五年制高职计算机应用基础课程教学改革实践

当今社会,计算机应用能力已成为当代大学生必须掌握的基本技能。五年制高职学生入学时年龄小,文化素质低,自我约束力差,缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。面对这样的学生,如何改革传统的教学模式,提高学生的计算机应用能力,作者从教学内容和教学模式的改革、教学方法的改革、考试方式的改革等几方面进行了论述。     

高职院校计算机基础入门课程教学改革浅论

计算机基础入门是高职院校各专业的一门必修课。针对高职院校学生更注重实践操作技能培养的特点,论文在剖析当前该课程教学现状基础上,从教学内容、教学手段和考核方式等方面对该课程的教学改革进行了初步探讨。     

高职院校计算机专业网络基础课程教学改革探索

针对高职院校计算机专业培养目标,分析当前网络基础课程教学存在问题,分别从教学内容、教学方法、评价形式等方面进行教学改革的研究、探索和总结。     

高职院校计算机基础教学改革与探索

计算机应用能力是高职院校学生的必备技能。但近年来随着网络技术的飞速发展,高职院校计算机教学中也出现了知识更新慢、教学内容一刀切和学生动手能力差学生等问题。本文就这些问题提出了相应的对策和建议。     

高职计算机基础课程教学改革的探索

探讨了提高高职计算机课程教学质量以适应培养应用型人才的途径，并着重阐述了改革课程教学内容，改变教学模式，提高教师能力和素质的相关措施。     

高校计算机基础课教学改革的探索与实践

由于计算机技术的飞速普及,目前大学计算机基础课程教学的内容和方式已不能完全适应实际需要,本文通过分析计算机基础课程教学面临的问题及现状,对该课程的教学内容及教学模式进行研究,提出了高校计算机基础课教学改革的方案。     

高职会计专业《计算机应用基础》课程的教学改革探索

本文从课程培养目标、课程内容、课程教学模式等方面入手,介绍高职院校结合专业特点、职业岗位需求,构建以职业能力为核心的基于会计专业计算机应用基础课程体系的改革与探索。     

初探高职《计算机应用基础》课程教学改革

信息技术的飞速发展,使得计算机的普及遍布到各个领域的每个角落,计算机的使用已经成为了每天生活与学习的不可获取的重要工具之一。高职教育与传统高等教育有很多不同,高等职业教育的目的是培养具备综合的职业能力和全面素质,直接在生产,服务,技术和管理第一线工作的应用型人才,这就要求既要有扎实的专业知识,又要有实用的实践技能。《计算机应用基础》在高职院校中是一门公共必修课,主要培养学生对计算机基础知识、常用工具等操作技能的学习,在实际教学过程中存在一些问题,本文就将以此为出发点,来初探本门课程的教学改革问题。     

谈高职院校计算机基础课程教学改革途径

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新。社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,寻找在计算机基础课程教学过程中的问题,探索解决问题的方法,以提高高职院校计算机基础课程的教学质量。     

高校《计算机应用基础》课程的教学改革与探索

本文以我校目前《计算机应用基础》的教学现状为基础,结合本人多年讲授这门课程的体会,分析与探讨如何让高职院校的学生有效的学习《计算机应用基础》这门公共必修课,提出了对这门课程进行教学改革的一些参考建议。     

主题教学模式在高职计算机应用基础教学中的探索与实践

主题教学模式就是将教学内容主题化,按照主题组织教学活动的教学模式。计算机应用基础教学中的主题教学模式实践中,主题设计要有真实性、层次性、开放性。主题教学模式在计算机应用基础教学中可按自主学习→互助探究→展示交流→多元评价→能力生成环节展开。尽管主题教学模式运用到计算机应用基础教学实践中尚存缺陷,但实践结果表明,学生在“做中学”、“学中做”的主题教学模式能很好地激发高职学生的创造性思维,提高学生获取新知能力,培养学生的自主学习能力和探索精神。主题教学模式不失为计算机应用基础教学的一条有效途径。     

高职热工基础课程的教学改革与实践

依据高职人才培养的目标,结合作者的教学实践,介绍了我院热工基础课程在教学内容、教学方法和教学手段、课程考核方式等方面的教学改革和实践效果。     

浅谈高职院校计算机应用基础课程教学模式

从高职院校的培养目标和职业需求出发,以提高大学生计算机应用能力为指导思想,对高职院校计算机基础课程的现状进行分析,进行高职院校计算机基础课程模式的改革的探讨与分析来调动学生的学习积极性和创造性。     

高职学院非计算机专业《计算机应用基础》课程教学改革研究与实践

随着计算机的普及,计算机应用能力成为信息社会人应具备的一种最基本的生存能力。在高等职业教育中计算机基础课程是一门实践性较强的公共基础课程。如何进行计算机基础课程改革,培养学生的计算机应用能力,尤其是实践操作能力就成为各高职院校关注的问题。本文结合计算机应用基础课程教学的现状,以我院非计算机专业《计算机应用基础》课程为例,进行高职计算机基础课的教学改革与探究。     

浅谈高职《计算机应用基础》课程教学改革与教材建设

以高职培养＂技能型＂人才为目标,《计算机应用基础》课程的教学需从教学模式、教学内容、教学方法和手段、教材建设等方面进行全方位的改革。教材建设不仅是高职院校教学改革的基本任务之一,也是体现教学改革思想和教学方法的重要工具,是提高教学质量的保证。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革思路的探讨

通过了解目前高职高专计算机应用基础教学现状,发现和分析了存在的问题。提出结合本课程特点,重构计算机应用基础的教学方式和教学内容,要充分利用多媒体教室或网络化教学平台,采用先进的教学方式,重视强化训练学生的计算机操作技能及其应用能力,改革考试方式和考核手段,让学生明确学习计算机应用基础的目的,提高教学质量,提升毕业学生就业的竞争力。     

高职院校计算机基础课教学改革与探究

本文针对高职院校计算机基础课程教学的现状,全面了解教学过程中存在的问题,站在理论的角度结合实践对计算机基础课程教学过程和教学方法进行详细的探讨和研究,总结出探究性的学习思想。     

高职院校公共计算机基础教学改革初探

随着计算机技术的发展,高职院校计算机基础教学也随之不断的发展,人才的培养需要向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。文中围绕高职院校非计算机专业计算机基础教学改革问题,结合我们计算机基础教学的实践经验以及我院学生的实际情况,从培养应用能力,增强实践能力的角度出发,提出了高职院校公共计算机基础教学改革和探索的一些思路和实施方案。     

高职院校计算机基础课程改革探索

本文针对我院计算机基础课程教学中存在的＂教学设计不合理,学生多、老师少,学生轻视心理＂等问题,进行了深入分析。然后,根据笔者亲身经历,以我院教学改革实践为基础,有针对性的提出＂理实一体化、教学做一体化,修改教学计划、调整课程安排,以证代考、以证促学＂等改革措施。     

计算机基础课程的教学实践与探索

计算机基础课程是为信息社会培养大量的计算机应用型人才的必修课程。介绍了广东商学院计算机基础课程教学的实际情况,剖析了其存在的问题及原因,并提出了相应的改革措施。