知识经济时代学报人才的开发与管理

学报的发展要适应知识经济时代的要求，编辑人员的素质是关键。对于学报内人才的开发和管理，要遵循现代人力资源管理的一系列原则，以人为本。对于学报内人才要量才而用，适时而用，知人善任；要阶段性地进行目标培训，开发人才潜能；对于人才的使用要系统考虑，重视群体互补，建立合理能级体系；还要优化人力生态环境，营造一个最适合人才发展的良好氛围。     

知识经济与人才选拔

２１世纪是知识经济占主导地位的世纪，这已成为当今世界的共识。然而，关于知识经济与人才的选拔问题，人们却不能有一致看法，仁者见仁，智者见智。本文试就知识经济与人才的选拔问题谈谈自己肤浅的看法。一、知识经济时代正在到来新一轮世界产业革命浪潮正在悄然逼近。...     

创新型人才与知识经济

文章阐述了知识经济的内涵和特征，指出为迎接知识经济的挑战，必须提高我国的科技支撑力，培养出一批高素质的创新型人才，并改革、完善现行的人才使用与管理制度     

邓小平人才理论与知识经济

邓小平人才理论是邓小平理论的重要组成部分,"尊重知识、尊重人才","科学技术是第一生产力","勇于探索,勇于创新"是邓小平人才理论的精髓和重要思想观点.新的世纪将进入全球化知识经济时代.文章根据知识经济的特征,阐述了邓小平人才理论的重要思想在知识经济时代具有鲜明的时代性、战略性和实效性,说明了邓小平人才理论在新时期仍然可作为思想和行动的指南.     

知识经济与人力资源开发

21世纪是知识经济的时代。国际间的竞争归根到底是国民创造力的竞争，是人的创造速度和创造效率的竞争。对人的智力，体力，能力将提出更高水平的要求。收此，人力资源的开发就显得越来越重要。     

知识经济与人力资本开发

知识经济与人力资本开发有着内在的必然的联系,作为一种新的经济形势,它与传统经济具有不同的性质。为了适应知识经济发展的需要,对与人力资本开发的途径与管理作了系统地论述。     

知识经济与人才培养开发

从知识经济入手，阐述了知识经济与高等教育是相互促进和紧密相关的。结合知识经济，重点论述科学技术的竞争主要是人才的竞争，而人才与开展是最关键的问题，要把教育作为国之本，就要注意人培养的多方式，重新认识育人模式，对育人机制提出多方面的要求。     

论知识经济条件下水管单位的人才开发战略

在对水利管理单位人力资源结构的现状、人才管理的模式及人才使用的情况进行分析的基础上，论述了在知识经济条件下水利管理单位人才管理与开发体制改革的重要性与紧迫性，并提出了一些切实可行的措施和办法。     

知识经济与创造性人才的培养

21世纪国际间的竞争,是居于主导地位的知识经济的竞争,而知识经济的竞争要求人才必须具有创新能力＂,创新是一个民族进步的灵魂＂。培养高素质的创造性人才,是中国高等学校所肩负的一项重要历史使命,培养学生的创新能力是我国高等教育的核心内容。高等学校要培养出创造性人才应该进行创造教育模式的构建,在创造教育模式下培养出更多更好的新一代创造性人才。     

知识经济与高素质人才的培养

阐述了知识经济时代对人才的需求，高素质人才应具备的基本素养及培养途径。     

知识经济呼唤高素质人才

知识经济有其显著特征。在知识经济时代,知识已成为经济发展的第一生产要素,创新是知识经济的基本要求和内在动力,传授知识和培养人才的大学在教育思想上,必须树立教育战略产业观念和创造教育观念。知识经济时代所具有的特征对人才素质提出了新的要求。各级各类教育内容必须作结构性的调整,即调整硬知识与软知识之间的比例关系,增加软知识的比重;传统的以粉笔加黑板为主要手段的教师讲学生听的教育手段与方法也必须加以改善,在教学过程中,尤其要注意教学方法的民主,以培养适应知识经济时代要求的高素质人才。     

知识经济呼唤高素质人才

一、知识经济的主要特征与传统的农业经济、工业经济相比,知识经济是一种以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智力为支柱的全新的经济形态。它具有以下一些主要特征:(一)知识经济是以知识智力资源为第一生产要素的经济。在传统经济的发展中,大量的资本、设备等有形资产的投入起决定性作用,而在知识经济中,智力、知识、信息等无形资产的投入起决定性作用。靠知识致富,把知识作为资本来发展经济,这是知识经济的最重要的一个特征。美国微软公司总裁比尔·盖茨的出现被认为是知识经济开始形成…     

知识经济与高校创新人才的培养

在以高科技为基础的知识经济时代，作为经济和社会发展主要动力和源泉的高等教育，必将面临新的挑战。在这一形势下，大学教育从观念和对策上应该有些什么变化？本从四个方面作了初步探讨与回答。     

知识经济时代的特与人才素质

1996年，世界经济合作与发展组织（OECD）首次提出“以知识为基础的经济”，即知识经济，在OECD的权威报告中指出，知识经济是建立在知识和信息的产生、分配和使用之上的经济，并强调，知识经济的核心是科学技术；知识经济的支柱是高新科技产业；知识经济的灵魂是创新；知识经济的关键是人才；知识经济的基础是教育，OECD还在系列报告中强调指出；知识经济已经成为支撑国家经济增长的最重要因素。     

论知识经济与创新人才的培养

本文认为 ,知识经济需要创新人才 ,创新人才应具备创新素质 ,包括创新意识、创新精神、创新思维、创新个性等。为了培养创新人才 ,学校教育应实现以下改革 :( 1 )树立新的教育思想 ;( 2 )改革教学内容和课程体系 ;( 3 )改革教学方法和手段 ;( 4)加深实践教学。     

论知识经济与创新人才的培养

本文认为，知识经济需要创新人才，创新人才应具备创新素质，包括创新意识、创新精神、创新思维、创新个性国了培养创新人才，学校教育应实现以下改革：（１）树立新的教育思想；（２）改革教学内容和课程体系；（３）改革教学方法和手段；（４）加深实践教学。     

知识经济与高校创造性人才的培养

创造性是知识经济时代对人才的基本要求。作为人才培养的主要承担者,高等教育必须改革现在的教育教学方法,努力培养适应知识经济时代的创造性人才。     

试论知识经济与西部大开发

知识经济时代即将到来 ,对西部大开发提出了严峻的挑战 ,同时也为西部大开发提供了巨大的历史机遇。西部必须以知识经济的发展要求为奋斗目标 ,把知识经济融入到开发之中去 ,使西部大开发成为知识经济的西部大开发 ,这样西部大开发才能获得成功