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1.
物理学史教育对大学生科学素质的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
沈亦红 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2004,(Z1)
分析了物理学史的学习对提升大学生的科学素质方面的作用有着科学的客观依据,总结出科学素质包括有:科学思想、科学方法、科学精神、科学态度、科学意识等,物理学史教育在每一个方面对大学生科学素质的提升都具有独特的作用. 相似文献
2.
王立 《汉中师范学院学报》2002,20(6):64-68
通过论述物理学史在培养教育对象情感、知识、技能等方面的作用,揭示物理学史对培养学生的科学素质、人文素质、科学创造力和爱国主义精神方面的功能;通过物理学与哲学及其它社会科学的历史渊源,分析物理学史对培养学生的世界现、价值观、品德修养和文化素质方面的作用,揭示物理学在素质教育中的学科功能;探讨物理学史教育帮助学生树立正确的世界现、人生观,激发培养学生的科学认知能力、科学创新能力和科学应用能力的途径和方法。 相似文献
3.
李健刚 《大理学院学报:综合版》2000,(1)
本文通过对物理学史在教学中所具有的进行思想教育、进行辩证唯物主义教育、进行科学的学习和研究方法教育、用于提高课堂教学效果等四大方面作用的阐述 ,提出了在实施素质教育中应该重视和加强物理学史教育的观点。 相似文献
4.
黄慧芳 《山西师范大学学报:自然科学版》1987,(1)
本文从现代教学论和教学中的认识过程两个方面,论述了物理学史在物理教学中的作用;阐明运用物理学史在激发学生学习兴趣和求知欲望,了解学科特点和研究方法,以及进行思想教育等方面的积极作用。并提出了在教材体系上,在课堂教学中如何运用物理学史的具体建议。 相似文献
5.
物理学史与物理教育 总被引:3,自引:0,他引:3
蔡铁权 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2000,23(3):245-252
物理学史对物理教育有多方面的作用,提出物理学史可以在优化教学过程,培养科学思维,激光发学习兴趣,学习科学方法,提高人文素养,树立哲学理念等方面产生独特的效果,是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面。 相似文献
6.
7.
物理学史是科学技术史的一个重要分支。在力学课程的教学过程中,适当插入物理学史有利于学生掌握力学发展的本源,感悟科学思想,提升科学素质和人文素养,从而培养其创造和创新意识。本文通过两个具体的力学课堂教学案例,即牛顿运动定律和伯努利方程,讨论了如何在力学教学中引入物理学史知识。教学实践表明,适当插入物理学史教学效果良好。 相似文献
8.
物理学史是究物理学知识、理论以及方法的出现和发展规律的科学。本文重点分析了物理学史在工科大学物理教学当中所能够起到的作用,并探讨了将物理学史引入工科院校大学物理教学的方法和途径,包括熟练运用物理学史的教学方法、充分重视物理学史课程资源的开发与利用以及提高工科院校大学物理教师的物理学史素养,以期能够为将物理学史引入工科院校大学物理教学提供一定的借鉴与参考。 相似文献
9.
物理学史在大学物理教学中的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
首先阐明了物理学与物理学史之间的关系,然后从培养学生的科学素质、创新素质、人文素质三个方面论述了物理学史在大学物理教学中的重要意义。 相似文献
10.
物理学史在各阶段的物理教学中都起着一定的作用。无数科学家的崇高品质,为科学献身的精神,对培养学生的辩证唯物主义世界观,激发学生的学习兴趣,开发学生的智力,增强民族自信心和自豪感起到了潜移默化的作用。具体、恰当地结合物理学史教学,就能不断提高教学质量,完成各阶段的物理教学任务。 相似文献
11.
大学物理教学方法的探索和研究 总被引:2,自引:0,他引:2
刘扭参 《河南教育学院学报(自然科学版)》2009,18(4):45-46
针对目前多数高校大学物理教学效果不理想的问题,提出了激发学生的学习兴趣、激活学生的科学思维能力和激励学生培养社会责任感的教学方法,并对其进行了有益的尝试、探索和研究. 相似文献
12.
《中学物理教法实验》是高师物理教育专业一门必修课程,其目的在于提高学生的科学素养,培养学生的科学实验能力和中学物理实验教学能力.根据新的中学物理新课程标准的要求,对《中学物理教法实验》课程的课程体系、课程内容、教学方法和评价方式进行了改革,提高了师范生的综合实验教学能力. 相似文献
13.
吕华平 《徐州师范大学学报(自然科学版)》1997,(1)
以现代认知心理学为依据,提出情境再现法,论述在物理教学中以物理学史为背景设置情境,把学生置于当时物理学家发现问题和解决问题的情境中去,通过学生自己发现和思考,加深对物理学基本概念、基本原理和定律的本质的理解,培养学生独立思考问题的能力和科学创造思维的能力。 相似文献
14.
15.
董庆祥 《首都师范大学学报(自然科学版)》1991,(2)
本文研究了科学思维方法在物理学发展中所起的重要作用以及如何在普物教学中培养学生的科学思维能力,结合教学实践的探索,提出了基础课必须加强思维能力培养的重要性。 相似文献
16.
华美迪 《无锡职业技术学院学报》2010,9(4):69-70,73
理化与科学实验是培养学生实践技能、创新能力和科学素质为主线的基础实验,合理安排实验内容、改革实验教学方式、加强实验室科学管理等是提高实验教学质量的基本要素。 相似文献
17.
高能物理学界的全球性合作可以追溯到几十年前,该领域发表的大部分科学研究成果是由不同
国家的科学家们合作撰写完成的。在这种合作情况下,要准确界定每个国家在高能物理科学研究中的贡
献是非常困难的。本文分析了2005年在高能物理领域同行评议期刊发表的合作科学论文,首次利用比例
分摊(pro rata)方法正确估计了各个国家和各个机构对高能物理科学论文所做的贡献;分析结果获得了
一些对高能物理学界的跨地域合作模式的有趣认识,并进一步分析了高能物理论文发表的前景。 相似文献
国家的科学家们合作撰写完成的。在这种合作情况下,要准确界定每个国家在高能物理科学研究中的贡
献是非常困难的。本文分析了2005年在高能物理领域同行评议期刊发表的合作科学论文,首次利用比例
分摊(pro rata)方法正确估计了各个国家和各个机构对高能物理科学论文所做的贡献;分析结果获得了
一些对高能物理学界的跨地域合作模式的有趣认识,并进一步分析了高能物理论文发表的前景。 相似文献
18.
19.
在一门学科课程中学到的科学知识是有限的,但通过物理教学使学生掌握一定的科学方法却可以使人终生受益。科学方法的价值要远远地大于科学知识的价值。 相似文献
20.
大学物理课程改革实践与研究 总被引:4,自引:0,他引:4
物理学原理是技术的源泉。是多学科变叉、转移和渗透的支撑点。在培养学生的科学素养、工程意识和创新思维等方面起着举足轻重的作用。在大学物理课程教学改革与实践中。针对各专业对大学物理教学内容的不同需求。修订教学大纲。编写合适的教材:探索教学新模式。根据学生入学状况进行分班教学。切实贯彻因材施教,取得了较好的效果。 相似文献