加强工程伦理教育势在必行

讨论了工程伦理教育的发展趋势,从现代工程活动的特点,工程技术人员的道德责任,建设节约型、可持续发展社会,现代人才观以及工程教育国际化等几方面论述了加强工程伦理教育的必要性和紧迫性。     

论工程类高校实施工程伦理教育的必要性

现代工程实践中出现的种种道德问题反映了国内工程教育中工程伦理教育的不足，本文从完善工程教育、培养工程师的职业伦理精神和工程实践的发展等三方面，阐述了工程伦理教育的必要性，以期为工程实践与和谐社会发展的一致性提供一个有益的参考。     

电气工程领域工程伦理教育现状及实践思考

工程伦理教育是工程教育实现人才培养目标过程中不可或缺的环节.高校电气工程专业担负着为我国经济发展培养合格的电力行业建设者的重任,电气工程伦理教育在培养电气工程技术人员强烈的社会责任感、塑造电气工程技术人员正确的职业道德观方面都具有积极的推动作用.本研究结合电气工程专业的特点对该专业领域工程伦理教育存在的问题和困难进行了分析,并给出积极的应对策略.     

环境伦理教育之我见

科技的进步及经济的发展提供人类物质生活环境,然而全球人口的剧增、掠夺式发展,严重破坏了人类赖以生存的自然环境,促成世界各国对环境保护的关注及环保意识的兴起。环境保护就成为人类亟待加强的工作,而环境保护工作的成功与否,在技术上决定于环保科技发展于环境管理,然而在过程中,则需要环境伦理教育工作与之配合。     

加强生态伦理建设 促进可持续发展

20世纪以来，随着人类认识自然能力的提高，人类对自然进行了强力征服和掠夺，造成了生态环境的严重恶化，使人与自然的关系出现了总体性的危机。人为类了摆脱危机，实现可持续发展，必须树立正确的生态文明观，尊重自然，善待生命，同时利用道德的强大动力，维护生态平衡，重塑人与自然的关系，促进可持续发展。     

建筑工程安全事故中的工程伦理责任分析

随着建筑行业的快速发展,建筑工程的数量和规模也随之增加,建筑施工企业的数量也逐年增长但建筑工程安全事故的频繁发生给人们敲响了警钟,如何减少建筑工程安全事故的发生、降低安全事故风险、提高施工企业的工作质量与工程伦理问题息息相关.本文从职业、社会和环境三个角度来分析建筑工程安全事故中工程师的伦理责任,并提出加强工程师伦理责...     

系统理论下的工程伦理研究

现代工程已经成为涵盖了科学技术，经济，政治，文化等诸多因素的复杂巨系统。工程伦理作为工程当中重要的理论学科之一，它既是一种实践的伦理，又是一种职业伦理。因此，本文从系统科学的角度，对与工程相关的伦理现象及伦理问题进行研究。用系统科学的观点来工程当中出现的伦理问题，工程决策的优化问题，使我们更加系统的认清工程的伦理主体，强调普及工程伦理教育的重要性与必要性。     

论我国工程伦理视角下的工程风险规避

工程不仅促进人类发展,也给人类社会带来诸多问题与风险。本文将从工程伦理学的视角分析工程风险,探讨我国应如何从工程师、工程师协会、公众以及政府的角度规避工程风险,促使工程发挥最大价值。     

论工程哲学的伦理维度

本文从当代工程伦理学的研究现状、工程伦理学的生存论基础、社会工程伦理的决策分析和社会工程师的伦理教育四个方面对中国工程伦理学进行研究和分析。以期寻找中国工程伦理学和西方工程伦理学的差距。     

高职工程类课程教学应加强绿色工程教育

阐述了工业生产的发展对工程教育的影响。并从绿色工程的角度，探索职业工程教育以可持续发展的指导思想进行课程内容改革和教学体系创新的新型教育模式。     

基于可持续发展观的高校信息素养教育研究

信息素养教育问题是当前国内外教育理论界和图书情报界讨论最热烈的问题之一,信息素养教育的可持续发展人才培养观念已初露端倪并逐渐深入人心。文章通过对高等教育培养的人才的内在素质进行剖析,进而阐述信息素养教育的意义和具体内容,提出基于可持续发展人才培养中的高校信息素养教育举措。     

世纪之交论我国教育与人的可持续发展

走可持续发展之路 ,是中国在 2 1世纪发展的自身需要和必然选择 ;由于人是社会历史发展中最活跃、最能动的因素 ,因此人的可持续发展在可持续发展战略中居于核心地位。而人的培养离不开教育 ,所以在跨入新世纪之际 ,我们必须高度重视教育在促进人的可持续发展中的作用 ,进一步深化教育改革     

高校道德教育途径探析

高校道德教育也必须与时俱进。首先要丰富德育内容,改进德育方式;强调德育实践性,提高学生的道德鉴别能力;德育管理可以与学生评先、奖励等现实利益挂钩,增加约束性;德育过程要强化教职员工的全员师德教育。     

关于高校德育工作的创新思考

进入新世纪我国大学生思想道德状况出现许多新情况,高校德育工作面临新挑战。要适应形势发展新要求,必须研究新问题,探索新举措,开创德育工作新局面。     

浅谈高校教师职业道德素养的培养

随着本科教育规模的扩大,高校教师的学习素质在逐渐降低,他们的心理健康状况不容乐观.通过对高校教师一些抽样调查,总结了当代部分高校教师职业道德培养存在的问题.提出教师职业道德素养首先是一种知识技能,同时它还是一种信念.它的价值贯穿于教师一生的整个教学当中.并提出建议培养教师高尚的品德和完善的人格,培养教师的敬业精神、增强...     

关于工业工程人才培养评价体系的探讨

基于建设创新型国家的战略需要,从层次分析法(AHP)的角度提出了一种工业工程人才培养的评价体系。这个体系以培养创新型人才为目标,具有三个层次的结构,每个层次都有相应的评价指标。与第三个层次指标对应的还设计有一个可测量指标层,可以实现评价模型与可测量数据的分离。     

浅析大学生网络道德教育

随着计算机互联网的发展,大学生的学习和生活已经高不开网络.网络正潜移默化地影响着大学生的道德养成.如何避免网络对大学生的道德养成带来不利的影响,确保大学生形成良好的网络道德是高校思想政治教育工作者面临的一个重大课题.制定有效的网络道德策略,对于开展大学生网络道德教育具有一定的指导作用.     

环境伦理的价值视野

介绍了当代环境伦理的产生源于自然价值的确立。认为人类目前所面临的深度危机和近代工业文明的飞速发展,使得环境伦理价值的实现成为可能。指出国家工业化、城市化的进程中,面对环境破坏等一系列现实问题,必须根据科学发展观的要求,依据不同的层次形成共识,走人与自然生态的协调发展之路。