浅谈音乐在素质教育中的作用

小平同志指出:"我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量.一个十多亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的."     

努力把我校改革推向一个新水平

<正>邓小平同志指出:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育.”①科学技术是第一生产力,而发展科学技术,首先要靠教育培养人才.“一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的.有了人才优势,再加上先进的社会主义制度,我们的目标就有把握达到.”②他要求扎扎实实地抓好教育改革.在邓小平同志的大力倡导下,党和国家把教育摆在优先发展的战略地位.高等教育担负着为社会主义事业培养高级专门人才和发展科技、文化的重大任务,对解放和发展生产力起着重要的促进作用.《中国教育改革和发展纲要》确定的高等教育发展方针是:“九十年代,高等教育要适     

高校发展的关键:人才及其培养

早在1983年,邓小平同志在为景山学校题词时曾满怀豪情地指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”.这不单是为景山学校的教育,同时也是为全国所有学校的教育指明了发展的方向,描绘了灿烂辉煌的远景.世界的今天,科学技术日新月异,飞速发展.国际间的综合国力竞争日趋激烈,中国的现代化建设进入了非常关键的时期,对人才问题提出了新的、更高的要求.经济要搞上去,综合国力要提高,社会主义现代化建设的宏伟目标要实现,我们靠什么?靠的是科技、靠的是人才!特别是人才,我们迫切需要大量培养、发现、提拔、使用坚持四项基本原则的,比较年轻的,有专业知识的人才.邓小平同志多次指出必须尊重知识,尊重人才.1985年,他指出:“我国的经济,到建国一百周年时,可能接近发达国家的水平.我们这样说,根据之一,就是在这段时间里,我们完全有能力把教育搞上去,提高我国的科学技术水平,培养出数以亿计的各级各类人才.”(《邓小平文选》第三卷).此后,他又多次从经济建设、改革开放,国家的长治久安等方面,多角度地阐述了发现、培养、使用人才的重要性和迫切性.一再告诫中央领导同志要“总结一下用人的问题,尊重人才、广开进贤之路.”1987年11月,在中国共产党十三次代表大会的政治报告中明确指出:“从根本上说,科技的发展,     

略论邓小平国民素质教育思想

国家的强大，民族的振兴，取决于全民族的素质。目前，我国的国民素质远不适应现代建设的要求，为促进我国的经济发展和社会的全面进步，本文从改革开放和现代化建设的实陆出发，选编了邓小平同志有关提高国民素质教育思想的论述。     

论我院教育体制与形式的若干问题

(一)教育在我院今后发展中的地位和作用 我国新的五年计划和未来十五年规划中很重要的内容就是实施科教兴国战略,要实现国民经济增长方式的转变,是依靠科技和教育的发展,强调科学是第一生产力,教育是基础,关键是提高人的素质,要把沉重的人口负担转化为人才资源的巨大优势,为经济发展提供足够的专业和职业人才。用邓小平同志的话来说“我们要千方百计在别的方面忍耐一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好。“教育法”已作为一个大法在全国人代大会通过。所以,要讨论这个问题,首先,要把这个问题提高到当前国家基本政策,以及国家     

从个体社会化角度看素质教育的必要性

江泽民同志在党的十五大政治报告中指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高.”邓小平同志早在1985年就指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量.”笔者想从个体社会化角度试探素质教育的必要性.一、从个体社会化内涵看素质教育的必要性     

论领导干部的素质和职业道德修养

一个单位的工作局面如何,在很大程度上取决于领导干部的素质和作用。邓小平同志说过:“我们国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”对学校工作来说,也是这样。为了提高工作水平和效率,保证改革的顺利进行,领导干部就要认真学习马克思主义的基本理论,深刻领会党中央的路线、方针和政策;经常深入基层调查研究,听取群众意见,克服官僚主义,改     

实施素质教育培养创新人才--浅淡素质教育中的班主任角色定位

21世纪的今天,国际间综合国力的竞争,归根到底是科技的竞争、人才的竞争.邓小平同志曾明确指出:"我们国家国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质………".因此,全面推行学生素质教育是时代发展的要求,也是教育事业发展的生命力所在.     

实施素质教育的问题及对策

党的十五大报告中指出：“学校要认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这既是我国的教育战略，也是各级各类学校的根本任务。改革应试教育，实施素质教育已成为大家的共识，但素质教育提出已有十几年，却并没有在全国得到有效地开展。本文拟对实施素质教育的必要性、面临的问题及对策等问题加以探讨。 一、实施素质教育的必要性 当前世界范围内的竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，民族素质的竞争，归根到底是教育的竞争。日本战后经济的快速增长，与重视人才的培养有很大关系。谁要想在２１世纪的国际竞争中处于战略制高点，谁就必须提高国民素质。进入８０年代以来，世界各国面向２１世纪，几乎都把提高受教育者素质和能力提到教育改革的议程。实现素质教育是教育的本义和宗旨，并不是一个新提出的概念。早在１９８５年我国第一次全国教育工作会议上邓小平同志就高瞻远瞩地指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。’’１９９４年（中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出：‘’增强适应时代发展、社会进步，以...     

面向知识经济时代的“园丁”科技教育

知识经济时代正伴随着科学技术的飞速发展迎面向我们走来。知识经济时代，科学技术起着真正的核心和关键作用。而作为掌握知识和科学技术的人，是人力资本的精华。正如邓小平同志指出的：“我们的国家．国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”基础教育是提高劳动者素质，培养能够攀登世界科学技术高峰的高层次创造性人才的奠基工程。做为承担这一重要任务的中小学教师，其作用是不言而喻。因此，面向知识经济时代的中小学教师科技教育在实施“园丁科技教育行动”过程中有进一步深化和加强的必要。也是基础教育加速向素质教育推进过程中，对中小学教师进行继续教育培训必须突出重视的一个重大课题。 面向知识经济时代的中小学教师科技教育工作，必须在强化科技意识的同时，树立牢固的新的人才观，正确认识科学技术与经济、社会发展的关系，具有创新能力的科学技术人才对经济和社会发展的巨大作用。知识经济对科技教育的重视和强调是目前广大中小学教师难以想象的。对“科教兴国”战略认识不够深刻，对基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨认识也不到位。在我国现行教育中，还存在着偏离受教育者和社会发展的根本需要，单纯应付考试，争取高分数，...     

毛泽东关于知识分子问题的思想和政策

邓小平同志指出；“毛泽东同志历来重视知识分子的作用，同时也非常注意知识分子要好好地改造世界观。……我们要准确地完整地理解毛泽东同志关于知识分子问题的思想和政策”，①，在我国社会主义现代化建设的历史时期，准确地完整地理解毛泽东同志关于知识分子问题的思想和政策．对于提高我们尊重知识，尊重人才的自觉性，把科学技术搞上去，提高全民族的科学文化素质．     

略论邓小平国民素质教育思想

国家的强大,民族的振兴,取决于全民族的素质。目前,我国的国民素质远不适应现代化建设的要求,为促进我国的经济发展和社会的全面进步,本文从改革开放和现代化建设的实际出发,选编了邓小平同志有关提高国民素质教育思想的论述,对当前进一步提高国民素质教育,具有重要的指导意义。此文共分四部分。首先,揭示了人的素质的基本内涵。其次,提高国民思想道德素质,必须加强政治思想教育。第三,提高人民的科学文化素质,必须积极发展科技、文化教育。第四,提高人民的民主法制素质,必须强化民主法制教育。     

略论邓小平人才素质思想的影响

邓小平人才素质思想是邓小平理论的一个重要组成部分，对于我们实施科教兴国战略，提高我国的综合国力有着深刻的影响。我们要充分认识思想政治教育对提高人才素质的作用，努力造就优秀人才脱颖而出的环境，积极培养适应市场经济发展所需要的高素质创造性人才，开发人力资源，实行“人才治国”。     

对加快我市科技干部队伍建设的思考

邓小平同志指出：“我们向科学技术现代化进军，要有一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术大军，要有一批世界一流的科学家、工程技术专家”。无数事实证明，而当今世界的竞争归根到底表现为科技和人才实力的竞争。对一个国家而言，谁拥有持续创新的科技能力和大量的高素质人才资源，谁就具备了发展经济的巨大潜力。     

职业技术教育研究的回顾与展望

中国的重要特点是人口多、底子薄,大力发展教育,尤其是职业技术教育才能使人口的负担转变为人才资源的优势。正如小平同志所指出的:"一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的优势是任何国家比不了的。"而社会主义现代化建设需要大批各类不同层次的人才,尤其是初中级应用型的建设人才和技术工人,因此,调整教育结构,大力发展职业技术教育摆到了突出的地位。     

提高国有企业职工素质,重在培训

<正> 邓小平曾经指出:“我们国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质。”江泽民总书记也曾指出:“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步     

珠三角纺织企业人才构成与需求研究

人才资源为第一生产要素，纺织行业人才资源不足已成为制约经济发展的重要因素，着力增加人才数量，提高人才素质，建立合理的人才结构体系，保证人才资源满足纺织服装行业产业结构提升的要求，适应知识经济时代的需求，推动支柱性行业的可持续发展。为此以经济领头羊的珠江三角洲地区为对象，采用随机抽样调查研究的办法，通过分析现状，对纺织行业人才发展做出预测并推论出必须建设纺织院校是本题的主要内容。     

人才测评的功能的探讨

对人才测定的功能和方法进行分别阐述,深入分析测评中存在的不足和测评对人才的通过对人才的积极作用,指出我国在测评过程中存在的问题和可取之处。随着社会发展速度的加快,各国之间的竞争也日趋激烈,在社会发展的大前提下,人才的作用是极其明显的,不管在社会的各个阶层或领域,竞争力的提升根本上取决于人才资源的高低,因此,提高人才素质成为我国现行经济发展大环境下的首要问题。分析我国公务员测评中存在的问题,探究提高我国公务员测评水平的对策就成为时之所需。     

“三个代表”是唯物史观的丰富和发展

<正> 1992年春,我国改革开放的总设计师邓小平同志在视察南方的谈话中提出判断各方面工作的是非得失,归根到底,要以是否有有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平为标准。今年春,党的第三代领导集体的核心江泽民同志在广东考察工作时强调,要把中国的事情办好,关键取决于我们     

略论邓小平人才素质思想的影响

邓小平人才素质思想是邓小平理论的一个重要组成部分,对于我们实施科教兴国战略,提高我国的综合国力有着深刻的影响.我们要充分认识思想政治教育对提高人才素质的作用,努力造就优秀人才脱颖而出的环境,积极培养适应市场经济发展所需要的高素质创造性人才,开发人力资源,实行“人才治国“.