中小学健康教育问题与对策

本文运用文献资料、理论分析等方法,从人才的培养、师资队伍的建设、体育课程的改革等方面,阐述了在中小学生中开展健康教育工作的重要意义及存在问题,并提出了相关的对策与建议。     

鞋与健康的是是非非

鞋是人们必不可少的生活必需品。它不仅可以提升一个人的穿着品味，更与我们的健康息息相关。从平底鞋的舒适与朴实到高跟鞋的诱惑与时尚，制鞋业在不断地变化着鞋跟的高度。而最新研究显示，负跟鞋更有利于人体健康。     

谈中小学的健康教育

基础教育把体育课改为体育(与健康)课程,是“健康第一”指导思想的具体体现,必然涉及“健康”的重新定位和体育与健康教育两课程的关系问题。本文就二者的关系、课程方式、实施健康教育的途径和课程教师的职责等亟待解决的实际问题进行了探讨。     

营造绿色网络空间,促进中小学生健康上网

互联网是一种新型媒体,它具有的互动多媒体效果对中小学生产生了极大的吸引力,必然也对其思想道德产生巨大影响。这种影响有积极的一面,也有消极的一面。营造绿色网络空间主要措施是从政府对网络的管理、学校家庭对中小学生的教育、社会对上网行为的监督等方面进行。     

中小学学生心理健康教育的调适与训练

所谓心理健康,是指个体保持健全的人格,并与他人及生活环境、工作环境之间保持良好的协调和均衡。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种种样的心理困惑和问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。     

自然环境与中小学生体质健康研究回顾

本文运用文献资料法、逻辑分析法对我国近几年关于中小学生自然环境与体质健康的研究从身体形态机能、身体素质和健康状况等方面作了回顾,研究结果显示我国中小学生身体形态机能、健康状况方面呈上升趋势,但身体素质方面呈下降趋势。     

读书六忌

关于读书,先人有“善读医愚”之说。那么如何“善读”呢?我以为读书应六忌。忌赶时髦真正的好书往往并不时髦,如果市面上兴什么我们就读什么,只怕会是“麻雀跟着蝙蝠飞,又劳神来又受罪。”古会中外,被人为地炒作成经典的时髦书有几本?乌鸦再吹也吹不成凤凰。有     

健康要素的六角模型探索

从健康概念三种水平上的释义开始,提出了从系统科学视角阐述的健康的定义;讨论了健康科学的学科性质与特点;以精神健康、心理健康、生理健康、行为健康、社会适应健康、环境健康六个要素构建了关于人的整体健康的六角理论模型,并对该模型的具体化与潜在价值进行了讨论。     

兰州市中小学学生视力不良现状研究

对兰州市32774名7～18岁汉族学生视力进行调查研究,视力不良率为44.89％,其中小学生为34.97％;初中生为59.97％;高中生为71.46％。重度视力不良率明显上升,高达17.08%,而且有继续发展的趋势。作者认为,晚自习照明不足和持续视近的紧张状态,而又无望远的调节,是造成视力不良的主要原因和场所。并提出具体预防措施和保护方法,降低学生视力不良率。     

2005年与2010年武汉市中小学学生贫血情况分析

目的:了解武汉市中小学学生缺铁性贫血的现状及发展趋势,为教育及卫生部门制订有针对性的防治措施提供科学依据。研究对象为2010年和2005年武汉市城乡7岁、9岁、12岁、14岁和17岁男女学生。方法:利用WHO1972年标准筛查贫血,将贫血程度分为"边缘性"、"轻度"、"中度以上"3度,对城乡各年龄组男女学生两次调研的贫血率及贫血程度构成比进行对比分析。结果:2005-2010年的5年中,武汉市乡村学生的贫血率有大幅度下降,城区学生的贫血率有较大幅度上升,城乡贫血学生大多数为边缘性贫血。城乡男生多数年龄组边缘性贫血的比率增加、轻度贫血的比率下降,男生的贫血程度总体有所减轻。而城乡女生则相反,贫血程度总体有所加重。城区男女学生和乡村女生在学龄初期(7岁、9岁)和青春期的中后期(14岁、17岁)更容易出现贫血率的上升和贫血程度的加重。乡村男生的贫血率和贫血程度均向好的方向发展,变化趋势较为乐观。城区女生是突出的薄弱群体,不仅贫血率上升,贫血程度较重的比率也较高。结论:有关部门应高度重视城区学生贫血情况较大幅度恶化的趋势,应将防治重点放在城区学生(尤其是女生)群体,特别是学龄初期和青春期这两个阶段。     

中小学闲暇教育与青少年健康人格培养

文章从目前独生子女不容乐观的人格现状出发，分析了中小学校闲暇教育中存在的问题，明确中小学闲暇教育对青少年健康人格发展的重要作用，指出应对在校青少年充分进行科学的闲暇教育，以期培养青少年的健康人格。     

论中小学体育健康课教学模式的选择

本文采用文献法,对申小学体育健康课教学模式在教学过程中的应用现状进行研究,分析五种常见的不同教学模式的特点,提出教学模式选择的基本依据及构建新型教学模式的设想,从而为更好的发挥其在教学中的功能与优势提供理论参考。     

影响九江地区中小学生体质健康的不良因素与对策探析

从九江地区中小学生体质现状出发,探析影响本地区学生体质健康的不良因素,并有针对性地提出相应的对策,旨在为相关部门有针对性地采取措施改善本地区的学校体育工作提供一定的参考依据。     

中小学闲暇教育与青少年健康人格培养

文章从目前独生子女不容乐观的人格现状出发,分析了中小学校闲暇教育中存在的问题,明确中小学闲暇教育对青少年健康人格发展的重要作用,指出应对在校青少年充分进行科学的闲暇教育,以期培养青少年的健康人格.     

对中小学生健康消费教育的思考

随着社会经济的快速发展，消费水平的不断提高，形形色色的消费现象对中小学生稚嫩心灵形成的冲击和影响日益成为人们关注的热点，对中小学生进行健康消费教育已经成为中小学德育的一个重要课题。中小学生由于消费知识薄弱、消费观念尚未成熟，很容易被一些不良消费观念诱导，他们的消费行为需要正确引导和规范。     

中小学体育与健康课教学实效性的探讨

随着体育新课标的颁布,如何更好地实施新课标成为很重要的问题。教师如何遵照健康第一的指导思想,做好课前备课,激发学生对体育的学习兴趣,创设新型的课堂教学模式,提高课堂教学的实效性是一个很重要的问题。     

学生体质健康教育研究

学校教育对增强学生个人体质的作用是十分重要的,学校教育的关键是要提高学生的健康意识,引导学生主动、积极,经常性地进行锻炼。学校体育与健康相结合的教育是衔接学校体育与终身体育的根本所在,是实现终身体育的关键。     

浅谈中小学心理问题表现及对策

社会的进步和发展推动了素质教育的进程,特别是随着社会发展的多元化、家庭问题的复杂化、现代观念更新的加快,心理健康教育已成为学校教育的一个新课题.本文认为:中小学生正处在身心发展的关键时期,他们在学习、生活中遇到的挑战也越来越复杂,需要独立承担的压力也越来越多.这就要求必须了解中小学生目前存在那些心理问题,最终提出解决这些问题对策.     

小议农村中小学实施体质健康标准阻碍的因素

中小学实施体质健康标准是课改的需要,也是社会发展的要求。就如何实施和认真贯彻执行是学校和体育教学者所面临的一大难题,其发展在学校体育中存在种种阻碍因素,如何解决好存在的因素,是目前学校和体育工作者所要解决的主题。