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根据国际贸易课程自身的特点、当前全球经济一体化对国际金融人才的要求、以及双语教学实践提出了国际贸易课程进行双语教学的必要性,设计了系统策略,同时也对应注意的问题进行了探讨。 相似文献
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双语教学是培养国际化复合型人才的十分重要的教学方法之一。高职院校在开展双语教学的过程中,遭遇了学生学习能力的障碍、专业英语文献选择障碍、教师专业水平与英语水平融合障碍等三大主要瓶颈,要从调动学生积极性、编制适合本校学生的双语课程教材以及系统有效地对教师进行培训等三方面入手,将高职院校的双语教学推向深入,在高职院校的教学改革中进行全新的尝试。 相似文献
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李南 《江苏技术师范学院学报》2010,16(7):83-85
双语教学是培养具有国际竞争力人才的行之有效的重要手段。针对＂电子支付系统＂这门课程双语教学的情况,对相关学生进行了问卷调查。调查涉及学生对双语教学的认识、接受情况,对教师、教材、教学方法的要求等双语教学中较为重要的问题。在调查分析的基础上,提出了提高双语教学质量的若干策略思考。 相似文献
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实行双语教学是高校教学改革的客观需要,是培养高素质管理人才的重要措施。要通过双语教学培养出面向东盟、服务于民族地区经济的应用型管理人才,就应该注意教师、学生和教材等方面的问题,做好双语教师的选聘和培训、提高学生的学习兴趣和能力、妥善选择好双语教材。 相似文献
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采用实证研究的方法,以《旅游市场营销学》课程教学为例,对旅游管理专业实施双语课程改革进行论证。旅游管理专业课程的双语改革目标应定位于培养具有良好专业素养和双语沟通能力的旅游人才。在课程的设置上应考虑专业的适应度;在教学进级上应采用循序渐进的双语渗透法;在教学组织环节,提倡教学目的的多元化、手段多样化,关心学生学习的过程;以及构建合理的双语评价体系。在论证过程中发现,目前实施双语教学方面的主要主要来自学生本身外语水平的参差不齐和双语课程教材的短缺两大方面。 相似文献
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随着全球经济一体化、教育国际化形势的发展，培养具有国际视野的专业人才已成为当今时代发展的需要，双语课程建设刻不容缓。应用型本科院校的人才培养目标决定了国际金融双语课程有其自身建设特点，应针对其特点，通过改善教学手段和方法、丰富教学资源、提高双语教师队伍建设和完善评价体系和激励机制，来促进国际金融双语教学效果，达到地方院校人才培养服务地方经济的目的。 相似文献
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本文对《材料分析方法》课程的双语教学进行了初步探讨,结合该课程的特点,从教师、学生、教材和实践等方面分析了影响该课程双语教学质量的关键因素,提出了《材料分析方法》课程双语教学中实用的教学方法。 相似文献
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尹曼芬 《大理学院学报：综合版》2014,(4)
双语教学是实现高等教育国际化,培养具有国际交流能力的复合型人才的有效途径,然而双语教师的匮乏已成为制约双语教学发展的瓶颈。在双语教学环境下医学专业课教师和英语教师合作进行教学的尝试,可以发挥医学专业课教师和英语教师各自的优势,不仅有利于双语教师的成长,也能使学生在学科知识和英语技能发展两方面收到良好的效果。 相似文献
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随着时代的发展双语人才将变得走俏，双语教学前景理所当然十分乐观。因此，双语教学的明天将更加红火。最后，在教学实施的过程中，教师的作用不可忽视，开展双语教学教师要具备一定的汉语基础，包括听、说、读、写多方面，这样才能调动学生的积极性，真正帮助学生的学习，作到师生互动，共同发展。所以培养具有双语教学能力的教师，提高教师的汉语水平也是学校开展双语教学工作的一个重要组成部分。 相似文献
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双语教学的实质是在学习学科知识的同时,培养学生的双语思维。教师在课堂上进行双语教学时,通常使用第二语言(英语)进行讲授,给学生创造出使用第二语言的空间,在提升学生学科知识的同时,提升英语能力。本文以《灭火救援指挥》课程双语教学实践为研究对象,进行该课程双语教学需求分析,并给出一套完整的内容设计,从教与学,课堂外与课堂内,线上与线下等多种角度,分析阐述该课程双语教学理论与实践环节,通过该教学模式的应用,使课程与专业都得到了创新和发展。 相似文献
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《焦作师范高等专科学校学报》2014,(2)
双语教学改革在我国高校已取得了一定的成绩,但本科高校培养"专业+外语"复合型人才的目标未能全员覆盖,尤其新升本院校的双语教学还是短板。新升本院校双语教学不能大范围开展主要受制于课程、教材选择、师资力量、学生英语水平等问题。结合中文专业外国文学课程进行具体分析,试图为新升本院校进行双语教学改革寻求突破。 相似文献
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《反应堆安全》双语课程建设的目的是帮助学生在掌握核电厂安全系统及安全评价方法的基础上,了解近年来国内外核安全和反应堆事故分析中的主要课题与重大进展。该文在多年的教学经验的基础上,探讨了在本课程双语课程教学过程中,采用配置简易的教学大纲、结合视频进行双语教学、结合专业英文文献学习以及课后英语交流模式等解决办法,针对存在的双语教材缺乏、学生外语水平不高以及教师口语水平继续提高的问题,实施了《反应堆安全》双语课程建设,通过实践检验,取得了较好的教学效果。 相似文献
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为满足新世纪的需求,旅游双语教育的首要目标定为培养语言＋能力的复合型人才。研究学生的双语学习能力与旅游高校的双语教学能力,发现旅游高校的双语教学拥有三层体系：职业旅游院校、地方本科学院及知名旅游大学。就旅游专业双语课程的内容选择,旅游高校应按其综合实力,依次①导入工具类双语课程、②公共关系与实用专业知识的双语课程、最后为③基础理论双语课程。本文尤以基础课《旅游概论》的内容选择为例,讨论双语教学的内容选择。 相似文献
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开展经济管理类课程的双语教学,是高校提升现代教育理念和培养高素质国际型经济管理人才的需要。今以更新知识、增强素质、提高能力为目标,在分析经济管理类课程双语教学特点以及实施双语教学过程中师资、学生、教学环境等基础因素的基础上,结合学校的办学特色,探讨以国际交流与合作为背景的多层次双语教学模式的实现方法和途径。 相似文献
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《国际税收》是一门理论性与实践性并重的课程,在教学实践中却发现其双语教学模式并不普遍,为了取得满意的双语教学效果,应该特别关注教师在中文教材基础上英语讲解能力的培养。要调动学校图书资源与学生自购图书相结合,更加关注双语教师的继续教育,激发教师与学生学习动机时,注重工具性动机和融入性动机的结合,设立完善科学的双语教学评价机制。 相似文献