关于学科队伍建设的思考

汇聚学科队伍是重点学科建设的根本任务之一。在重点学科建设中,人是最重要的因素,也是最活跃的因素,如何汇聚队伍,汇聚什么样的队伍,如何调动队伍的积极性,是学科建设必须认真思考的一个问题。本文试从学科队伍建设的相关因素、汇聚学科队伍的依据,及稳定学科队伍的保障等三个方面对学科队伍建设进行思考。     

计算机学科校内实践基地建设

根据计算机学科的特点和实践教学的要求,整合现有的实践教学资源,配置必要的软硬件,建设一个校内开放型的计算机学科实践基地.实践基地可以模拟IT公司的研发环境,对学生进行项目开发实训,并为专业综合实习、毕业设计提供良好的软硬件环境,同时也为学生科技创新活动提供支持.本文提出了一个在现有实践教学资源的基础上,投入较少的校内实践基地建设方案.     

关于学科方向凝练的思考

凝练学科方向是学科建设的三大根本任务之一,在学科建设中起着引领作用,学科队伍的汇聚和学科平台的建设均要围绕着学科方向进行。因此,建立科学合理的学科方向评价标准对于学科在建设中把握学科方向,促进学术发展具有重要意义。本文试从学科方向与学科内涵的相关性、学科方向是否促进本学科学术发展,及学科方向是否为当前社会所需求等三个方面思考如何凝练学科方向这一根本任务。     

论高校学科内涵建设

分析了学科建设的内涵，提出学科内涵建设由人才培养、科学研究、学术队伍建设、物质条件建设和重点学科建设等5个要素组成。实践证明加强学科内涵建设是提高学科建设质量和重点学科建设水平的重要保证。     

经济管理学科实验教学开展的初步探索

经济管理学科的实验教学正处在起步阶段，因为没有纳入常规教学，这种基于网络的模拟实验教学还具有很大的随意性，加上实验室教学资源的集中配置，在这种情况下实验教学问题较为突出。本文针对经济管理学科实验教学开展中存在的问题提出几点建议和看法，并给出了相应的解决办法。     

以学科发展引领高水平大学建设

在高水平研究型大学的建设中,必须坚持突出学科建设的龙头地位,从4个方面充分发挥学科建设的引领作用：优化学科结构,凝练学科方向,建立完善的学科体系,加强学科能力建设,夯实高水平大学建设的基础平台;提高学科组织化程度,加强学科制度建设,为高水平大学建设提供组织保障;加强学科队伍建设,构建学术梯队,引进和培育学科带头人,打造高水平大学的核心竞争优势;加大学科基础平台建设投入,为高水平大学建设提供技术支撑.     

关于医学院校学科馆员制度建设的思考

论述了高校图书馆设立学科馆员的必要性,阐述了学科馆员应具备的素质,结合医学院校的特点,对高校图书馆学科馆员的服务内容提出了几点建议。     

重庆文理学院无机化学学科被批准为重庆市“十一五”重点建设学科

2006年11月20日，重庆市教委隆重召开重庆市高等学校学科建设工作会并举行重庆市“十一五”重点学科授牌仪式，重庆文理学院化学与环境科学系无机化学学科（二级学科）被批准为重庆市“十一五”重点建设学科。     

关于国史学科体系建设的若干思考

中华人民共和国史（以下简称国史）的学科建设起步较晚,迄今仍处于探讨阶段。针对国史长期覆盖在社会主义时期党史范围之内的情况,学者们首先提出了将国史和党史剥离的建议,在此基础上构建了不同于传统政治史的新的叙述模式。作为学术探讨,这是值得肯定,但是,国史和党史的剥离在理论上尽管有其合理性,而在实践上却是困难的。传统的政治史叙述模式对国史来说,是最为适宜的模式。     

关于人口学学科文献资源建设的思考

从图书馆采访业务的角度,对人口学学科的文献资源建设的现状进行了分析,给出了加强人口学学科文献资源建设的几点建议,并指出应注意的几个问题。     

论军队综合大学综合化学科环境建设

建设综合化学科环境，形成学科综合优势，是进一步推进军队综合大学建设与改革的重要内容和目标之一。文中在界定“综合化学科环境”的内涵和构成的基础上，论述了军队综合大学建设综合化学科环境的意义，分析了军队综合大学建设综合化学科环境应把握的主要问题。     

论高校学科梯队建设——基于相关文献和访谈分析

随着高校之间的竞争越来越激烈,学科建设成为高校工作的重中之重。而学科梯队建设又是学科建设的关键环节,因此,加强学科梯队建设,明确学科梯队建设的意义,建立合理的学科梯队结构,着重培养学科带头人成为我们研究的重点。同时,面对新时期学科梯队建设中出现的新问题,我们要及时研究和合理解决。     

关于加强印刷学科建设的若干思考

阐述了印刷学科内涵的核心为视觉信息的再现与传播,明确了印刷学科是一个融合出版及创意设计、颜色复制科技及媒介资源管理三位一体的综合性、应用性学科,并由此提出了加强印刷学科建设的基本思路。分析了目前中国印刷院校学科建设存在的主要问题,提出了加强印刷学科建设的具体实施策略,并特别强调加强印刷学术梯队建设的极端重要性。     

考试学学科归属及其学科体系研究

考试学学科归属问题是考试学的根基性问题。模糊变动的考试学学科归属已经成为制约考试学研究与发展的瓶颈。从科学分类学的应然视角以及考试学自身发展的实然视角进行双重审视和考量,考试学理应归属于管理学学科门类,在管理学学科门类下独立设置考试学一级学科以及国家考选制度的理论与实践、教育考试的理论与技术、人员测评与职业生涯管理3个二级学科或专业,构建理论考试学、分支考试学以及应用考试学三大学科体系。     

关于高校历史学科实验室建设的思考

文中结合北京师范大学历史学院教学实验中心的建设实例,引发了关于国内高校历史学科实验室建设的若干思考。作者首先对国内高校人文学科实验室建设的现状进行了分析;以此为借鉴,进而提出了历史学科实验室建设存在的问题及解决思路;最后,作者结合历史学科自身的特点,提出了历史学科实验室建设的若干发展方向,以期对各兄弟单位的实验室建设提供参考价值。     

高等学校重点学科建设路径探索

学科建设是高等学校的基本建设,是全面提高人才培养质量、提高学校学术水平和整体水平的根本和基础.如何赢得学科未来可持续发展是当前许多高校积极探索的问题.中国计量学院＂仪器科学与技术＂浙江省重中之重学科通过打造科研团队,谋划学科发展战略,建立了有效的运行模式,实现了多方共赢,促进了学科的快速发展.     

关于构建心理管理学学科体系的思考

管理心理学是研究管理活动中人的心理活动特点及其规律的学科。其根本目的是通过调动人的工作积极性,从而提高工作效率。由于其出发点是将人力资源作为参与竞争和获利的工具,因而已经不能完全反映人力资源理论与实践发展的新趋势。为此,提出心理管理学的概念,旨在探索现代组织情境下人的自我发展和自我完善,凸显人的主体地位,使心理学的理论更好地应用于组织管理,从而不断丰富心理学的学科体系。     

学科发展过程中学科文化的培育

从学科文化的作用、学科文化与学科建设中各种关系出发,分析了学科文化培育对于学科建设的重要性,提出了通过建立良好的软硬件环境、树立学科特色、提高学术队伍水平等措施来培育学科文化。     

对思想政治理论课教师培训和研修基地机制建设的研究

本文以福建省思想政治理论课教师培训和研修基地建设为例,认为应从完善基地建设领导机制、经费保障机制、管理机制、协调机制、实践机制五个方面入手,提高教师培训研修基地效用。