右脑开发与时代呼唤

２１世纪是知识经济时代，时代呼唤创造性人才，从开发右脑入手，使左右脑的开发互相促进，是我国培养创造性人才的一条捷径。     

物理教学中开展创新教育之我见

知识经济时代需要大批具有创造力的人才。要培养具有创造力的人才 ,教育必须创新。教育要创新 ,第一 ,要更新观念。第二 ,要进行创造性教学     

创新教育——21世纪幼儿教师的必然选择

江总书记指出:“创新是民族的灵魂,一个没有创新精神和创新能力的民族,是难以自立于世界民族之林的。”21世纪是创新的时代,知识经济是一种创新的经济,适应21世纪和知识经济的人才,必须具备较强的创新精神和创新能力。时代呼唤创造性,怎样才能开发人类自身的创造性资源?江主席在第三次全国教育工作会议上说:“教育在培育民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使命。”我们必须未雨绸缪,为知识经济时代的早日到来储备人才,实施创新教育、培养创新人才。幼儿园新《纲要》中明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校…     

试论高校创造性人才的培养

本文就知识经济时代高校应如何发展创造性教育 ,阐述了创造性人才的意义与地位 ,肯定了创造力教育是推动科教兴国和教育面向市场的重要举措 ,也是终身教育的质的要求。     

浅议创造性思维及其在语文教学中的培养

培养学生创造性思维在知识经济时代已成为国家大事,民族大事,创造性人才的竞争将成为21世纪人才竞争的主流,意识到培养学生创造性思维能力的重要性是教育工作者的当务之急,了解影响创造力培养的因素,掌握一些常见的、实用的培养创新能力的方法对教育工作者来说极其重要。基于此,本文对创造性思维及其培养作了简明阐述。     

试论通识教育背景下地方院校创新型人才培养

21世纪，人类进入知识经济时代，知识经济的特点决定了创造性人才应具有新的时代内涵。通识教育不同于专业教育的单一性，它在于培养学生知识能力的综合性，全面性，提高人文素养，这正是地方院校创新型人才培养所需要的。     

浅论创造性人才与成人高校创新教育

面对“入世”和知识经济的挑战，培养造就一大批创造性人才成为时代发展的必然选择，成人高校作为高等教育的重要组成部分，理应推进创新教育，承担起培养创造性人才的重任，因此，从创造性人才的界定入手，分析成人高校创新教育存在的问题，提出推进创新教育的指导思想，原则与措施，十分必要。     

创新教育——迎接知识经济挑战的必然选择

知识经济时代将是一个以知识创新为核心的时代，创新是知识经济发展的内在驱动力，人才是知识与经济的中介。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命，要进一步解放思想，更新观念，大力推进教学改革，建立创新教育模式，积极营造创新环境，培养创新人才。     

走出传统误区培养创新人才

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养大批创造性人才,提高中华民族创造素质是知识经济时代的迫切需要,是新世纪教育改革和发展的重大课题.     

试论知识经济条件下中国高素质人才的培养

知识经济是指以现代科学技术为核心 ,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。与以往的经济形态相比 ,知识经济的最大不同在于 ,它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量 ,而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。由于知识的首要载体是人 ,知识是由人掌握、由人创造、由人发展的 ,因此 ,人才是发展知识经济的根本 ,重视高素质人才的培养是发展知识经济最重要的基本建设。在知识经济时代 ,人才的首要标准就是知识化 ,即真正蕴含创造性的智力资源。知识经济的人才需要有完备的知识结构 ,知识经济的发…     

销蚀的激情与还原的人生——方方与池莉知识分子题材小说比较

作为新写实作家的代表人物,方方和池莉的小说中刻画了众多的的知识分子的形象。在其平凡的故事里蕴涵着对知识分子生存处境的深切关怀。方方的小说建构了一个知识分子的家族谱系,探讨三代知识分子的精神蜕变历程,竭力表现出对理想的坚执和守望。池莉把目光聚焦于当下,站在市民价值的立场上来关照知识分子,以市民文化来贬抑知识分子文化,表现知识分子的某些消极病态因素。她们共同为中国当代文学纷繁多彩异趣迭起的知识分子形象构筑了一道亮丽的风景。     

契诃夫和他笔下的“狂人”们

在契诃夫创造的“知识分子”系列中 ,有一类人物与“沉闷”一族形成鲜明对比 ,那就是一些被当作“狂人”的知识分子 ,他们是思想界的先驱、时代的精英 ,契诃夫对他们的态度不是“批判”而是“肯定”。     

高校图书馆在创新教育中的优势和策略

知识经济时代对人才结构的要求决定了高等教育必须注重学生创新思维、能力、人格的培养,因此创新教育成为了高校培养人才的永恒主题。作为高校三大支柱之一的图书馆也必然成为培养创新人才的重要基地。高校图书馆的资源、环境、信息服务等几个方面是图书馆开展创新教育的优势,但高校图书馆如何实施创新教育必须有切实可行的措施和手段。     

唐代的私授及其教育资源

私授是开天至长庆年间伴生于古文运动的一种精英教育，拥有较为优质的教育资源，教育成效显著，是当时士子尤其庶民士子科举晋身的重要途径。然而，庶民阶层社会资源的严重不足，影响了自身利用私授诸种优质教育、社会资源的水平，虽然受业者以庶民士子居多，藉此科举晋身者却是广义士族子弟略占优势。     

都市空间与现代知识分子文化身份的建构

伴随现代化、城市化进程的深入推进，空间的迁移和空间关系的改变成为一种趋势。城市空间作为一种普遍的生活场景显示其日常性，更使都市空间和文化选择达成“共谋”，催发着生存境遇、生存哲学的生成。     

浅析高校党外知识分子在教育和文化中的作用

根据高校党外知识分子的特点，高等学校应以党外知识分子的基本构成情况为出发点，加强自身建设，促进教育和文化事业的改革和发展；以爱国主义为结合点，提高高校党外知识分子教学，科研质量，为教育和文化事业的改革，发展、稳定服务；以“尊重知识、尊重人才”为切入点，在法律、制度上保证党外知识分子各方面的待遇，使他们留得住，安得下心，更好地为教育和文化事业而工作。     

五四时期爱国知识分子的集结和分化

五四运动前夕，不同思想类型的知识分子结成反帝反封建的新文化统一战线；五四以后，这支队伍却在较短时间内急速发生了分化。这种分化与他们的社会心理和行为模式息息相关，从而导致了他们对救国方略理解的分歧和文化价值取向的差异。     

知识经济与素质教育

我们正处在知识经济时代,知识经济的灵魂在于创新。培养具有高素质的创新型人才,是学校教育的根本任务。要完成这一任务,学校教育必须实现由应试教育向素质教育的转变。     

吸引海外留学人员回归的对策研究

留学教育是培养和造就优秀人才的重要途径,吸引和鼓励优秀留学人员的有关政策是开发留学人才资源的关键.阐述了我国出国留学及回归的基本情况,提出吸引海外留学人员回国工作或服务的对策.如制定专门的发展规划;加大资助力度;建立人才竞争激励机制;加强引进人才项目;搭建信息交流平台等.     

论陈云在抗日战争时期知识分子的思想

陈云在抗日战争时期关于知识分子问题的论述,是毛泽东思想的重要组成部分。提出没有知识分子,革命就不能胜利的思想;“抢夺”知识分子的思想;改造知识分子的思想等。陈云的这些论述,对我们今天的工作仍然有重要的指导意义。