外语听力实验室的管理和维护方法探究

外语听力实验室是当前外语教学必备的重要场所.外语听力实验室的软硬件环境,设施、设备的管理和维护是一项系统工程,是外语教学顺利进行和提高外语教学质量的重要保证.文章结合实践,阐述了外语听力实验室在管理维护方面的问题和解决方法.     

建设开放式单片机实验室的设想

针对单片机被广泛应用到日常生活各个角落这一现实,以及全国大学生电子设计竞赛的开办,设想建立独立的"开放式"单片机实验室,其目的是打破常规的教学计划,让学生能尽早、深入、熟练地掌握单片机应用系统的设计知识.     

外语学习焦虑与罗森塔尔效应

本文根据高校大学英语教学改革现状，从心理学的角度阐述了教师如何运用罗森塔尔效应来帮助学生克服外语学习焦虑，帮助学生树立听说信心，提高英语言语交际能力。     

简谈外语多媒体网络实验室的建设及工程技术人员的作用

外语多媒体网络实验室为外语教学提供了一个新的现代化教学平台,极大的丰富了大学外语教学模式和手段。如何更好的对这一新的现代化教学平台提供技术保障,在外语多媒体网络实验室中如何建构好网络系统模块功能,开发具有实用价值的教学辅助系统及资源数据库,是我们相关工程技术人员需要努力解决的问题。     

高校外语广播电台的建设与思考

外语听力教学在外语教学中占很大比重,利用校园外语广播电台,营造学英语听英语的环境和氛围,把外语听力课堂延伸到学生校园活动中,随时随地对学生进行听力训练。     

论高校实验室认可与专业实验室建设

近年来,随着高校专业实验室的迅速发展,如何充分发挥仪器设备的投资效益,尽可能满足高校教学、科研、技术开发和社会服务的需要,是高校专业实验室建设中的发展趋势.从实施实验室认可的意义和作用出发,分析指出了实验室认可中文件化管理体系的建立和完善、仪器设备自校准规程的编写、管理体系的持续改进以及开展实验室间的能力验证比对考核等几个需要注意的问题.     

独立学院实验室建设规划的探讨

独立学院发展尤其应重视实验室建设规划的制定,根据独立学院的特点,其中长期实验室建设规划制定应考虑的因素包括:实验室现状分析、实验室建设目标、建设的指导思想和原则、建设方案及具体内容、建设进度及经费预算安排.同时还需对预期效果进行分析,并确定相关保障措施.     

论高职外语互动教学

长期以来高职外语课堂教学一直存在形式单一化、灌输性教学的问题,使学生的外语能力与社会需求严重脱节。要提高学生的涉外交际能力,就要改变单一化、灌输性的课堂教学方式,而互动教学是外语课堂教学的最好方式,本文就课堂互动教学与同仁们探讨一下。(1)师生互动可以提高学生的语言基础能力;(2)生生互动既可以锻炼学生的分析总结能力,又可以提高实际运用能力;(3)互动教学要放在关键的地方,这样才能取得好的效果;(4)用“心动”来带动互动教学。     

贯彻《高等学校实验室工作规程》加速我校实验室建设

1认真学习《工作规程》，不断提高对实验室工作作用地位的认识。吉首大学的实验室工作经历了一个艰难的发展历程，与兄弟院校，特别是重点院校相比我校的实验室工作是从很低的起点上起步的。在1983年以前的25年间，学生规模已达1000多人，教职员工400有余，但全校文、理、工、医10余个专业中，实验室只有10个、实验用房不足1000平方米，仪器设备总值不足百万；专职实验系列教师队伍十分弱小；实验室管理粗杂混乱，远不能适应教育改革的发展形势。1984年学校成立了实验室工作的管理机构——设备科，在管理上开始摆脱混注无序的状态。同时，国…     

论语言实验室训练听说教学的优势

着重阐述运用语言实验室训练听说教学的优势;语言实验室教学突破了传统的教学模式,开辟了特定的口语交际环境和交际氛围;语言实验室教学克服了一般口语表达场合语音易逝性的缺点,语言实验室教学能够营造一种轻松自如的学习环境。     

关于非外语专业学生英语自主学习能力培养的探讨

随着经济与社会的发展，终身教育的观念越来越深入人心，培养学生自主学习能力成了高等教育的目标之一。非外语专业学生是英语教学的主要教学对象，他们自主学习能力的高低将影响到大学英语教学的效果。“以学习者为中心”的理念将教学的中心由教师转向了学生，这就意味着学生将承担更多的学习责任。     

高职高专会计模拟实验室建设的设想

会计教学改革的关键之一是要加强实践性环节。实验教学是强化实践环节的一种基本形式。由于会计学科的应用性特点,要求会计教学不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法,而且要特别注意培养他们应用会计理论和方法、解决会计实践问题的能力。开展会计模拟实验是会计学科教学改革的客观需要,目前,各高职院校在会计模拟实验室建设方面尚处于发展阶段,由于各学校具体情况不同,在实验室建设中也存在这样那样的问题,影响了会计模拟教学质量。本文拟对会计模拟实验室建设有关问题进行探讨。     

论外语能力的培养

本文在对语言能力、交际能力和外语能力进行界定的基础上着重讨论并分析了目前外语教学界存在的几个误区.文章认为,要培养学生的外语能力,我们在教学中就应该注重语言能力的培养,针对学生的需求组织教学,强调从交际活动中学会交际,注重文化的了解和表达,强调自学能力的培养.     

实验室培养创造性人才的探索与实践

<正> “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实验教学在培养创新人才方面,具有理论教学所无法替代的作用,这一教育观念虽然已经在广大教育工作者中取得了共识,然而在具体的教学实践中却仍遭冷遇。这是多年实验教学质量上不去的根本原因。就此问题进行了实践与探索,旨在使实验室真正成为培养学生实践和创新能力的最有效场所。     

浅谈新形势下的高校实验室建设

实验室的建设和管理状况是一所学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志。本文阐述了实验室在高校教学科研中的重要作用,指出了当前高校实验室建设存在的主要问题,并就加强高校实验室建设提出了对策思考。     

外语能力与翻译能力

通过对外语能力和翻译能力做出的界定,笔者强调非英语专业学习者需对外语能力和翻译能力树立科学的认识态度,进一步指出翻译质量的好坏离不开外语能力的培养,并引导他们走出"只要外语掌握得好,翻译必然不成问题"的认识误区,以及提出对大学英语教学中翻译教学的一点启示。     

高校经管类实验室队伍的现状与建设设想

高校经管类实验室是教学、科研以及人才培养必不可少的重要组成部分,经由“十一五”期间大量的资金投入,实验室环境已得到极大改善,硬件设备与软件资源的配置也上了一个新台阶,但实验室队伍建设却相对滞后,成为制约这些优质资源有效利用的短板。当前经管类高校实验室队伍存在若干问题,成为制约实验室在教学中充分发挥作用的瓶颈,笔者提出了加强实验室队伍建设的4个方面的基本设想。     

海南大学教学实验室建设的几点设想

海南大学现有本科专业34个,教学实验室23个。存在的主要问题是规模小、机构庞大,实验教学管理不到位。该文提出3个扩大教学实验室规模设想,创建实验教学中心是一个具体实践,取得了一定效果。     

隐喻能力与外语学习

随着认知语言学的兴起，隐喻研究进入认知领域。隐喻能力的培养在外语学习中的重要性得到学者们的广泛认同。本文试从隐喻的发展出发，讨论隐喻能力与外语学习的关系，进而从培养隐喻意识及掌握科学的隐喻方法两个方面讨论如何提高学习者的隐喻能力。     

浅谈高校外语教育改革

大学英语教学工作是高等学校教学工作的一项重要内容。我们要加大教学改革力度,立足当前,着眼未来,满足知识经济社会对人才提出的更高要求,不断提高大学英语的教学质量和教学水平。本文分析了我国外语教育中存在的问题,并提出了相应的改革意见。