通过课堂观察探究独立学院英语课堂中的互动模式

文章通过定性研究的方法,以作者工作的独立学院的非英语专业学生为研究对象,对英语课堂中的互动教学模式进行探讨。首先,作者通过访谈,了解适合独立学院学生的英语课堂互动模式;其次,结合教师的观察日志和学生的日记反馈、分析他们在各种英语课堂互动模式中的表现,以便在独立学院英语教学中准确恰当地运用课堂互动模式,激发学生的学习动机、端正学生的学习态度,提高学生的语言综合应用能力。     

浅谈英语教学中的课堂互动

就现代的英语教学，论述了教师在现代英语教学过程中的课堂模式——课堂互动。     

浅谈英语教学中的课堂互动

就现代的英语教学,论述了教师在现代英语教学过程中的课堂模式--课堂互动.     

ESP视角下高职商务英语课程对策研究

文章通过定性研究的方法,以作者工作的独立学院的非英语专业学生为研究对象,对英语课堂中的互动教学模式进行探讨。首先,作者通过访谈,了解适合独立学院学生的英语课堂互动模式;其次,结合教师的观察日志和学生的日记反馈、分析他们在各种英语课堂互动模式中的表现,以便在独立学院英语教学中准确恰当地运用课堂互动模式,激发学生的学习动机、端正学生的学习态度,提高学生的语言综合应用能力。     

英语课堂“交流——互动”教学

在英语课堂教学中采用“交流——互动”的教学方式进行课堂教学,使学生掌握一定的学习方法,并形成良好的习惯,培养学生的素质和能力。     

英语课堂"交流——互动"教学

在英语课堂教学中采用"交流--互动"的教学方式进行课堂教学,使学生掌握一定的学习方法,并形成良好的习惯,培养学生的素质和能力.     

数码互动实验室在植物学实验教学中的应用

笔者通过对数码互动实验室在植物学实验教学中的应用进行探索,找出了数码互动实验室在教学中与常规教学相比的系列优势,并希望数码互动实验室在生物学实验教学中发挥更大的作用.     

数学课堂情境的创设

在新课标下,本文分析了课堂情境创设应遵循的基本要求、创设内容、形式.以及处理好多种情景的链接.     

对课堂生成教学的探讨

以《月球的自述》一文的课堂教学为例,论述了教师对课堂生成的正确认识,以及对课堂生成应采取的应对策略进行了阐述.     

精心备课,让课堂更精彩

在如今的教学中,备课显得尤为重要.它能使我们的课堂更加精彩,取得更大成效.笔者就此谈谈对备课的几点看法和建议.     

传统教学法在独立学院基础英语教学中的创新

本文从独立学院基础英语教学中存在的实际问题出发,探讨了传统教学法在独立学院基础英语教学中的应用与创新,经实践证明了其有效性.     

大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的.因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题.本文结合<新世纪大学英语视听说教程>第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则.     

传统教学法在独立学院基础英语教学中的创新

本文从独立学院基础英语教学中存在的实际问题出发,探讨了传统教学法在独立学院基础英语教学中的应用与创新,经实践证明了其有效性。     

大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的。因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题。本文结合《新世纪大学英语视听说教程》第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则。     

实行大学英语分科教学的可行性探索

文章将分科教学与传统教学的效果进行对比,分析其利与弊,对其可行性进行探索,为今后推广大学英语分科教学提供了科学依据.     

实行大学英语分科教学的可行性探索

文章将分科教学与传统教学的效果进行对比，分析其利与弊，对其可行性进行探索，为今后推广大学英语分科教学提供了科学依据。     

大学英语教学中的人文精神教育

文章从培养全面素质的人才出发,探讨了在大学英语教学中进行人文精神教育的重要性。