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“当我们梦想更大的成功的时候,我们有没有更刻苦的准备?当我们梦想成为领袖的时候,我们有没有服务于人的谦恭?当我们每天都在批评别人的时候,我们是否知道该怎样自我反省?[编者按] 相似文献
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自从2001年加入WTO以后,风险意识、体制改革成为人们谈论的热点话题,我们开始觉醒干改变现状以适应挑战。数年匆匆过去,我们对风险的嗅觉是否变得灵敏?我们的体制改革是否成功?我们已经作出的改变能否适应工作中面临的问题?重新审视这些问题,无疑将有利于我们端正自我,更全面地完善自我,从而更有效的面对工作。 相似文献
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在我们的中小学学生中间,骂人、打架、乱扔垃圾、插队、考试作弊等现象随处可见。为什么会这样?是我们没有教好吗?还是我们的孩子根本就不懂该怎样去做?答案显然是否定的。我们去看看孩子们期末的思想品德考试成绩,有多少孩子不上90分?或者让我们随便拉一个正玩得起兴的孩子问问:“看到地上有垃圾,我们应该怎样做啊?”这孩子保证用最快最好听的声音回答道:“应该把它捡起来放进垃圾桶里!” 相似文献
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比特时代的企业发展应该遵循什么样的规则?应该树立什么样的标准?有没有这样的规则?有没有这样的标准?所有这一切,有谁说得清楚道得明白?面对一浪高过一浪的兼并风潮,难道我们可以断言这就是趋势吗?在喧嚣的时候我们需要洞悉冷静,正如在“.COM”中我们要善于发现那个虽然不算醒目却可能是最亮的一“点”。 相似文献
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刘洪良 《中国新技术新产品精选》2012,(10):219-219
绿化超高土在很多城市中都存在。由于它太普通,普通得随处可见,所以往往不被重视。一旦它影响到我们的工作生活和心情的时候,我们不得不去研究它、治理它。什么是绿化超高土?它是如何产生的?怎样有效地治理它?它对我们的工作生活有着怎样的影响?如何从源头上杜绝绿化超高土的产生?这些只有在治理工作实践中分析总结。 相似文献
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经常外出学习听课,许多教师精彩的课堂评价语深深地打动着学生的心灵,师生之间产生心与心的交流,也打动着听课教师的心灵。每当此刻,我们都会反思:我们自己的课堂教学评价语是不是精当?是否具有强烈的吸引力、亲和力和感染力?为什么我们的课堂气氛总是让自己烦恼?为什么总有部分学生怕举手?阅读教学评价的支点到底在哪里?在不断追问中,我对阅读教学的评价问题展开思考,寻求解决问题的策略。 相似文献
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1.管窥西方20世纪音乐的发展历程
随着科技的腾飞,经济的迅猛发展,人类告别了20世纪,迈入了一个崭新的世纪。回顾这一百年来西方音乐发展历程,在整个西方音乐发展史中,它究竟起了什么作用?具有什么意义?我们该如何继承与发展?我想,所有这些都值得我们这一代总结与回顾。我们从中可以提出许多问题来加以探讨,这将有利于我们更好地认识和了解西方现代音乐。 相似文献
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2500年前古希腊哲学家Epicurus在给朋友的信中说:“没有任何理由,但是我相信,在宇宙中有无数个世界存在生命。”2500年过去了,哲学家看似肯定的话题仍然是猜想,我们还没有任何有力的证据证明在地球之外的星球上有生命存在,真的会有外星人吗?我们会找到他们吗?他们来自哪个星球?长着什么模样?他们是我们的朋友还是令人惊恐的敌人…… 相似文献
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百老汇、爱丽舍宫、紫禁城……它们并不真的存在,但就在此刻,几百万人却在来来往往……一个奇幻而又真实的新世界,正在我们面前徐徐铺展,它是如何创造出来的?它如何运转?商业公司为何蜂拥而入?它又有怎样的社会逻辑和处世哲理?且让我们就此启程,体验全然不同的“第二人生”。 相似文献
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赵树森 《国外科技新书评介》2009,(12):21-21
我们经常会产生这样的问题:我们的大脑是怎么工作的?为什么我会有意识?我的记忆保存在哪里?我所感知到的是真实的还是幻觉?通常这些问题最终都变成了一个问题:我是谁?那么更深层次的问题出现了:我是如何记忆的?我如何感知自我的存在?我的思维在空间和时间是自由的,却禁锢在终将消失的肉体上,这意味着什么?当我的肉体消失后, 相似文献