创新教育视野下的硕士研究生入学考试

硕士研究生入学考试贯彻了创新教育的要求,学生备考是创新教育的行为。硕士研究生入学考试促使学校更注重培养本科生的创新能力。将优秀学生导向更高层次的素质教育特别是创新创造教育。     

浅析信息类专业大学生创新团队建设与发展——以安徽理工大学为例

通过因材施教原则将信息类专业学生按兴趣和能力特点吸引进入不同的创新团队,每个团队由专业课教师组织,由优秀学生管理运行,团队的目标是提升学生创新能力培养。团队利用校企深度联合培养等模式,加强工程创新型师资队伍建设,开展学生生产训练计划,让学生参与教师科研项目,全面提高学生的工程实践能力,总结出新世纪创新型人才培养模式,从而全面提升学生就业和创业的竞争力。     

水产养殖专业学生水族箱造景技能提升实践

通过改善水族箱造景实践教学条件,组织课程实习,开展造景案例教学,引入优质在线开放课程,依托学生社团开展造景活动,选拔优秀学生参加全国竞赛以及指导和鼓励学生申报水族类创新创业项目等方式,构建了水产养殖专业学生造景能力提升的新型模式。解决了专业课程学时压缩后实践教学不足、教材专业知识更新慢、学生创新能力和创业意识不足以及实践教学条件与人才培养要求不匹配等问题,促进了学生水族箱造景技能的有效提升。希望这种专业技能强化培养的模式能对相关专业人才的实践技能提升和创新创业能力培养提供参考。     

提升企业科技创新能力 促进县域经济创新发展

正近年来,明光市认真贯彻落实省、市创新发展的战略部署,顺应科技发展趋势,遵循科技创新规律,强化市场导向作用,突出企业创新主体地位,着力提升企业科技创新能力,有力促进了全市科技创新综合指标大幅提升、单项指标不断突破,在2017年滁州市科技创新综合考核中名列全市第2位。一、提升科技创新能力,建立健全科技创新机制是根本提升企业科技创新能力是一个涉及面广泛的系统工程,明光市委、市政府充分认识到,科技创新不能只是科     

国家基础研究发展“十二五”规划发布

日前,科技部公布了《国家基础研究发展“十二五”专项规划》,“十二五”时期,我国知识创新体系将更加完善,科研条件和环境大幅改善,原始创新能力大幅提升,引领经济社会发展作用显著增强,基础研究整体水平进入世界前列。规划提出7大目标：①进一步提升学科整体水平。数学、材料、计算机、工程、物理、化学、地学等学科继续保持优势,环境科学、生命科学、农学、天文学等取得长足进步,培育和开拓一批新的研究方向,学科整体水平进入世界前5名。     

打造创新新引擎提升发展新动能

<正>近年来,马鞍山慈湖高新技术产业开发区(以下简称"慈湖高新区"),紧紧围绕创新驱动发展战略,在推进大众创业、万众创新中当先锋打头阵,科技创新水平和服务能力大幅提升。慈湖高新区先后被认定为首批国家科技服务业区域试点园区、国家知识产权试点园区、国家级科技企业孵化器、省首批知识产权示范园区。2017年,慈湖创业园被认定为安徽青年创业园、省小微企业创新创业示范基地。一、加强创新平台建设,提升整体创新能力     

我国技术创新能力提升的保障措施研究:基于制度保障的视角

从激励理论出发,通过对科学创新体系的层次分析,认为创新能力的提升应当是整个科学研究体系各层次创新能力的全面提升,而在科学研究体系不同层次中,提升创新能力所需的制度保障是不一样的,因此针对科学研究体系中不同层次参与者的不同特点给出了提升我国整体创新能力的政策建议。     

基于创新型人才培养的《环境化学》课程群建设模式研究

综合性和交叉性是环境类专业的特点,课程体系设置和优化是环境类课程建设的难点。该文从培养创新人才的角度探讨环境化学课程群建设模式,主要从突出学科前沿、适应学科快速反展的趋势以及综合型、创新型人才的培养需求来优化课程群教学内容;拓展课堂内外教学资源空间,深化实践教学内容和拓宽教学资源,为培养优秀学生提供创新能力的平台。大力提倡实验室开放,鼓励学生科研立项,结合教师科研项目,夯实学生对环境化学知识的理论基础,实现学生创新能力的全面提升。     

电气类大学生创新创业能力培养模式创新研究

电气类大学生创新能力和创业成果产出与国家社会发展需求间仍有较大差距。针对此问题,开展了电气类大学生创新创业能力培养模式创新研究。对基于项目驱动的创新人才培养改革针对培养方案、教学内容、考评体系等方面开展实践探索,通过实施一课多师制、将企业导师引入课堂教学、实施学生导师制等有效举措,大幅提升了学生的创新创业能力。     

天津市科技百强高新技术企业科技创新能力评价研究

高新技术企业是企业技术创新中的排头兵,科技百强高新技术企业(以下简称科技百强高企)则是火车头,是推动天津市经济高质量发展的中坚力量。为反映天津市国家级科技百强高新技术企业的创新状况,围绕"创新投入-创新产出-创新驱动经济发展方式转变"创新链条,构建了科技百强高新技术企业科技创新能力评价指标体系。评价结果显示:2018年,天津市百强高企整体发展持续向好,创新投入水平继续提升,产出成效与带动作用更加显著,新认定高企监测指标表现强劲。数据同时显示:天津市科技百强高企盈利能力再次下降,技术引进消化吸收经费大幅萎缩,对企业创新能力持续提升将造成严重阻碍。     

企业信息化与创新能力的提升

创新是企业的生命.信息时代,企业信息化是提升创新能力的重要手段.本文论述企业信息化对企业的管理创新、制度创新、技术创新、营销创新的影响,从而提升企业整体创新能力.     

面向经济建设主战场把产学研合作引向深入

重庆大学面向国民经济主战场,坚持走产学研相结合的道路,充分发挥高校在人才培养、科技攻关方面的优势,经过二十多年的实践与探索,使产学研合作成为促进学科发展和教学基地建设、推动学生实践创新能力培养以及高校创新体系建立的有效途径,大幅提升了学校的办学能力,提升了企业的竞争力和创新水平,为企业、社会和国民经济的发展做出了贡献,实现了高校人才培养、科技创新和服务社会三大功能的协调发展。     

浅谈电子竞赛对高职优秀学生的培养作用

影响日益增大的电子设计竞赛,培养了学生创新能力和工程实践能力,促进了教学改革的深入,对大学生有实际意义,对高职优秀学生而言,更是意义重大。本文阐述了高职优秀学生面临的不佳的学习环境、受限的发挥空间等困难,论述了大学生电子设计竞赛对优秀高职学生的培养意义。     

人才、学科、科研三位一体培养创新人才——华南理工大学高层次创新型人才培养模式的实践探索

培养高层次创新型人才是构建国家创新体系、促进我国整体创新能力提升的关键。华南理工大学生物科学与工程学院成立以来,一直进行创新型人才培养模式的实践探索,与深圳华大基因研究院联合成立“基因组科学创新班”。这种校所联合培养创新型人才的模式集“人才、学科、科研”三位一体,以培养学生的创新能力为核心,将高校与研究机构紧密联系起来,让学生在两个平台、两大基地体验不同的学习模式和成长环境,不仅保证了学生综合能力的培养,又实现了社会生产力的提升。     

基于DEMATEL方法的城市创新能力影响因素研究

从综合经济实力、基础设施建设、科技创新能力、文化和教育发展水平、创新环境和发展理念6个维度,构建了城市创新能力的影响因素体系;运用DEMATEL方法,定量地揭示了各因素间的综合影响程度以及对城市创新能力的中心度和原因度,得出人民生活质量的整体水平、科技人力资源状况、城市整体创新意识、研发经费投入等因素是制约城市创新能力的关键因素;通过进一步运算,指出了提升综合经济实力和科技创新能力是提升城市创新能力的重点努力方向。     

在物理实验数据处理的教学中渗透创新教育

文章论述了物理实验数据处理教学与创新教育的关系，并结合教学实践提出了在物理实验数据处理中培养学生创新能力的四个重要方面，即上好数据处理理论课；从数据记录中激发学生产生创新意识；对同一组数据选择不同的处理方法以培养学生的创新能力；对数据处理结果进行分析与讨论从而提升学生的创新能力。     

“十一五”科技成果斐然

科技综合实力大幅提升 据科技部《中国区域创新能力报告》指出，广东的区域创新能力综合排名已由全国第三位跃升至第二位，自2008年起稳居全国第二，创新的经济绩效和创新环境等多项分指标位居全国第一。     

浅析如何在中职排球教学中培养学生的创新能力

在中职体育教学体系中,排球教学的作用十分重要。随着终身体育教育理念的深入实施,在排球教学过程中,要主动遵循新课程的教学要求,将学生的创新能力放在主导地位,通过排球的教学来影响和引导学生树立创新意识,激发学生的创新热情,提升学生的创新能力。该文就如何在中职排球教学中培养学生的创新能力进行分析研究,尝试探索培养学生创新能力的全新路径。     

数字

4595 2011年，丰台区域创新能力再度提升，创新成果大幅增加。全年专利申请数量达到4594件，比上年大幅增长45．5％；专利授权数量达到2496件，比上年增长35．3％。     

泸州市科普工作状况与分析

科学普及和科技创新是科技进步的一体两翼,是科技工作的两个轮子。建设创新型国家,不仅需要大幅提升自主创新能力,也需要在全社会营造有利于创新的文化环境。近年