软件开发架构——MDA

详细阐述了MDA的架构和支持MDA的相关标准并介绍了从方法学的角度如何看待MDA,明确指出:MDA是一种软件开发方法,是由OMG定义的基于UML、MOF及其它相关工业标准的软件开发框架,MDA鼓励在软件开发过程中有效地使用系统模型并支持在开发类似系统时进行模型复用。同时关注了MDA在不同的抽象层次上定义的模型及在不同的抽象层次之间定义的转换。     

软件开发架构——MDA

详细阐述了MDA的架构和支持MDA的相关标准并介绍了从方法学的角度如何看待MDA,明确指出:MDA是一种软件开发方法,是由OMG定义的基于UML、MOF及其它相关工业标准的软件开发框架,MDA鼓励在软件开发过程中有效地使用系统模型并支持在开发类似系统时进行模型复用。同时关注了MDA在不同的抽象层次上定义的模型及在不同的抽象层次之间定义的转换。     

一种基于MDA的UML顺序图到状态图的转换方法

MDA(model driven architecture)是解决基于不同中间件系统的集成问题．它将不同的系统都结构化成PIM(platform independent model)和PSM(platform specific model)，并针对不同的实现技术平台制定多个映射规则，然后通过这些映射规则及辅助工具将PIM转换成PSM，再将PSM不断求精直至形成最后的代码．MDA中的模型转换有4种：PIM到PIM，PIM到PSM，PSM到PSM以及PSM到PIM．其中PIM到PIM转换最显而易见的是分析模型到设计模型的转换．UML是MDA的模型描述语言，因此UML顺序图到状态图的模型转换必将为MDA中的PIM到PIM转换提供有力的支持．介绍了从一个顺序图转换成多个状态图的算法，并进一步讨论了从多个顺序图转换到状态图以及简化状态图的方法．处于一个系统中的多个状态图不是孤立的，他们各自的状态转换是相互约束的，最后给出了组合多个状态图的方法，以及如何生成在同步约束下多个状态图的转换关系，并最终得到系统的状态图．     

MDA与高校快速协同开发平台的构建

传统软件开发方法存在着结构灵活性差、复用率低、开发周期长、代码与模型脱离等缺点,通过对MDA建模过程的研究,提出了基于模型驱动架构的高校业务系统快速开发框架,首先建立业务系统需求模型,经过模型诊断和优化,建立起设计模型及快速原型系统,通过业务建模的抽象化过程与模型映射及转换,为高校快速业务构建平台的实现提供理论基础和系统框架.     

基于MDA的企业应用系统元建模研究

基于MDA(ModelDrivenArchitecture)方法,使用UML扩展机制,提出一个面向企业应用系统建模的元模型。探讨了元模型的构成和语义,通过模型实例,表明此元模型可以很好地应用于企业应用系统开发过程。这种以模型为驱动的开发方法能够通过模型来保持开发过程的一致性,提高了开发效率,并可以利用模型的可执行来仿真业务流程。     

关于高校计算机应用课程教学改革的思考

本文通过对高校计算机应用课程教学现存问题的分析 ,提出了相应的改进对策 ,这对加快计算机应用课程教学改革进程具有现实意义     

关于师范类高校贫困生心理状况的思考

本文针对近年来师范类高校贫困生心理问题频发的现象做出了思考，提出资助贫困生应从平等、关爱的角度出发，辅导员要将提’高贫困生心理素质、增强就业竞争力作为义不容辞的责任。     

关于高校计算机专业开展双语教学的思考

本文介绍了高校计算机专业开展双语教学的现实意义和作用,就立体化双语教材,教学理念与方法,课程体系与内容等方面进行了探讨,并结合近年来我院教学实践分析了开展计算机课程双语教学各种实施方法的特点与实际效果     

师范类非计算机专业计算机课程设置的几点思考

师范类院校计算机基础教育肩负着培养合格的新型教师人才的重任.师范类高校非计算机专业计算机课程体系的设置直接影响到师范生的信息素养及信息技术的使用水平.结合CFC 2004、2006精神,师范类高校非计算机专业课程的设置应坚持面向应用的方向进行改革,不断实践,进而完善课程体系的建设.     

模型驱动体系结构MDA及xUML规范在其语境中的探讨

介绍OMG提出的模型驱动体系结构MDA ,它将与实现技术无关的模型和基于特定技术的模型分离 ,并通过模型间的变换 ,使系统能适应技术的发展 ,解决系统在不同中间件平台的集成、互操作性、可移植性等问题 ,提高生产力 ,保证程序质量 .并对在MDA语境中的xUML作进一步的讨论     

关于开设文献检索课的思考

论述了高校开设文献检索课的意义,介绍了文献检索课的教学内容与教学方法等,强调了实习环节的重要性,提出有关加强文献检索课教师队伍培养建设的建议。     

关于计算机专业学生软件开发与应用能力培养的思考

从计算机科学与技术本科专业学生的培养目标出发，分析了计算机专业学生应具备的基础知识，总结了在教育教学过程中，加强对学生的软件开发与应用能力培养的一些尝试。     

关于计算机多媒体辅助《工程制图》教学的思考

计算机多媒体技术应用于《工程制图》课程教学是现代教育发展的必然结果，但也随之出现了一些新的问题，如学生作业质量不高、手工绘图能力有所下降等，鉴于此，提出了多媒体演示应适时介入、传统教学手段可适当配合、授课信息量要适度控制的原则。     

淮阴师范学院大学生网络资源利用现状调查与思考

网络环境下,大学生的信息素质在其综合能力体系中占有愈来愈突出的地位。通过对淮阴师范学院在校大学生抽样问卷,着重从大学生对网络资源利用深度与广度、网络资源利用能力、网络资源利用情况3个方面进行了分析统计,并提出了自己的思考。     

浅议高校开设文献检索课的必要性

分析了高校大学生信息素养的现状,指出文献检索课是提高学生信息素养的重要途径,阐明了在高校开设文献检索课的必要性。     

高师开设食品化学课的探索与实践

论述了高师化学系开设食品化学课的必要性 ,提出了开设这门课程的具体措施和实践效果 .     

基于UML的ERP开发方法研究

简介UML建模的基本思想,说明UML各个图形之间的内在联系。结合实例讨论如何运用UML来分析和设计ERP系统。