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《线性代数》教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
《线性代数》是工科各专业学生的一门重要基础课，同时，它也是一门不可缺少的工具课；如何使学生较好地掌握课程的主要内容，培养学生熟练的运算能力及严密的逻辑思维能力，是我们教学工作者日常教学活动中所面临的主要问题。本文针对《线性代数》的特点，并结合教学中的问题，浅谈对《线性代数》教学的几点看法。 相似文献
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《线性代数》作为工科院校的一门基础课,在高校教学中的地位是比较重要的,而行列式作为学习《线性代数》的一个重要工具贯穿《线性代数》的始终,作者结合日常的教学,通过几个例子,给出几种复杂行列式的解法,和大家共同探讨。 相似文献
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《线性代数》是高等学校理工科专业、经济管理专业等非数学专业的一门重要的数学基础课,在培养学生数学素质和数学能力等方面起着重要的作用。本文结合我校线性代数课程教学的特点及存在的问题,对线性代数课程教学改革进行了初步的探索和实践,以期达到良好的教学效果。 相似文献
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《线性代数》是高校开设的一门重要基础课,也是较抽象难学的课程,而民族院校的学生多数是少数民族的学生,其文化背景不同、对基础知识的掌握等差别很大。本文结合自身教学经验,就在民族院校线性代数教学中发现的问题,提出几点解决方案。 相似文献
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线性代数课程是高等学校理工科各专业学生的一门必修的重要基础理论课,因其具有高度的抽象性和严密的逻辑性,并包含有大量的概念、定理及计算,使得学生望而生畏,教学效果不尽人意。本文阐释了类比法应用在《线性代数》课程教学中收到良好的教学效果。 相似文献
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线性代数课程是高等院校的一门重要的数学基础课程，也是教师和学生都感到难的课程之一，主要原因在于它的抽象性。本文谈谈如何克服线性代数的抽象性带来的困难，搞好线性代数教学的感想。 相似文献
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线性代数是所有高校的一门重要的基础课。该文总结了该校区目前线性代数的教学中存在的问题，然后从校区中外合作办学和校企合作办学的实际出发，对线性代数的课程提出一些想法和设想。 相似文献
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戴绍容 《成都大学学报(自然科学版)》1987,(1)
<正> 《线性代数》是应用数学的一门基础课。它的基本概念、基本理论和基本方法,都有较强的逻辑性、抽象性和广泛的应用性。它所研究的内容之一是有限维线性空间中的线性变换。纵观现行的经济类《线性代数》教材,其编排顺序都是以解线性方程组为其出发点而最后应用于“投入——产出”等经济问题。而为了解线性方程组,各教材总是首先介绍三类工 相似文献
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线性代数是高等院校理、工、经济、管理等各专业学生的一门必修课，它广泛应用于科学研究的各个领域，是学生必备的理论基础和重要数学工具。考虑到线性代数中的理论的抽象性和计算的繁琐性，本文总结介绍了线性代数中一些典型计算问题的MATLAB求解。 相似文献
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线性代数是高校一门重要的基础课，它在自然科学和社会科学的各领域发挥着越来越重要的作用，但由于种种原因，许多学生感受不到这门课的重要性和应用价值。文章结合笔者在教学实践中的体会，就如何提高学生学习线性代数的积极性提出几点看法。 相似文献
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朱尧辰 《国外科技新书评介》2008,(2):1
线性代数不仅是一门基础数学学科，而且是理论物理、工程技术的重要数学工具。本书作者是一位核物理学家，为专业需要，长期对理论物理等专业大学生、研究生讲授线性代数，本书是其教学结晶，在故世（2005年）后由其弟子整理而成。 相似文献
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线性代数是一门重要的大学数学基础课。本文针对线性代数课程的特点,结合自身的教学实践,对如何提高线性代数课程的教学效果提出几点思考和建议。 相似文献
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线性代数作为一门重要的基础理论课和公共课，但在当前的线性代数教学中却存在着一些问题。本文试图探究问题的根源，并提出相应的解决办法。 相似文献
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本文根据开放教育学生的实际情况和线性代数的强逻辑性与抽象性，结合《经济数学基础》课程从五个方面探讨了线性代数的教法，以提高线性代数教学与学习的效果。 相似文献
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线性代数是一门重要的数学基础课程.文章从3个方面探讨了在线性代数教学中如何提高教学效果. 相似文献