孩子培育之我见——还孩子一片蓝天

孩子培育应切实减轻学校和家庭加于孩子的过多课业负担,留给他们更多的时间和空间,让他们在兴趣中快乐学习,在轻松和谐中快乐生活,在创新中快乐成长。     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之道”，兴趣是一个最好的老师。生物教学也是如此。如何激发学生的兴趣，点燃学生对生物学习的“爱之火焰”，这是生物教学成功的关键所在。在十年的教学经验中，深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生的自觉性，培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减轻学生学习中的疲劳，提高效率，取得优异成绩。     

让语文课堂成为学生学习的乐园

语文在生活中应用广泛,要让学生学好语文,对语文学习产生兴趣,关键的是激发他们学习语文的兴趣。在语文教学过程中,要让学生成为学习的主体,教学要贴近学生的生活,要让他们参与到语文教学中,切实感受到语文的魅力。     

浅析新课程标准下数学与信息技术的整合

随着信息技术的发展,新一轮教学改革的全面展开和信息技术的应用,使课堂教学模式的变革登上舞台.利用课件,能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发他们的学习兴趣.     

中学数学与高等数学教学的衔接有感

在教学高等数学的过程中,我们发现：无论从数学思想方法还是数学思维习惯,或是知识点之间,好多地方是可以承上启下、温故知新的。当我们在备课时把握了这些联系并将其很好的运用到课堂上,就可以大大地降低学生学习高等数学的难度,增加他们学习高等数学的乐趣,同时也减轻我们工作上的压力,使更多接受我们教育的学生学好高等数学,用好高等数学。     

一道题的启示——直线斜截三角形所得线段的比例问题

在数学解题教学中,若能有意识地引导学生去研究一些典型问题,总结其解题规律,不但可以充分发挥典型的示范功能,减轻学生作业负担,而且还可以激发学生的学习必趣,培养他们举一反三,触类旁通的能力,进而真正提高分析问题、解决问题的能力,其效果要比题海战术好得多.     

调动学生积极主动性,让学生做课堂的主人

学生是学习的主体,教师要在教学中调动他们的积极主动性,除了要培养他们的学习兴趣、交给他们学习的方法,还要注重他们个人能力的培养。这样,才能把学生变成课堂的主人,真正体现素质教育的思想。     

浅谈大学物理教学中学生自主能力的培养

本文在阐述自主学习内涵和意义的基础上,对大学普通物理教学过程中学生开展自主学习的途径进行探讨,以期提高他们的自主学习意识和能力,为他们的终身学习打下良好基础。     

浅谈高中英语词汇学习中的猜词策略

长期以来,传统的教师讲单词、学生背记单词的词汇教学模式已不适应新课程的模式和要求。学生虽然花费了大量的时间记忆单词,但效果却不理想,影响了学生学习英语的积极性、兴趣和信心,教师也普遍感到传统的教学理念和方法已越来越不适应教学的需要。因此,有必要探讨帮助学生掌握英语词汇的有效途径,学会运用一定的猜词策略和方法,提高其学习效果和质量,减轻他们的学习负担。     

计算机学科操作系统教学与学习探讨

本人在多年从事操作系统课程教学和辅导学生学习操作系统的基础上,通过吸纳他人教学和学习的有效成果,进行探讨、实践,根据不同程度的学生和他们的学习基础,提出了一整套操作系统教学和学习方法,以便大家在教学和学习中,提高效率和效果。     

联系中学教学实际 提高学生业务素质

师专学生从中学来到中学去,从学生到教师,从基础性学习到专门性学习,作为学生,要提高能力,作为未来教师,要提高素质。在教学中,既联系他们以前的中学实际,又联系他们未来要去中学的实际,从教学的各个环节出发,促进学习,思考未来的教学,加强教学实践的锻炼,提高未来教师素质。     

浅谈语文教学中的“课堂讨论”艺术

现在的学生知识面宽,求知欲强,传统的教学模式已不能满足他们的学习需要了。针对这种情况,教学中应充分尊重学生的主体地位,引导他们开展课堂讨论,鼓励他们积极主动地参与到语文教学中去。开展讨论式教学,营造良好的学习氛围,可以有效地培养学生的质疑问难的能力。因此,将“课堂讨论”有效地贯穿于语文教学中,不仅有利于学生体验合作成功的乐趣,而且有利于提高学生口头表达能力、逻辑思维能力和自学能力。     

略论脑瘫儿童英语学习的重要性

随着社会的发展,在脑瘫儿童教育的问题上,如今正实行的是全科教学教希望他们接受特殊教育的同时感受全面的教育。作为脑瘫儿童的家长就应该了解,脑瘫孩子与其他残障孩子不同的身心特点,针对脑瘫儿童中普遍存在的构音障碍和理解障碍,通过让他们进行英语学习,锻炼其喉舌功能,进一步减轻构音障碍和理解障碍,对脑瘫儿童进行英语教学需要通过整合各种教育资源、扩展社会实践平台等途径来实现。【     

谈如何提高学生上体育课的积极性——以体育教学中提高学生注意力为例

在体育课教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,培养学生的学习兴趣,启发他们积极思维,充分发挥他们的学习积极性,从而提高教学质量。为此,本文以体育教学中提高学生注意力为例,对提高学生学习积极性的问题,提出自己的看法。     

浅谈职业中专英语口语教学

职业中专学生学习的针对性强,有没有较大的学习压力,如何提高他们学习英语口语的积极性,并使他们学以致用,是我们教师面临的一个考验,通过自身教学实践,针对职业中专学生英语口语教学中存在的一些特点,采用多种教学方法提高学生学习兴趣,提高教学质量,在此做个小结,供参考。     

高一英语潜能生的成因及对策

教学中发现,高中起始年级出现了不少英语潜能生。他们学习英语的兴趣不高,学习习惯欠佳、难以适应高中学习,产生这种现象主要与学生的心理因素、学习方式、学习方法以及学习能力等有关。为改善这种状况,须有针对性地培养学习英语的积极心态,激发他们的学习动机,树立信心。在教学中,建议采取注重学法指导,改善他们的学习习惯,优化教学方式和过程性评价等解决对策,帮助潜能生尽快适应高中英语学习,能够学有所获。     

英语语法教学与学生能力培养

在语法教学中培养学生正确运用英语语法规则的能力非常重要。教师在教学中应当灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的课堂参与意识，促使他们养成良好的学习习惯，以提高实际运用语法知识的能力。     

论游戏在英语口语教学中的作用

口语教学是英语中十分重要的教学内容之一,但有很多学生却表现厌学的情绪,严重影响了教学及他们自身的发展。本文从教学实践出发,探讨了在英语口语教学中适当融入游戏以激发学生学习兴趣,提高他们的英语口语能力。     

浅谈情感教育是职校素质教育的催化剂

文章结合工作经验提出，如果能够在教育教学过程中实施情感教育，则能更进一步树立起他们对学习的信心，激发起他们对学习的兴趣，挖掘出他们学习潜力，从而使他们成为社会所需求的学习上能创优、专业技术上能创新的高素质人才。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用探究

传统的“灌输式”的教学模式已经不能够满足当代初中数学教学的需求,因此教师要不断创新和完善教学方式,提高课堂的教学质量和效率。对于初中生来讲,他们已经能够集中精力去做一件事情,但是他们并不愿意长时间的接受机械的学习方式,合作学习模式能够调动学生的学习兴趣,不断提高课堂的教学效果。笔者在本文中分析了合作学习模式在初中数学教学中的有事,且探究在初中数学教学中顺利开展合作学习模式的策略。