质、合格的知识结构和实际的教育能力等素质。但是，笔者认为在塑造中小学教师整体素质时，还应考虑一个重要方面，即教育科研素质。培养中小学教师的科研素质，不仅是可能的，而且也是十分必要的。     

发扬校训精神 加强校风建设

良好校风是实现培养目标的重要保证,也是办好学校不可缺少的重要条件。校风建设是学校精神文明建设的组成部分之一,是学校的一项具有战略意义的系统工程。高等学校要为社会主义培养合格的建设者和接班人,必须认真抓好校风建设。     

关于高校全面推进素质教育的思考

高等学校全面推进素质教育是非常必要的。首先,从教育的本质来看,高等教育是素质教育的一个重要组成部分;其次,高等学校确实还存在一些与应试教育相联系的不符合教育规律和人的成长规律的做法;再次,学生素质的现状要求我们全面推行素质教育。高等学校全面推进素质教育还有其特殊意义:高校是人才培养的最后一个阶段,理应对人才的综合素质全面负责;高校培养的是中国特色社会主义建设的骨干人才,更应该重视学生的综合素质;高校全面推进素质教育也是学校发展的需要。高校的素质教育要注意解决四个方面的问题,一是要围绕学生"全面发展"这个中心来开展素质教育;二是要充分发挥教师的积极性和创造性;三是教育重点要凸显教育对象的思想道德素质、终身学习的能力、创新能力和健康素质;四是切入点要从校园文化建设入手。     

提高教师的素质是素质教育的关键

推进素质教育是培养二十一世纪新型人才的必然要求，也是我国教育改革和发展的必然要求，影响学生素质的因素很多，但学校教育在这些影响中起主导作用，学校教育必须全面推进素质教育，而实施素质教育的关键是教师。我们必须注重提高教师的素质。提高教师的素质工作还应该强化对教师的心理素质教育。