数智化时代的决策范式变革

以大数据、人工智能为代表的数字技术对传统决策范式产生了巨大冲击,传统经验决策与机器辅助决策难以适应数智化时代复杂多变的决策环境,决策面临着范式转型问题。本研究系统梳理了决策系统的发展历程,分析了数智化时代的智能决策系统支持要素,明晰了智能决策的内涵与特征,并就数智化时代决策范式变革的趋势给出了应对策略。研究发现,智能决策将成为数智化时代决策范式,它具备在给定条件下自动决策、全流程的决策响应、人机协同决策等特征,本研究为决策活动科学化与智能化提供了有益的参考。     

智能财务背景下财务管理专业跨学科人才培养改革研究

智能财务正在逐渐取代传统财务,对企业和人才培养都产生了一定的影响,部分高校已经开始尝试以跨学科融合为手段培养智能财务人才。本文在梳理智能财务人才培养现状和发展趋势的基础上,分析智能财务跨学科人才培养可能遇到的问题,并从注重综合能力培养、优化课程设置、提升教学团队素质等方面提出一些建议。     

数字化转型背景下“智能财务”创新型人才培养模式研究

信息技术的发展及应用对高校财务人才的培养带来了新的机遇和挑战，高校需进行校内校外的资源整合，将数字化技术与财务知识深度融合，构建跨界的创新型人才培养模式。以数字化转型为背景，构建“五层三式两支撑”的“智能财务”创新型人才培养模式，可助力院校培养具有数字化理念和技能的创新型财务人才。     

数智时代教育大数据风险:表征样态与化解路向

在数智时代，如何应对教育大数据风险是影响教育数据价值最大化的关键所在。论文以教育大数据及教育大数据风险的内涵诠释为切入点，认为数智时代教育大数据的风险表征在于：数据所有权与使用权争议、误用或滥用个人信息、师生身心伤害与关系异化、个人自主与隐私权侵害、教育数据系统偏误等。在明确数智时代教育大数据风险消解基本原则的基础上，提出数智时代教育大数据风险化解的关键路向：厘定教育大数据责任伦理规范，明确数据所有权与使用权基本范畴；制定学校教育数据管理标准，避免师生信息违规采集与处理；推进人文浸润与数据智能相整合，引导师生身心与学业状态向善发展；以数据安全审查与问责制度为工具，保障师生教育自主性与隐私安全；加强教育大数据决策服务的动态监测，实现大数据系统偏误的有效预警与化解等。     

水样组织视角的人单合一模式激活组织逻辑探析——基于海尔模式研究

海尔人单合一模式的组织变革因应了数智时代的商业环境挑战和激活个体成就动机的需求,识别出大型企业组织变革发展的内在逻辑与动力。基于大企业病、员工与用户关系、不确定性复杂环境的逻辑起点,以合乎水样组织的特性推动企业从刚性的科层组织转型为柔性、动态、开放、迭代发展的水样组织,其转型成功的关键在于通过激活用户和员工两种“价值水源”从而激活了整个组织。人单合一模式对于研究者与实践者理解分析数智时代的组织特性、治理关系,创新组织发展模式具有理论与实践启发性。     

电咨询数智化市场业务监测平台的建立与应用

大数据、AI、云计算等新技术的迅速发展,使得公司运营平台更加日新月异。人类已经开启数智化生存生产生活的新时代。数智化时代,不但给企业管理者们带来了重新界定企业经理职责的机遇,更对企业管理者们提出了基于市场业务管理不可逆的挑战。公司在进行数智化改造的同时,要建立健全公司市场化的经营机制、提高企业自主能力建设,更提升预判市场形势和对抗风险的能力。数智化的企业分析系统不仅彻底改变了过去以报表数据的人工审核为基础的操作模式,而且减少了信息沟通中的矛盾和问题,增强了操作的科学性。因此,本文基于电力行业及数据可视化领域,涉及此领域各类市场业务数据可视化展示,建立起电咨询数智化市场业务监测平台,旨在实现数据的可视化处理。     

数字经济下贵州装备制造业智能化发展研究

从数智创新、数智支撑、数智资源和数智效益4个维度建立贵州省装备制造业智能化水平测度指标体系，运用熵值—灰色关联度分析方法进行测度。根据测度结果建立VAR模型，运用脉冲响应函数和方差分解分析贵州省装备制造业智能化发展影响因素。结果表明：贵州省装备制造业智能化发展水平呈明显上升趋势；智能化发展水平受数智创新和数智支撑影响最为明显，数智资源和数智效益其次。因此，要实现贵州省装备制造业向高端智能化发展，应夯实技术基础，构建智能创新平台；优化发展环境，培育高层次创新人才；强化企业智能化投入，提高智能产出水平。     

数智化时代应用型高校课程思政融入路径研究——以《财务管理学》为例

数智化时代,以应用型高校为主要研究对象,以课程思政建设为出发点和落脚点,探究应用型高校课程思政建设的现状和难点,以《财务管理学》为例,编写课程思政教学设计方案,研究应用型高校课程思政融入路径,以期为数智化时代财务管理学课程思政提供参考,为应用型高校借助数智化背景赋能推进课程思政建设提供有益思路,帮助应用型高校弘扬立德树人宗旨,培育更多立场坚定、品行端正、思维开阔、能力卓越的高素质人才。     

大数据时代电子商务专业人才创新能力培养模式研究

大数据时代的到来给电子商务企业运营带来了商业契机,同时对电子商务人才也提出了更高的要求,给当前的教育模式和人才培养带来挑战。本文通过阐述大数据时代电子商务的发展,分析企业对电子商务人才需求特点,以本科电子商务人才培养为研究对象,探讨大数据时代电子商务专业的人才培养模式的改革和创新。     

体系工程“钻石”模型与数智孪生

 基于复杂事物演化发展的视角，阐述了体系的产生背景与概念定义，分析了体系概念里主体、关系与环境的内涵，并对系统与体系进行了比较。阐述了对体系工程的认识与概念定义，提出体系工程“钻石模型”方法与基于信息活动的体系结构框架，介绍了其基本内涵、实施过程与治理机制。基于现代科技发展趋势，提出了数智孪生概念框架，阐述了数智孪生的内涵意义，探讨了数字智能时代体系工程的发展方向。     

“互联网+”驱动下的业财融合探析

随着科技飞速发展,云计算、互联网等高新技术逐步融入到各个行业,管理会计也不例外。新时代金税三期、国地税合并、智能财务、财务共享等发展越来越快、应用越来越广泛,对财务人员的要求日益提高,旧式的财务记账、出报表工作模式已无法满足时代的需求。目前资金运作、税务谋划、财务分析、战略管理成为财务工作的关注新对象。该文结合当前财务人员面临的严峻形势,围绕"互联网+"时代及业财融合背景下的会计框架做了深入研究,探析在"互联网+"时代背景下财务人员的发展方向并就这个新时代业财融合背景下会计的发展提出了建议,以助推新时代管理型会计的发展。     

体系工程“钻石”模型与数智孪生

 基于复杂事物演化发展的视角，阐述了体系的产生背景与概念定义，分析了体系概念里主体、关系与环境的内涵，并对系统与体系进行了比较。阐述了对体系工程的认识与概念定义，提出体系工程“钻石模型”方法与基于信息活动的体系结构框架，介绍了其基本内涵、实施过程与治理机制。基于现代科技发展趋势，提出了数智孪生概念框架，阐述了数智孪生的内涵意义，探讨了数字智能时代体系工程的发展方向。     

会计专业“1+X证书”培养实践研究

"大智移云"背景下集团企业相应实施了以财务共享为基础的集中核算,智能化、数字化等新技术应用于会计必然要求学生掌握新的能力,高校传统的人才培养模式与现代集团化运营企业人才需求存在结构性差异,人才培养面临转型升级。2019年国家出台了《国家职业教育改革实施方案》,明确启动"1+X证书"试点工作,推出了系列证书,开始了人才培养评价机制改革的探索,会计专业首批智能财税"1+X证书"试点推出一年以来,部分学生已取得相应证书,教育部今年年初又推出了财务数字化应用等七个针对会计专业的资格证书,对首批考核试点过程中的问题进行梳理,有助于与评价组织共建新的人才培养机制,快速推进"1+X证书"培养工作。     

数智战略认知对企业竞争优势的赋能机制——基于小米科技案例

数智战略认知是企业获取和保持竞争优势的关键。文章以我国本土企业小米科技管理者的管理实践为案例，通过对其数智战略认知地图的系统分析，探讨数智战略认知模式对企业竞争优势获得的赋能机制。研究发现，数智战略认知显著地促进了小米科技的互联网战略转型、物联网战略转型、深度扁平化管理创新等，进而推动了企业可持续竞争优势的产生；在VUCA情境下，数智战略认知具有价值稀缺、难模仿、难替代等特征，可以作为企业的一种战略能力，是企业竞争优势的重要来源。     

加强技术集成与合作创新模式研究

以信息技术为代表的知识经济时代,企业之间的软实力竞争日益激烈,企业要生存与发展,就需要加强企业的技术集成和合作创新,来提升企业的竞争力。从技术集成含义和合作创新的内涵出发,分别研究了技术集成创新模式和合作创新模式。     

基于OBE理念的特殊教育专业师范生人才培养路径探究

特殊教育人才培养是促进特殊教育事业发展的关键要素,目前,高校特殊教育人才培养仍存在理念不能与时俱进、培养目标定位不准确、人才培养模式创新不足、人才培养评价机制不完善等问题。文章基于OBE理念,对特殊教育人才培养以学习成果为导向,以反向设计、正面施工的人才培养机制为依据,探究出通过制定明确的特殊教育人才培养目标、创新适应时代发展的特殊教育人才培养模式,强化特殊教育人才培养成效、完善特殊教育人才培养评价机制等高校特殊教育专业人才培养新路径。     

数智化时代高校思政教育工作的守正与创新

数智化时代的来临,加速了思政教育创新的步伐,有助于推进思想政治教育现代化,实现思想政治教育个性化。高校思政教育应主动做好数智化转型,坚持育人理念守正不动摇,通过加快数智化基础设施建设,构筑数智化的思想引领体系,健全数智化场景应用,完善数智化思政服务体系,打造数智化安全保障体系,实现思政教育的深刻变革。     

面向智能制造的技能人才理虚实一体化培养新模式研究

该文从智能制造人才需求出发,分析了传统技能人才培养的不足及转型目标,在原有理实一体培养模式的基础上提出理虚实一体的智能制造人才培养新模式。详细分析了理论教学、虚拟实训、智能制造车间实训3部分的建设内容和融合办法,探索了适合智能制造需求的高端技能人才培养新模式。     

应用型本科院校市场营销人才培养模式的构建与实践——以大连民族学院市场营销专业为例

加大应用型本科市场营销人才培养的力度,是新经济时代与高等教育大众化的要求。着重探讨了应用型本科营销人才培养模式的构建以及保障体系。提出了应用型本科营销人才培养模式。认为,加强教学团队建设,建立以能力为本位的多元化教学考评体系和加强精品资源共享课建设是保证这一模式成功实施的重要措施。     

数字经济时代职业教育数字化能力培养研究

数字经济时代,数字化人才成为企业数字化转型的核心驱动力,社会对人才能力需求有了新的标准,因此,要满足社会需求,人才培养模式就要发生改变。针对我国职业教育数字化能力培养现状进行调研,以财务会计类专业为研究对象,以岗位职业能力需求为导向,分析职业教育数字化能力人才培养模式,探索数字经济时代财务会计类专业数字化能力培养新途径。