人才培养机制创新与大学现代化——访东北大学校长丁烈云教授

党的十八届三中全会提出全面深化改革的战略部署,并将高等教育领域的综合改革的重心牢牢定位在“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流”上。回顾我国高等教育30多年的改革历程,人才培养机制改革始终是一个难点和热点问题。将创新人才培养机制作为高等教育综合改革的突破口,以改革增强内生力量,以改革释放内在活力,从等待改革转变为推动改革,从局部改革转变为协同创新,切实肩负起大学的时代责任和历史使命。围绕这些问题,我们采访了东北大学校长丁烈云教授。他结合东北大学近年来的改革发展实践,提出推动大学内涵发展,必须以提高人才培养质量和提升创新能力为重点,这是大学综合改革的根本目的。     

以五大理念引领高等教育现代化

以创新、协调、绿色、开放、共享5大理念引领高等教育现代化,既是我国经济社会发展的外在要求,也是高等教育发展的内在逻辑。以创新推动高等教育现代化,要释放内生育人功能,发挥好文化发展、社会服务等外衍功能;以协调推进高等教育现代化,要协调好区域高等教育、高等教育内外关系以及培养和谐发展的人;以绿色促进高等教育现代化,要以人的发展为核心,营造文明生态环境,创新体制机制;以开放提升高等教育现代化,要重点推动高等教育国际化战略;以共享助推高等教育现代化,要实现资源的共享和配置优化、创建学术共同体、追求"个性化"的教育、完善评价机制等。     

俄罗斯高等教育支出绩效评价制度发展策略研究

俄罗斯为提升高等教育支出绩效,建立了绩效评价制度、多方参与的组织机制、综合评价的运行机制、多维度的保障机制,以确保绩效评价的合理运用。俄罗斯高等教育支出绩效评价制度的成功之处在于：构建了完善的高等教育支出绩效评价体系,确保高等教育支出绩效评价的包容性,扶持私立高等教育发展,推崇整体性、多样化的高等教育支出绩效观。     

财政预算机制起源及作用研究

财政机制决定着财政的功能以及财政发挥功能的方式。而财政机制中的支出功能主要是通过预算机制来体现的,由此可以看出预算在财政机制中占据着重要的位置。本文通过对预算机制相关概念的解释,进一步阐述了预算在财政活动中的重要性,然后具体介绍了预算活动的相关方法。最后,对我国预算机制的现状和未来的发展提出了一些看法。     

水动力作用下河湖沉积物污染物释放研究进展

水动力作用会增强底泥沉积物-水界面的剪切效应,并引起上覆水和沉积物的理化性质(溶解氧、pH、氧化还原电位等)发生变化,从而影响甚至改变污染物的释放规律。鉴于水动力的重要性,对动水作用下营养盐、重金属、持久性有机物的释放机制以及影响释放过程的主要因素进行了阐述,解析了过去研究中存在的不足,指出多次水动力扰动下沉积物再悬浮以及再分配行为响应机制、水动力作用与沉积物中多种污染物释放的协同或拮抗的耦合机制、水动力与水生植物共同胁迫作用下污染物释放的微观机制以及基于复杂条件下的沉积物污染物释放动力学模型构建是本领域需进一步研究的重点。     

董奇：创新体制机制是高校改革的关键

北京师范大学校长董奇认为,在高等教育改革发展这一系统工程中,制度创新是关键。创新体制机制,加快建设中国特色现代大学制度,是构建政府、学校、社会之间新型关系,充分发挥高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的四大功能,推进高等教育现代化的必由之路。     

基于STDP的神经元连接电路的仿真和分析

人工神经网络是一种模仿人脑结构及其功能的信息处理系统,人工神经网络的硬件实现能充分发挥神经网络大规模并行处理的特点应用于各种工程中,并促进脑科学基础研究的进一步发展.本文实现了（integrate-and-fire,IF）神经元电路设计;完成了（spike-timing dependent plasticity,STDP）机制的电路设计;构建了基于STDP机制的神经元连接电路;分析了STDP机制对神经元连接电路放电特性的影响.研究结果表明：在基于STDP机制的神经元连接电路中,当突触前神经元和突触后神经元的脉冲尖峰具有时间上的差异时,突触权重会发生变化,且进一步影响突触后神经元的脉冲释放.     

河南省高等教育发展与中原经济区建设的互动机制探析

高等教育发展和区域经济互动发展是高等教育和经济发展到一定的历史时期的必然结果。合理地确定区域内高等教育的发展目标、规模、层次以及学科专业结构,是区域经济发展的内在需求,两者的互动协调发展能更好地发挥高等教育的功能。河南省高等教育应立足于中原经济区建设的实际要求,建立与中原经济区建设相匹配的发展规模与区域布局。该文首先介绍了高等教育发展与中原经济区建设的互动理论,继而阐述了河南省高等教育发展面临的问题,最后提出了河南高等教育的发展对策。     

我国政府主导高校变革的机制构建研究

分析高校在变革中存在的问题和政府主导高校变革的必要性,探讨政府主导下高校变革的机制构建十分必要。我国政府主导高校变革的机制构建可从以下方面着手,建立健全高等教育法律法规保障机制,健全现代大学的"准入"与退出机制,完善高校的教育产权制度,完善高等教育外部性的纠正机制,形成行政权力与学术权力的双轨激励机制。     

环境激素遗传机制研究初探及展望

环境激素是由于人类的生活和生产活动而释放到周围环境中的各种化学合成物质，并对人体内和动物体内原本营造的正常激素功能施加影响，从而引起生物的内分泌干扰效应。环境激素具有很强的污染性，并能被积累于周围的环境中。本文综述了环境激素的相关遗传机制，并就今后关于环境激素方面的研究进行了简介。     

论政治教育的价值实现

任何价值形态都需要在不断实现过程中体现出来,政治教育的价值实现是通过某种途径和运作机制,使政治教育本身所固有的价值由可能性转变为现实性的过程。对政治教育的价值实现的理解,应从"价值实现的结果"和"价值实现的过程"两个层面来分析,两个层面之间是相辅相成、相互制约的。要实现政治教育的价值,不仅需要对教育对象进行政治理论灌输,还需要发挥管理的政治教育功能以及采取切实可行的政治实践锻炼,使政治教育的价值得以有效实现。在这过程中,建立健全一套行之有效的机制是关键所在,是政治教育价值实现的根本保证。     

构建终身教育体系中的保障机制研究

随着知识经济和学习型社会的到来，构建终身教育体系已经刻不容缓。文章针对当前构建终身教育体系工作中面临的保障机制问题，如终身教育体系的组织保障、法治保障、协调保障、监督保障和经费投入保障，以及终身教育体系民间组织的建立与完善等，分别提出了一系列的构建终身教育体系的保障措施。     

构建政产学研合作 创新人才培养模式

构建"政产学研"合作,创新人才培养模式需要政府的引导,企业的合作、学校的服务。在建立互利互惠的双赢合作机制中,政府起着引导作用,企业扮演着主导作用,学校起着主体作用。文章阐述了运用产学研合作理念及运行实践,创建产学研合作的人才培养模式。     

职业教育供给机制分析

职业教育是一种特殊的公共品,从根本上讲是国家利益和需要决定的。对于不同的供给主体,职业教育的供给机制是不同的。文章通过对职业教育的政府供给机制、市场供给机制和社会供给机制的分析,研究不同供给机制下职业教育的供给和需求状态以及对职业教育发展的影响。     

建立有效社会实践机制促思政教育

社会实践是大学生思想政治教育的重要载体,也是服务社会,促进学生理论学习与实践相结合,增长学生才干的重要课堂。在高校社会实践活动中建立“两课”社会实践机制、良好的运行机制、典型教育机制、对比教育机制、自我教育机制、激励机制、社会参与机制,加强大学生的思想政治建设,能够培养大学生的思想政治情感,完善大学生的人格,促进大学生全面发展。     

公民环境教育机制再造初步研究——基于生态文明建设的视阈

公民环境教育与生态文明建设有着一种天然的耦合关系。在人类社会由传统的农业文明、工业文明向生态文明挺进的历史进程中,公民环境教育被赋予对公民进行环境教育,保护自然和人文生态,践行环境伦理,培植生态文化,造就＂绿色＂旅游消费者和＂绿色＂公民的历史责任。而现阶段公民环境教育面临的诸多机制问题又妨碍了其应有功能的发挥。公民环境教育要不辱使命,就必须在如下子机制建议方面完成机制的系统再造,实现质的飞跃：政策法规调控约束机制,经费保障机制,环境教育内容和形式的系统规划机制,公民环境行为的监控和奖惩机制,环境教育主体的联动参与机制,公民环境教育的科研保障机制。     

建立政府、企业、学校三方联动机制推动产学研结合的探讨

目前我国高职院校产学研结合工作取得了一定进展,但还存在着企业积极性不高等问题。当前应主要围绕如何调动企业参与产学研结合的积极性这一核心问题,建立政府、企业、学校的联动机制,即应在政府层面建立产学研结合的促进保障机制,在学校层面建立产学研结合的主动适应、自我调节机制,在企业层面建立产学研结合的内在需求机制。     

思想政治理论课与人文素质教育的结合机制研究——以理工科院校为视角

当前理工科大学生人文素质弱化、人文精神缺失已成为我国高等教育亟待解决的问题之一。思想政治理论课具有双重教育功能,既是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,也是进行人文素质教育的主要途径。建立思想政治理论课和人文素质教育有效结合的机制对提高理工科院校思想政治理论课的实效性,培养理工科大学生的人文素养具有重要作用。     

市场社会主义理论对建立高职教育市场机制的启示

建立高效的市场运行机制，既是高等职业教育改革的目标，也是实现高等职业教育快速发展的条件。市场社会主义理论产生于西方，但其目标论、中性机制论、联姻论和主导机制等思想，对建立我国高等职业教育的市场机制，有积极的启示，应该加以重视。     

高附加值产品理念及其对高职教育的启示

在市场机制下，高附加值产品理念具有显著的现实意义。高职教育可以从中获得借鉴，其中包括对人才的深度加工，创造新价值的教育理念。同时，借鉴高附加值产业理念，将主要培养途径延伸为适度的精英教育，打造品牌．提升人才的技术、文化含量以及强化服务功能等。