应用型财务管理本科专业实践教学体系构建探析

国家多部门联合发布了多项关于应用型高校本科实践教学的文件,本科实践教学在本科教育教学中越来越受到重视。构建应用型财务管理本科专业实践教学体系包括教学目标、教学内容、教学保障、教学评价四个方面。     

应用型本科机械类实践教学体系的构建与实践

针对目前应用型本科机械类实践教学体系存在的问题,本文从构建“一条主线、三根支柱．五个层次”的实践教学体系;加强校内外实践教学基地建设,创建实践教学的公共平台;开展教学改革研究,注重实践教学的内涵建设;开展丰富多彩的科技创新课外实践活动;面向地方经济建设开展应用技术研究与科技服务,科研反哺教学五个方面对实践教学体系进行了研究,并加以实践,取得了良好的效菜。     

应用型本科院校实践教学体系构建探微

本文从应用型本科院校的内涵为切入点,分析了应用型人才特点及应用型本科院校实践教学的特点,在此基础上,提出构建以能力培养为本位的多层次、模块化的实践教学体系,主要包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学教学质量评价及实践教学教学保障。     

应用型本科院校机械类专业多维实践教学体系构建

分析了机械类专业实践教学的现状，针对其存在的问题，提出了构建应用型本科院校机械类专业分层次多维实验教学体系的新思路，并给出了具体的实施措施。多维实践教学体系注重学生基本技能、操作能力的培养，挖掘了学生的创造潜能，实现了学生在实践教学活动中的主体地位。     

本科证券投资学课程实践教学体系研究

根据证券投资学课程实践教学的目标、本科层次人才特点、实践教学条件、实践教学效果和全校教学总体计划设计证券投资学课程实践教学体系。该体系由证券投资学课程的实践教学内容体系、实践教学方法体系和组织体系构成。     

环境工程应用型实践教学体系的构建与实践

根据厦门理工学院发展规划和人才培养定位,为培养和造就一批服务海西的拔尖创业创新人才,优化专业基础,突出实践教学环节和工程应用型教学特色,对环境工程专业的基础实验、专业实验和实习等实践教学进行了顶层设计,构建了适应于工程应用型本科人才培养的实践教学体系。文中介绍了环境工程系在实践教学体系、实践教学内容、实验室建设和管理、实践教学队伍建设等方面的一些做法以及取得的特色和创新。     

应用型本科数控课程实践教学的研究与实践

针对应用型本科学生理论基础薄弱的特点,因材施教的提出一种利用数控仿真软件提高学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备能力的方法。该方法主要在改革传统纯理论课程教学形式的基础上,通过案例引导,使学生直观理解所学的数控原理,并掌握数控仿真软件在实践教学中的应用。该方法与传统教学方式相比较,不仅可以使学生在现有数控设备限制的条件下,有效的掌握操作数控仿真软件的基本方法,而且使学生较容易的掌握所学的理论知识,学以致用。     

应用型本科院校工商管理类专业实践教学体系的构建与实施

完善的实践教学体系是提高实践教学质量,进而提高整体教学质量,实现应用型人才培养目标的根本保证。本文以应用型本科院校工商管理类专业为对象,分析了构建实践教学体系的必要性,阐明了构建实践教学体系原则,探索了实践教学体系的架构:目标体系、内容体系、管理体系和保障体系。     

工科应用型本科大学实践教学体系改革的探索

实践教学识高等教育的重要教学环节,是培养应用型本科人才的重要组成部分,成为培养学生掌握科学方法、工程技术和提高实践能力的重要途径。因此,在深化教学改革中加强实践教学环节及其设施的建设,为其人才培养目标提供可靠的保障。     

应用型本科实践教学管理体系的构建

结合应用型本科实践教学中存在的问题,在总结长期的教学管理工作和实践教学改革经验的基础上,从实践教学评价体系、监控体系、考核体系、反馈体系等四个方面提出了应用型本科实践教学管理体系的整体构架和具体内容。     

财务管理专业初级、中级财务管理课程内容体系划分与整合——河北经贸大学财务管理专业教学实践总结

我国高等财经院校财务管理专业课程设置存在学术内容残缺、不完整,初级和中级财务管理课程内容划分不清、衔接不当等问题。结合我校实际情况,确定了涵盖内容的基本原则、基本内容涵盖的范围,给出了初级和中级财务管理课程的设置体系,比较规范地界定了《初级财务管理》、《中级财务管理》课程的内容。     

应用型本科财务管理课程教学模式的重构

根据应用型本科人才培养目标的要求和财务管理课程的特点,需要构建新的教学模式。新模式包括:财务管理课程内容采用模块式设计,建立课堂讲授、案例教学、模拟教学相结合的教学方法体系,通过多媒体、Excel软件、沙盘模拟软件等计算机辅助手段开展教学。     

浅论机械工程类应用型本科实践教学体系的构建

通过剖析合理的实践教学体系的特点,提出了机械工程类应用型本科实践课程体系构建的基本思路:紧紧围绕人才培养目标;遵循专业培养规律;优化实践项目,构建多维实践课程体系;突出特色等。通过构建合理的实践课程体系,实践教学质量得到了提高。     

论高职学院实践教学体系的构建

实践教学体系的构建，是高职学院的性质所界定，也是经济、社会发展对人才培养格局的更高要求。其目的，就是改变高职教育理论脱离实际的教学状况，加强对学生实践能力和适应能力的培养，促进学生综合素质的全面提高，以满足社会经济发展对人才的需求。     

机电大类工程应用型本科人才培养的实践教学体系改革与实践

实践教学在工程应用型人才的培养中具有重要的作用。本文在介绍工程应用型人才内涵的基础上,面向现代制造业,构建了"大平台、多层次、阶段式"的机电大类工程应用型本科人才培养的实践教学体系。通过实践应用表明,该体系培养的学生能力强,工程综合素质高,能快速适应社会需求。     

新建本科院校实践教学体系构建研究

新建本科院校的核心任务是提高教学质量,培养适应社会经济发展需要的应用型、创新型人才,构建一个科学合理的实践教学体系是实现人才培养目标的关键所在.本文对新建本科院校办学现状进行了分析, 在剖析目前新建本科院校实践教学中存在主要问题的基础上,提出了一个中心、三个层次、五大模块的实践教学体系构建的基本框架.     

构建实践教学体系提高实践教学水平

分析了哈尔滨师范大学实践教学的现状,总结了实践教学改革与发展的经验和体会,并完善了实践教学体系。     

应用型本科高校信息与计算科学专业实践教学体系构建与创新

针对信息与计算科学专业实践教学体系存在的主要问题,围绕应用型人才培养实践教学体系构建原则,建立了"实践教学内容体系—实践教学支撑体系—实践教学监控体系"三位一体的实践教学体系,加强了学生实践能力和创新能力的培养,提高了应用型人才培养质量.     

应用型本科财务会计专业实践教学体系研究与探索

随着我国高等教育进入大众化教育阶段,许多本科院校提出了应用为本的办学理念,而实践教学作为应用型教育的重要组成部分也日益受到人们的重视。应用型本科实践教学体系应当以经济需求为导向,以适应区域经济和社会发展为宗旨,所培养的学生不仅应当了解和掌握会计的相关理论知识,更应当熟练掌握会计核算的基本方法和程序,具有较强的实践操作能力和创新能力。