基于TOPSIS的东北地区城市脆弱性时空特征分析全文替换

基于TOPSIS评价法构建指标体系,从生态、经济、社会三个方面研究了东北地区城市脆弱性的时空变化及特征.结果表明:时间序列上2011—2020年东北地区城市脆弱性体现为先上升到后下降,在2014年左右由于受到自然灾害的影响达到峰值?空间演变上脆弱性主要与区位相关性强,相邻城市之间脆弱度会发生裙带关系继而相互影响,高脆弱度城市串联在一起出现“集聚”现象.提出了三点降低东北城市脆弱性的建议,包括建立“绿色城市”“缓冲型城市”“综合性城市”,为城市可持续发展提供一定科学依据.     

蝽次目线粒体基因组特征及系统发育关系重建全文替换

目前GenBank数据库共收录122种蝽次目昆虫全线粒体基因组序列,比较分析其13个蛋白质编码基因的密码子使用情况、核苷酸进化速率及核苷酸序列信息位点等序列特征,归纳蝽次目tRNA基因的重排现象,同时基于蛋白质编码基因用贝叶斯法和最大似然法重建蝽次目系统发育树,最终为蝽次目昆虫的分子进化信息进行了分析和补充,为蝽次目的系统发育分析奠定了良好基础.两种方法构建的系统发育树结果基本一致,分支关系如下：(扁蝽总科+(蝽总科+(缘蝽总科+(红蝽总科+长蝽总科)))).     

大学生认知风格对合作倾向的影响：自我概念清晰性的中介效应全文替换

为探索大学生认知风格、自我概念清晰性与合作倾向之间关系,本研究采用认知风格、自我概念清晰度以及合作倾向问卷对262 名大学生进行测查。结果显示：（1）大学生认知风格与自我概念清晰性、合作倾向呈显著正相关,自我概念清晰性与合作倾向呈显著正相关;（2）自我概念清晰性在物体、空间认知风格与合作倾向关系中起中介作用,中介效应大小分别为23.08%,34.48%。     

汽车轮胎对汽车性能的影响撤回

轮胎是汽车与地面直接接触的零件,随着汽车工业的发展,轮胎对车辆的性能影响日益突出。通过力学分析轮胎对汽车性能的影响,对于提高驾驶安全性和乘坐舒适性均有重要意义。将汽车作为基本控制系统,对照不同性能评价指标的要求,研究了汽车性能与轮胎的关系,结果表明,轮胎的基本结构、花纹、磨损程度、胎压对汽车抓地力、油耗、驾驶员及乘客舒适性都有影响,基于以上因素并结合对车辆各项基本性能的影响进行综合阐述。     

论“以经为文”与晚明评点的文章学观念——以孙鑛评经为中心全文替换

孙鑛以"周文汉诗"的文学主张为指导,用评点时文之法探究经书中的文章之法,客观上形成了"以经为文"的观念,是明代后七子复古主义文学运动后的一种新的探索。"以经为文"成为明代后期文学评点中较为显著的现象,对钟惺等竟陵派的文学批评活动产生影响。它不仅影响到后来的文学批评观念、方法,也对晚明时文创作、经学本身产生影响,反映出当时的文章观念、学风,也带来了经学文学化的观念解放。     

产品市场分析模型在微博平台中的应用撤回

微博平台作为社交网络一个应用平台,呈现出了迅速发展的态势。本文引用产品分析模型,利用满意度和关注度,结合市场的实际情况,对微博平台的应用趋势进行观察。实证分析结果表明,当关注度处于一定区间的阈值时,模型的满意度与市场的实际情况呈相关关系。     

碳达峰目标与经济增长约束下我国能源结构调整测算撤回

我国明确提出了力争2030年前实现“碳达峰”的战略目标,在考虑经济增长目标的前提下,如何进行能源结构调整是实现我国碳达峰目标的关键。基于中国1995—2019年的数据,采用超越对数生产函数计算了各种能源对经济增长的贡献率,并且在技术进步的情况下,对2020—2029年各能源的增长率进行了预测,针对“碳达峰”行动对2020—2029年的二氧化碳排放量进行了预测。结果显示：煤炭、石油、天然气、非化石能源以及综合要素对经济增长的贡献率分别达到：13.96%、20.70%、18.11%、19.55%、27.68%;化石能源对非化石能源的替代性较差,煤炭和石油的技术进步明显比非化石能源慢;经济稳定的情况下,到2029年能源消费结构的比例为：0.48:0.17:0.11:0.24;各能源要素2020—2029年的年均增长率均小于1995—2019年的年均增长率,实现“碳达峰”势在必得。本文在碳达峰和经济增长目标约束下对我国的能源结构调整及利用战略进行了新的探索。     

大学生社会主义核心价值观教育实施路径研究

在多元文化背景下,用社会主义核心价值观引领大学生的思想政治教育是新时代的应有之义。本文先从社会主义核心价值观的基本内涵入手,指明社会主义核心价值观对当代大学生的重要意义,针对当前大学生社会主义核心价值观教育中存在的问题,提出了大学生社会主义核心价值观教育的实施路径。     

新课程背景下学校教育科研与教师专业发展

新课程背景下“教师成为研究者”已成为时代发展对教师提出的新使命、新要求，教师专业发展已被看成是促进学生全面健康成长、保障基础教育进步的关键之所在，而教育科研是促进教师专业发展、提高教师素质的必由之路。     

民办高校大学生创新创业教育探索与实践

2010年,教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办[2010]3号)文件中指出,"在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业"。民办高校担负着培养应用型人才的重任,因此,要积极探索实施创业教育的新路子,努力培养出更多具有创新人才与实践能力的创业人才,为全面推进素质教育和建设创新型国家做出贡献。近年来,黄河科技学院艺术设计专业对此做了一些有益的尝试,效果显著。以市场需求为导向,校企联合制定专业人才培养方案     

教师教育类课程教师专业发展存在的问题与思考

教师教育类课程教师应该走在专业化的前列,以高质量的教育教学引领教师专业化发展方向,为教师专业化提供可资参考的经验或范式。存在的问题主要表现为:教师专业知识较高,缺乏实践经验,专业能力较低,接受培训不够,专业发展的自觉意识差,工作量大,群体研究氛围欠缺等。提高专业发展水平需要教育行政部门、学校及教师个人做出切实的努力。     

教师教育类课程教师专业发展存在的问题与思考

教师教育类课程教师应该走在专业化的前列,以高质量的教育教学引领教师专业化发展方向,为教师专业化提供可资参考的经验或范式.存在的问题主要表现为：教师专业知识较高,缺乏实践经验,专业能力较低,接受培训不够,专业发展的自觉意识差,工作量大,群体研究氛围欠缺等.提高专业发展水平需要教育行政部门、学校及教师个人做出切实的努力.     

对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的再思考

分析研究《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》(教体艺[2003]7号)发现,教育部全国普通高校体育教育本科专业课程方案仅仅重视了体育教育专业学生学校体育工作能力的培养,对体育教育专业学生社会体育指导工作能力的培养重视不够,这明显与该课程方案中所提出的体育教育本科专业学生的培养目标不符。在此基础上,构建了高校体育教育本科专业应用型人才新的培养方案。     

绿色化学教育对促进素质教育的作用初探

近几年我国绿色化学研究刚刚起步,绿色化学思想及其基本知识在中学化学教学中十分重要,中学化学教学要起宣传和普及作用。为此,要改进教学方法,在中学化学教材和实验中增加绿色化学内容,使学生在课堂上学习化学知识的过程中逐渐形成绿色化学意识。这样,不仅可以培养学生的环境意识和人文情怀,还可以全面提高学生的综合素质,促进素质教育的全面发展。     

轮机工程技术实践教学改革简

STCW公约马尼拉修正案和国内航海新法规的颁布与实施,对船舶轮机员应具备的综合素质和操作技能提出了更高的质量标准.结合当前航海教育的实际与实践教学的现状,指出航海类高职高专院校轮机工程技术专业实践教学改革的必要性和紧迫性,提出实践教学改革的方法和思路,阐述实践教学改革的组织实施及效果.     

文旅新业态的生成机制、发展逻辑与高质量发展路径

文化旅游业在政府政策支持和新技术加持下,当下涌现出许多新的行业态势。文旅新业态的主要生成机制有：政府政策支撑机制、技术创新驱动机制、消费需求驱动机制、行业竞争驱动机制、文化发展推动机制;文旅新业态的发展逻辑包括生态、文化、技术、场景、体验、在地化逻辑,六种逻辑相辅相成,相得益彰,共同促进文旅新业态绿色、健康、可持续发展。尽管文游新业态具有广阔的市场前景,但在蓬勃发展过程中也面临着一些问题和挑战。为此,需要转换思维,释放要素潜能,在保护当地生态环境的基础上,加持数字化技术,构建数字化场景空间,赋值文化内涵和文化灵韵,增强消费体验性、互动性和消费黏性,实现文旅新业态高质量发展。     

我国中小学双语教师专业发展研究与启示

当前实施的中小学双语教学实践应该说是一个具有中国特色的、全新的教学实验,也是对学校和教师新的挑战。双语教师的专业发展是保证双语教学质量至关重要的因素。目前,双语教师队伍的质量仍不能完全胜任双语教学任务,大部分的双语教师对于自己的双语教学能力有着一份担忧。基于对2001年至2007年上海市中小学双语教学实验的发展状况调查,进一步研究目前双语教师的专业发展,可以尝试通过开发双语教师的自身实践性知识、重视自主发展、加强专业对话,并通过进一步提高自身的反思能力来帮助双语教师实现自身的专业发展。     

高职教师专业发展面临的问题与思考

教师专业发展已成为影响教学质量的重要因素,在当前教育改革中占据重要地位。本文介绍了国内外学者对教师专业化及教师专业发展概念的解释,阐述我国高等职业教育本质、特征和对全面提高高等职业教育质量的重视与迫切性,指出当前高职教师在职前教育及职后专业发展所面临的问题,并提出对问题的思考。     

我国中小学信息技术教育的现状与发展对策

我国中小学信息技术教育主要存在四个方面的问题：（1）对中小学开展信息技术教育在认识上存在片面性；（2）未开设信息技术必修课；（3）位置摆放不当，投入严重不足；（4）缺乏教师和教材，教学中随意性大，因此，应统一认识，增加经费投入，并加大教师培训力度，促进中小学信息技术教育的发展。     

新时代思想政治教育本科专业高质量发展：困境与策略——基于重庆市高校的调研

思想政治教育本科专业高质量发展,既是新时代新征程党的思想政治教育理论创新发展的重大时代课题,也是服务当前党和国家事业发展的应有之义,是培养引领与支撑中国式现代化发展创新人才的关键。研究设计自制问卷,采取非概率随机抽样和典型代表选取相结合的方法对师生开展调研,调查内容主要包括思想政治教育本科专业课程设置、教材建设和人才培养。从调查结果看,师生对思想政治教育本科专业的质量基本持肯定态度,但也认为在新时代中国式现代化建设过程中,重庆市思想政治教育本科专业尚存不适应高质量发展的共性问题。具体表现为：思想政治教育本科专业存在专业发展不平衡、课程设置参差不齐、教材使用不够规范、人才培养质量不高等问题,不能适应当前国家重大战略需求。针对调研发现的问题,提出如下建议：制定“重庆市高校思想政治教育本科专业高质量发展实施方案”,提升专业整体能力;组织编写重庆市高校思想政治教育本科专业基础教材,强化专业基础规范;优化重庆市高校思想政治教育本科专业课程设置,提振人才培养质量;切实抓好重庆市高校思想政治教育本科专业高质量发展学习研讨,优化思想政治教育本科专业发展格局,最终实现思想政治教育本科专业高质量发展。