物理探究性实验教学研究——以《欧姆定律》教学为例

物理是一门以实验为基础的学科。通过实验,可以让学生更有效地体验科学探究的过程,培养科学素养。以往的物理实验教学中存在教师“一手包办”的现象,不利于学生个性发展和能力培养。实验前,教师细细讲解实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结论、注意事项等,边讲边演示,学生只要按照教师所讲步骤做实验,统计、分析数据,     

眼睛特征提取中可变形模板能量函数优化方法

研究眼睛特征提取过程中可变形模板中能量函数优化方法.根据能量函数中各能量项的作用区域大小,将整个优化过程分解为3个步骤.首先定位虹膜的位置和尺寸,然后调整眼睛的外轮廓,最后采用所有的能量项对眼睛特征的所有参数进行微调.每个步骤不再向下分解为多个子步骤.实验结果表明,与其他的优化过程相比,提出的优化过程在速度和精度上都有所提高.     

有机制备实验教学的探讨

本文阐述了基础有机化学制备实验课的一些教学改革尝试，主要体现在开设以常量、小量—半微量的多步骤、研究性强的合成选做实验，对同一实验内容按不同的实验方式把学生分组进行实验，同时在指导实验过程中，培养学生运用逆向思维处理问题的能力，较显著地提高了教学效果．     

“探索型”实验在初中化学教学中的尝试

初中化学教材中的实验大多是验证型实验这些验证型实验从课题内容、方法、步骤到现象、结论等都是由教材拟定,仅是通过实验证明“果真如此”而已,学生不做实验照样知道结论,无需认真观察,也无需动脑分析其变化的原因及其本质,这样的实验搞多了不利于培养学生的创造能力.与验证型实验不同,探索型实验则是课题由教材或教师拟定,方法、步骤则由学生或师生共同拟定,实验时学生必须认真观察其现象,分析其变化的原因及其本质,才能得出正确的结论.这就大大激发了学生的求知欲,有利于巩固知识、发展智力、培养学生的创造能力.     

从设计电工实验中培养学生的思维能力

从设计电工实验中培养学生的思维能力刘慕圆（市工业学校）在教学中我们做的实验大部分是认知性和论证性的，学生在做实验之前，先由教师讲解实验目的、实验原理及实验步骤，学生只是在实验中按照原理图接线，按实验步骤测量、记录数据．一般受条件限制，几个同学一组，有...     

从导演的视角创新剧本的阅读与教学

剧本的阅读与教学是语文教学的难点.本文借鉴导演所做工作的内容,探讨引导学生鉴赏剧本的方法与步骤,创新剧本的阅读与教学,以达到实现语文课堂教学优化和提高学生文学欣赏能力的目标.     

实验室中水蒸气蒸馏的优化

对实验室中水蒸气蒸馏的实验装置和药品进行了优化.采用丁香粉末作为实验药品,将水蒸气发生装置与蒸馏装置合二为一,并减少了一个热源与部分实验步骤.新的实验方案不仅能降低能耗,节约试剂,缩短时间,而且实验现象明显,绿色、环保与工业结合紧密,产品具有应用价值,能激发学生的学习兴趣.     

高校实验教材编写方法探讨

实验教材对学生在学习实验课程时理解实验过程具有重要的作用。作者所在教学团队总结出了一种全新的实验教材编写方法,即实验步骤采用流程图的方式表示,由文本框和箭头组成实验过程,使实验步骤看起来一目了然。应用该方法编写了《图解现代遗传学实验》教材,该教材的使用受到了学生的好评。     

己二酸制备实验改进及产品分析方法探讨

文章对高校有机化学实验中用高锰酸钾氧化环已醇制备己二酸的实验方法进行了改进,使实验过程清晰明确,学生易于操作,实验时间缩短,实验结果理想,并增加了产品分析的步骤,实验内容更加完整.     

探究性在验证性模电实验教学中的融合

模电实验书中大部分为验证性实验,在实验初级阶段,学生机械性的按照实验书的步骤连线记录数据,实验过后不做分析总结,达不到巩固理论知识的目的。本文以模拟集成运算放大器实验为例,分析教师将探究性融入验证性实验教学的过程,解决验证性实验存在的上述问题。     

开放环境下协作型实验教学模式探索

基于协作学习理论，对开放环境下协作型实验教学模式进行了探索，并通过具体实例讨论了模式的构建过程。教学实践证明，这种模式适于在高校本科高年级中采用，有助于实践教学模式的深化改革和创新型、协作型人才的培养。     

SVPWM调制策略下永磁同步发电机损耗分析

永磁同步发电系统中,发电机与PWM变流器直接相连,使永磁同步发电机谐波损耗增大,甚至会导致永磁材料不可逆去磁.针对该问题,本文利用AnSoft联合仿真研究了基于矢量控制的SVPWM调制策略下,设置不同调制比与载波频率对永磁同步发电机铜耗、铁耗及转子损耗的影响,并深入分析了损耗随调制比与载波频率变化的规律.仿真结果表明:SVPWM调制策略下的PMSG-PWM系统中,载波频率一定时,随着调制比的增大,永磁同步发电机铜耗、铁耗及转子损耗逐渐减小,且调制比每增加0.1对发电机铜耗的影响最大;调制比一定时,永磁同步发电机的铜耗、铁耗及转子损耗也逐渐减小,但载波频率每增加1kHz,对发电机铁耗及转子损耗的影响最大.研究结果为SVPWM调制策略下设定合理的调制比与载波频率以保障永磁同步发电机的安全运行提供了参考.     

《电子系统设计实践》教学改革尝试

《电子系统设计实践》课程综合性强、要求知识面广。结合该课程特点和本校学生的实际情况,以学生的实验动手能力和综合分析能力为培养目标,对电子系统设计实践教学的总体规划、教学方式、教学过程等进行了探索性改革,将该课程所需掌握的相关实验技能进行优化设置,注重验证性实验、设计性实验和综合性实验总体规划,强调以设计性的实验方法进行实验教学。     

开放式实验教学研究现状及展望

高校实验室在培养和提高学生的实践动手能力和创新精神上有着重要作用。基于目前社会对高校毕业生综合能力的需求,很多高校已经开展了开放式实验教学。文中从开放式实验概念入手,在讨论传统实验教学弊端的同时,分析了当前开放式实验教学的研究模式、管理形式、实验内容等,介绍了开放式实验教学改革和发展对策,并对其进行了展望。     

《发酵工程》实验教学改革研究与实践

实验教学是《发酵工程》教学工作中的一个重要环节,为了改进和完善实验教学,对实验教学内容进行了优化,构建了《发酵工程》大实验内容体系;在教学过程中,探索和尝试了自主式实验教学、开放式实验教学和多元化实验教学模式;在实验过程评价和终端评价的基础上,完善了《发酵工程》实验教学全过程动态评价体系。     

有机化学实验教学改革的研究与实践

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课,研究与实践有机化学实验教学改革具有非常重要的意义。文章探索了通过在教学中利用多媒体、采用减量有机制备实验、有机化学实验绿色化、注重学生综合素质的培养等方面的有机化学实验教学改革,提高了有机化学实验教学质量和学生的综合素质。     

基于Flash的虚拟物理实验研究

虚拟物理实验作为大学物理实验教学的一个重要组成,在高校物理实验教学中越来越受到关注。将虚拟物理实验应用于实验教学可以弥补传统实验教学的不足,提高实验教学效果。文中介绍了基于Flash技术开发虚拟物理实验的一个实例,探讨了虚拟物理实验开发的流程及关键技术。实例的主体结构设计合理,界面友好,操作简单,能够满足实验教学的要求。     

多层次全方位实验教学探索与实践

本科教育是高等教育的重要组成部分,实验教学是本科教学的重要环节,探索有效的实验教学方法,提升大学生的创新能力,具有重要的理论和实践意义。文中从个性化教学模式角度出发,系统地阐述了多层次全方位实验教学的内涵和外延,以《自动控制原理》课程为例,表述了如何进行和实现多层次全方位实验教学活动。可为相关或相似课程的实验教学改革提供直接参考和借鉴,也为新形势下实验教学改革提供新思路、新方法和新途径。     

虚拟仿真实验在化学教学中的作用——以西南大学化学化工虚拟仿真实验教学中心为例

在信息化时代,虚拟仿真实验系统随着网络技术的发展和普及而被广泛应用,成为传统实验教学有效而重要的补充,推动着实验效率的提高和实验教学模式的改革.以西南大学化学化工虚拟仿真实验教学中心为例,介绍了虚拟仿真实验系统的特色,以及虚拟仿真实验在化学教育教学中的作用.     

软件无线电系统中的调制识别系统组成及识别方法

在软件无线电系统中,调制识别部分由预处理、特征提取和选择、识别分类三个环节组成,其功能就是准确提取已调信号的频率、相位和幅度这三个参数的瞬时特征值,以便正确地解调出已经调制的信号,三个参数是对已调信号解调的关键.软件无线电系统中调制识别有决策论方法和统计模式识别方法两大类.