我心中的平安校园

<正>平安乃福,平安乃人之财富,平安乃人生最大的渴望与祝福——题记"校园",一个多么亲切、多么悦耳的字眼啊!曾经,我们的汗水在那里挥洒;我们的播种在那里收获;我们的笑容在那里绽放;我们的成功在那里萌发。校园因无私而伟大,因伟大而无私。我们在校园的时间绝对不少于在家里的时间。日复一日,年复一年,校园就如同我们的摇篮一般,孕育着我们成长。然而,在这么个大摇篮里,安全隐患也无处不存在     

我心中的低碳校园

<正>2010年7月23日至26日,由我们10名学生组成的"创翼队",参加了在上海举办的第四届中国青少年创意大赛。值得骄傲的是,我们取得了不错的成绩呢。"低碳"是目前最热门的环保话题之一了,我们用废旧物品创造了"我心中的低碳校园"。现在,就请进入这个充满奇思妙想的校园,体验一下高科技的低碳生活吧!校园内的主体大楼有三层。一层是小"书虫们"最喜欢的图书馆。使用无辐射智能电脑,立刻就能查到想看的那本书。你可以选择在个人阅览空间里安静阅读,也可以和同学们一起     

我心中的流行色

海安实验小学诞生了设备先进、师资雄厚的寄宿部，吸引了一批批来自四面八方的新学生。拥有朝气蓬勃、个性鲜明的新校服也因此成了这个新群体共同的梦想。于是，我组织了《设计一款自己喜爱的校服》的校本课程教学活动。     

从习惯动作看性格特征

我们每一个人都会常常在不经意间做出一些自己都没有注意到的小动作，不要小看这些小动作哦，从这些小动作中，往往能看出一个人的性格特征。[编者按]     

感恩教育，我是这样解读的

感恩教育进入课堂，是当今时代多重因素作用的必然。感恩不仅仅是一种情感，更是一种境界，拥有感恩之心的人是最快乐和幸福的。对学生进行感恩教育，不能是流于形式的“思想轰诈”，而是要从心灵的自悟上熏陶，以教师的言行去感染，并结合家庭和社会多方力量整合教育，引导学生对爱的思索和回报，从而塑造学生的健全人格。     

走出贫困地区高中教育困境的对策

当今的高中生，犹如温室里栽培的花草，看起来样式可人，一旦放之自然，气候稍有恶劣，难免凋萎。人之初，性本善。我们的学生绝大多数本质上是优秀的。高效接受新知识就是他们的一大优点。教育是引导学生一切从善的一种有效的外部因素（或手段）。为了实现“科教兴国”战略，为了学生的将来，为了我们的教育教学质量，我们可以因势利导，去弊扬长，切实践行科学发展观，全方位多层次采取有力措施，开展有效教育教学，促进边远贫困地区高中教育教学的长足发展。     

发挥同伴作用 促进大学新生入学教育

同伴教育一般是指具有相同性别、相似年龄、相同背景、共同经历、相似生理状况或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能。以实现教育目标的一种教育形式。在大学新生教育领域，同伴教育以其文化适宜性、可接受性、经济性、参与性优势，具有广阔的应用空间。     

“两认同、四驱动”的德育理念与实践探索

在新课程改革背景下的学校德育实践中，笔者认识到“同伴的认同应成为学生的第一期望”、“品德的认同应成为学生的第一需要”。我们通过学生自我约束意识、公众意识、团队意识、公民意识等四驱动，以发展性评价方式培养学生的同伴认同和品德认同，以创新性的德育理念和创新性的德育实践促进学生的可持续发展。     

我对“英特尔未来教育”的认识

学生学习时，通常会出现只见树木不见森林的现象，这是我们就可以给学生搭建支架，让学生不仅仅看见表象的知识，更能发现隐陛的知识。教师悄无声息地工作，换来的是学生发现知识的快乐。     

掌声响起来

课堂上，总有一两个学生上课时表现出精力过剩：或说话随便，制造怪腔；或小动作不断，与同学打闹；或一声呐喊，全班皆惊。面对这样的学生，老办法就是批评，但效果并不怎么样；批评轻了，一会儿又发作，批评重了，伤了他的自尊。     

试论网络对技校学生思想政治教育的影响

随着信息化浪潮深层推进，互联网渗透到学生学习与生活的各个方面。对广东省某校的实证研究表明：网络以及同伴团体等“非正式途径”是学生获取思想政治信息的主要途径，整个获取过程则表现为“兴趣指引”下的自主性；信息与途径的效果评估则表明：学生对思想政治信息的接受度偏低，思想政治教育对学生的思想和行为的影响偏弱；结合进一步的差异性检验，本文认为“三个针对”是网络背号下扭转思想政治教育被边缘化尴尬局面的有效对策。     

等车姿势透露职场心理

很多时候，我们一些无意识的小动作，往往会透露出真实的自我，下面是我们在等公车的时候可能会采用的姿势，看看，你是属于哪一种。[编者按]     

我心中的科研之道

 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。科研之法，在持之以恒，承先而创新。从研一到研二，我完成了从知识学习到学术科研的转变，对如何做好科研也有简单体会。正如朱熹的“读书之法”和王国维的“治学三境界”所述，总结归纳是基础，破旧创新是手段，持之以恒是态度，功到自然成。     

同伴教育融入高校艾滋病防治教育的实证研究

采用自编艾滋病防治风险意识评估问卷测量3个组别(控制组、自主学习组、同伴教育干预组)325名大学生在艾滋病防治风险意识方面的差异.分析发现高校大学生艾滋病防治风险意识偏低;一定形式的引导和启发式的项目与活动,有利于激发学生自主学习艾滋病防治知识,能有效提高艾滋病防治风险意识;同伴教育模式是提高大学生艾滋病风险意识的有效模式;性别因素对艾滋病防治风险意识无统计意义上的显著性差异.     

浅谈“行为引导型”教学方法在技校语文中的运用

孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。如何让学生成为“乐之者”，值得我们每位老师探究。做老师最头疼的事情莫过于学生不喜欢学习，对于那些学习不上心的学生，我们常常费尽口舌，或找他们谈话，举事实讲道理，或冲他们发火，用高压手段逼迫他们去学习，但软硬兼施的效果并不明显，对这样的技校学生，我们生气上火，其实学生本身也并不快乐。因为在他们看来，学习是件痛苦的事情。     

说谎的人眨眼快

眨眼是我们每隔几秒钟便会做的小动作。眨眼有快有慢，有时“目不转睛”、有时“扑闪扑闪”。其实，除了空气湿度等客观因素，眨眼的快慢还与心情密切相关，     

小学生如何加强人际交往，改善人际关系

人际交往是学生心理健康的基础，也是一个人具备较好协调能力的表现。同伴交往是学生人际关系的主体，但是他们在实际交往中又会因性格方面的因素、缺乏交往技能、学习成绩高低等的影响而导致产生各种各样的心理障碍。作为教师应担负起引导学生有效交往的责任，做学生的引路人，提高学生对交往的认识，让学生充分实践，加强人际交往技巧的培养，改善学生与同伴交往的人际关系。     

生存教育的警钟,我来敲

某学院毕业生小徐,到海滩游泳时不幸溺水身亡;广东的4名大学生结伴外出旅游,其中的3名被一塘清水淹没。据《羊城晚报》报道,去年广东省青少年学生非正常死亡的840多件个案中,校外溺水比重最大,占了近一半的个案。学生溺水事故频频发生,让人感到无比心痛。从表面上看,溺水悲剧缘于学生的安全意识薄弱、自我保护意识不强,然而学生溺水事故所占比重如此之高,且很多溺水者是已经成年的大学生,又并非仅仅是个“安全意识”问题,它至少还从一个侧面表明,家庭、学校对于学生生存能力的培养是不成功的,溺水事故频发给我们的“生存教育”敲响了警钟。…     

注重化学教学中情感教育的渗透

随着现代素质教育的发展，教学中的情感问题越来越受到重视。《新课程标准》也除了要求培养学生技能和知识外，还体现了“以人为本，以学生的发展为根本”的人文主义观念，首次把情感态度列为课堂教学的重要内容之一，注重对学生文化意识、情感态度以及学习策略等方面的培养。大教育家苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融人人的精神世界”。作为初中化学教师，我们也必须充分认识情感教育重要性，注重培养学生积极的情感态度，发展学生的兴趣和合作精神，创设情感交流的活动氛围，拉近师生距离，在情之互融的基础上，根据学生心理特点，巧妙运用激励策略，运用各种教学手段，使知识形象生动化，点燃起学生兴趣之火。从而激发学生化学学习的积极性，使教学能听之顺耳，理之达心，知之入脑，从而实现理想的教学效果。     

我该抛给孩子怎样的“球”--浅谈语言教学活动中的有效提问

语言是孩子思维的结果，幼儿园各个学科领域都可提供幼儿充分表达的机会，以促进他们语言能力的发展。语言教学活动作为幼儿发展语言的主要教学形式，其中的有效提问，更是我们活动设计的核心，对促进孩子的语言表达、思维能力的发展有着不可替代的作用。我们要创设积极宽松的教学环境，以人为本，运用适时有效的提问，激发孩子想说、敢说的欲望，让其在与老师、同伴的互动中发展语言，促进思维的进一步提升。