“90后”大学新生人生观教育的创新思考

人生观教育是高校德育工作的重要内容。＂90后＂大学新生人生观教育有利于实现角色调适、充实大学生活、明确人生理想、理性思考人生。创新＂90后＂大学新生人生观教育的途径,包括身体力行,进行榜样教育;专题讲座,进行理论教育;职业规划,进行选择教育;军训实践,进行体验教育等。     

中职班主任德育工作的系统化分析

班主任德育工作整个系统必须以爱心教育为核心,由此衍生两个培养方向：一是责任心,一是使命感。德育工作的具体运作又必须依靠三个场次：认识场、体验场和实现场。＂一个核心＂、＂两个方向＂、＂三个场次＂构筑了班主任德育工作的完整系统。     

细节管理与小学德育——小学生思想道德建设案例分析

德育工作是小学教育的重要环节,也是实现小学教书育人目标的重要手段,本论文从具体的小学思想道德建设的案例出发,有的放矢地进行分析,论证了细节管理对于小学德育工作的重要性与可操作性.     

以人为本,突出学校德育的实效性

学校是育人的圣地,＂育人＂是其宗旨。湾里小学的德育工作就是在＂育人为本,德育为首,事事蕴育德育,时时都有德育＂这种理念的支撑下,走出了一条具有我校特色的德育之路。     

小学班主任如何开展德育教育工作

在学校教育工作中,德育工作处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。德育体现在日常生活的各个方面,渗透在智育、体育,美育和劳动教育中。德育对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,无论是上级教育部门还是各型各类的学校都把德育工作摆在重要位置,认真组织学习德育工作政策文件,从而提高教师认识落实"树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想"。随着岁月的流逝,工作实践的不断摸爬滚打中,让作者对小学班主任德育工作有了几点肤浅的认识和做法。     

三生教育进入小学德育课程的可行性分析

小学生德育工作一直是小学课程开设中的一个最重要且必要的阶段，“三生教育”的提出，无疑是给小学的德育工作投掷了一个良好发展的契机。本文试图从德育教育的本质与“三生教育”的内涵、德育教育与“三生教育”的联系以及“三生教育”进入德育课程的必要性三个方面分析将“三生教育”与小学德育教育结合并纳入小学德育课程的可行性．最后得出结论与可行性建议，旨在为丰富小学德育课程内容、提高小学德育教育质量提供参考。     

教学共同体视角下师范生语文教学技能的培养模式——以小学教育专业本科为例

基于实践取向的职前教师教育观强调实际教学情境在师范生教学技能培养中的重要作用,以小学教育本科专业职前教育为例,通过组建大学与实践基地小学＂教学共同体＂,从中探索教学理论与师范生技能培养紧密结合的新路子,构建＂理论与实践交融＂的培养模式,为师范生未来职业的专业化发展奠定坚实的基础。     

小学生德育工作之我见

新课程特别强调要加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中、对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;强调德育在各学科教育环节的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性.长期以来,我校结合实际,努力探索小学德育工作的新规律、新逢径、新方法,开创了德育工作的新局面.     

打造特色：培养“本科＋全能”型小学师资的行动策略——以石家庄学院为例

小学教育的实践领域对教师的素质提出了更高的要求,实施以特色求发展的创新举措,把培养＂本科＋全能＂型小学师资作为打造教师教育特色的战略主攻方向,有助于在日趋激烈的社会竞争中异军突起、独领风骚,向教育实践领域输送高水平教师方面有所作为并受到青睐,打造教师教育特色的工作才会如虎添翼。     

浅谈努力探索德育工作新途径

德育不能代替智育,但德育在开发非智力因素培养学生奉献精神和创新能力方面具有不可代替的作用。我们必须要从打牢＂人生之基＂的高度,以求真务实的作风做好大学德育工作。经过阶段性的工作实践,我们深深感到要做好民办高校的德育工作必须要有创新思维,努力探索德育工作新途径。     

浅议后课标时代的创新

＂中国的教育为什么培养不出杰出的人才＂这是著名科学家钱学森临终前最后一个问题,＂杰出的人才＂的培养离不开学校教育,小学教育是学校教育一个重要阶段,小学数学是小学教育一个重要学科。有创新精神的人是杰出人才的重要标志,小学数学是培养学生创新意识的一个重要途径,培养学生的创新意识是小学数学教学的一个任务。     

积极探索高校德育与专业教育融通的新途径

德育是素质教育的灵魂和核心。实现德育与专业教育的融通,是新世纪高校发展和德育创新的内在要求。高校德育工作应重视发展变化的现实,树立以人为本理念和素质教育思想,促进＂传统＂与＂现代＂的对话,加强＂科技＂与＂人文＂的互动,强化全球视野与本土文化的结合,实现德育与专业教育的融通。     

实施“一二三”工程 为成功明天奠基

著名教育家叶圣陶先生曾说过：＂什么是教育？简单的一句话,就是养成良好的习惯。＂而小学阶段是养成良好行为习惯的关键时期,培养学生良好的学习习惯和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容。我校是一所农村小学,学生普遍缺乏良好的家庭教育,学校教师长期受＂应试教育＂思想的影响,     

班级管理的得力助手——班级日志

班级日志管理制度是坚持把＂以人为本＂作为学生德育工作创新的灵魂和良好班集体建设的主要策略,同时在实施教育的过程中贯穿＂爱＂的主题教育,立足教育本质,辅以自主管理,充分发挥学生干部的主观能动性和榜样带头作用,提高学生自治、自律和自我管理能力,丰富班级管理的工作内涵,改进工作方法,进一步加强班风、学风和良好班集体建设.     

浅谈如何做好高职学生就业实习阶段的心理健康教育

心理健康教育是高职院校德育工作的重要组成部分,是培养社会主义＂四有＂新人的有效促进器。在高职学生三年的成长成才生涯中,心理健康教育具有不可估量的重要作用,如何在就业实习阶段继续完成学生学生的心理健康教育工作？如何让学生更快的进入职业角色？本文对就业实习阶段的心理教育进行了一些初步探索。     

浅析良好师生关系对高职院校德育的作用

高职院校的教育目标是为社会培养高技能人才，而学历教育与职业培训相结合，职前教育与职后教育并举是高职院校的办学理念。要更好的实现教育教学目标，把教育理念落实到实践当中，就离不开学校的德育工作，以职业道德教育为核心，紧贴学生就业实际的德育工作在众多高职院校开展，要营造良好的德育氛围，首先要建立良好的师生关系为前提。本文结合工作实践来探讨良好师生关系对高职院校的德育工作起到怎样的作用。     

科技点燃爱心之火

上海市长宁区愚园路第一小学是市科技教育特色学校,十分重视学生的科普教育。随着学校科技爱好者的队伍不断壮大,学生们自发成立了＂心视界＂科技社团。在两年多的时间里,社团开展了＂小实践与大成果＂＂小使者与大快乐＂＂小研究与大智慧＂等科技活动,共吸引了1400多名学生参与。这些活动既培养了学生的创新精神,又使他们树立起社会公德意识。     

浅谈艺术中等职业学校德育教育现状与对策

<正>为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,切实加强我校德育工作,结合我校德育工作现状,总结了一些成功的经验和做法,同时也发现了一些问题和不足,现将情况报告如下:1目前学校德育教育现状我校学生目前的现状:大部分学生是初中毕业,部分是初中流生,舞蹈表演专业学生大多是小学毕业,也有部分是小学未毕业,导致学     

高校辅导员在“立德树人”中的地位和作用

教育的根本任务就是立德树人,高校辅导员作为高等学校德育工作的骨干力量,在＂立德树人＂中占据着极其重要的地位,在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人过程中发挥着不容忽视的作用,是大学生健康成长的指导者和引路人。     

沟通在辅导员工作中的价值

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：＂辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。＂在高校教育中,辅导员是对学生进行思想教育、日常管理和开展各种活动的组织者、教育者和实践者,是学生成长的引路人,是学生生活情感的指导者,