浅谈大学英语阅读课程教学的现状与改革

英语阅读教学是大学英语教学中的重要组成部分,而我国高校的大学英语阅读教学现状不容乐观。本文通过对我国高校大学英语阅读教学现状的分析,提出了一些阅读教学的改革思路。     

英语整体阅读教学初探

阅读教学在英语教学中占有重要的地位，培养学生的阅读能力也是英语教学的重要目标之一。随着现代阅读理论的发展，英语阅读教学也产生了深刻的变化，整体教学即语篇教学日益受到重视。本文结合当前英语阅读教学现状，分析了英语学习者在阅读中存在的困难，就英语整体阅读教学的理论与实践展开讨论。     

英语阅读教学初探

本文着重阐述了英语阅读教学在英语教学中的特殊意义及各种教学新方法和手段,并指出提高学生的阅读理解能力和阅读速度是英语阅读教学中最重要的两方面。在英语教学中,我们应当提倡交际性阅读。     

大学英语课堂阅读教学浅析

阅读教学是大学英语教学的重要组成部分,是检验英语教学的重要参考目标之一,可很多同学都在英语阅读方面遇到困难。文章在简单分析了部分大学生在英语阅读中面临的问题后,提出了对大学英语阅读教学方式的改革建议。     

教师角色在英语阅读课中的有效发挥

正确认识英语阅读的本质与其在英语教学中的作用和地位,准确定位阅读课教师的角色,充分发挥教师在英语阅读教学中的职责和作用,变教师主导学生学习为引导学生自主学习,是革新英语教学模式的重要一环,有利于提高英语阅读教学的质量和效果。     

浅谈大学英语阅读教学的文化图式构建

阅读教学是大学英语教学中的重要一环。如何提高大学生阅读理解能力一直是教学实践中急需解决的问题。然而,目前传统大学英语阅读教学已远远满足不了要求。本文通过分析大学英语阅读教学现状,探讨如何进行大学英语阅读教学的文化图式构建,培养学生的自主建构知识的能力,创建高效英语阅读课堂。     

图式理论与英语阅读教学

阅读在英语语言学习中占据重要地位,英语阅读教学是英语教学的一个重要方面。实践已经证明,图式理论对英语阅读教学具有重大影响。本文主要论述了图式理论和基于图式理论的阅读过程,以及图式理论在英语阅读教学中的应用,指出教师在阅读教学过程中应该通过有效激活学生已有的图式知识和扩大学生的图式知识来提高英语阅读教学水平。     

解释学视野中的英语阅读理解教学

提高英语阅读理解教学质量是英语教学的一个重要任务。促进理解是英语阅读教学的核心使命,利用现代解释学理论来重建科学的教学观对于英语阅读教学具有特殊意义。     

浅谈如何提高英语阅读能力

阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径。针对高校英语专业学生在英语阅读中存在的若干问题,提出了几种提高英语阅读理解能力的方法,旨在帮助学生提高阅读能力,并对有效的英语阅读教学方法提出自己的见解。     

阅读教学的新探索

针对大学英语阅读教学地位的日益淡化和其效果的不尽如人意,本文首先论证了阅读教学在大学英语教学中的重要地位,由此提出存在的问题和提高阅读教学效果的几点新方法。这也是改变传统阅读教学,探索大学英语新的阅读教学的尝试。     

英语教师的阅读教学信念与课堂教学决策关系研究

英语教师的阅读教学信念对于英语阅读教学甚至对于整个英语教学有着重要的影响。教学信念对英语教师的教学决策有着直接的影响,影响着英语阅读教学的内容、方法的选择和应用。本文探索教学信念对英语课堂教学决策的影响,从而进一步探讨英语教师教学信念的构建策略。     

大学英语阅读教学策略探讨

本文拟对现阶段英语阅读教学的现状进行了解,并通过比较分析,总结出这些英语阅读教学中的经验与教训,就英语教学中阅读策略问题作一些讨论。     

浅谈英语阅读多媒体教学

多媒体英语教学是一个新兴教学领域，其优势是显而易见的，采用多媒体辅助英语教学已是大势所趋。文章首先分析了传统的英语阅读教学面临的挑战及进行改革的对策，然后从建构主义理论出发，探讨了多媒体环境下英语阅读教学课的运用模式。     

创新英语阅读教学提升语言运用能力

英语教学中的阅读教学是其非常重要的一个内容,英语教学希望能够给学生应用英语的能力,这种能力包括了听说读写等几个内容.阅读是听说读写这几个能力中的重要内容,对于教学而言,怎么样让学生的英语阅读能力得到提升,对语言的运用能力得到提升,是我们教师所要思考的问题.英语教师需要使用创新阅读教学,对学生的能力进行综合的提升.本文就英语阅读教学问题进行研究分析,对其进行阐述.     

图式理论及其对英语阅读教学的启示

本文以图式理论为基础,结合英语教学的实践,分析了在英语阅读教学中引用图式的意义,并指出如何在英语阅读教学中应用图式理论及帮助帮助学生构建图式,从而提高阅读效果。     

英语阅读教学课堂模式初探

英语阅读教学在我国英语教学中占有重要的比重,英语阅读也是各种英语标准化测试的主要得分部分。由于阅读教学的质量是影响学生成绩的主要因素之一,所以,本文通过对阅读模式的探讨以及对我国阅读课现状的分析, 试图找出一种符合中国学生实际的,有效可行的阅读教学课堂模式。     

语篇分析理论指导下的非英语专业大学英语阅读教学

传统英语阅读教学一直是英语教学中的重点,但其弊端在现代大学英语教学发展中逐渐明显。学生需要从宏观和整体的角度对文章进行分析与理解。本文对语篇理论定义及具体内容进行了阐释,将语篇分析理论与大学英语阅读教学相结合,提出了具体的操作建议,目的是提高学生语篇分析意识,增强学生英语阅读能力。     

浅谈高校英语阅读教学

阅读在英语教学中占有相当重要的地位,是学习外语最有效、最重要的手段。本文从我国高校英语阅读教学的现状出发,就教学内容、课堂环境、教学方法三方面探讨如何优化英语阅读教学。     

图式理论与英语阅读教学

阅读在英语教学中占据着重要地位。论述了如何运用图式理论来指导英语阅读教学,从而提高学生的英语阅读理解能力。     

大学英语阅读教学之建构主义途径

大学英语阅读教学是整个英语教学的核心部分,也是培养学生阅读能力以及英语学习能力和应用能力的主要渠道。本文旨在通过对建构主义学习理论的主要观点的阐述,探讨如何将建构主义应用于高中英语阅读教学实践中。